家有五子：撿來的妹妹是錦鯉 第29章 稚童展慧，福澤鄉鄰

秦娘子在柳家住下後，村裡的氛圍悄然起了變化。

那些關於暖暖“邪乎”“不一般”的閑話，漸漸被“柳家請了女先生”“暖暖開蒙讀書”的正經話題取代。

每日清晨，新院子的書房裡便會傳出朗朗讀書聲。

秦娘子教得用心，兩個小姑娘學得認真。

暖暖本就心思細膩，加上秦娘子因材施教，進步飛快。

不過月餘，《三字經》已能通篇背下，《千字文》也認了大半。

更難得的是，秦娘子不囿於書本。

她常帶著暖暖和阿圓去田間地頭，山川溪澗，將書上的道理與眼前景物一一印證。

這日，三人來到後山。

秋日的山林色彩斑斕，楓葉紅，銀杏黃，鬆柏青，交織成一幅錦繡畫卷。

秦娘子指著一片變紅的楓林，溫聲道：“杜牧有詩雲：‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。’你們看，這楓葉經霜之後，是不是比春花還要紅艷？”

暖暖仰頭看著，小臉被紅葉映得紅撲撲的：“先生，為什麼葉子會變顏色？”

“問得好，”秦娘子讚許道，

“樹葉裡有葉綠素、葉黃素、胡蘿蔔素。天暖時，葉綠素多，葉子就綠；天冷了，葉綠素少了，其他顏色就顯出來了。”

阿圓眨著眼睛：“那為什麼有的葉子紅，有的葉子黃？”

“這就要看樹種了，”

秦娘子摘下一片楓葉和一片銀杏葉，

“楓葉裡有花青素，天冷時變紅；銀杏葉裡葉黃素多，就變黃。”

暖暖接過葉子，仔細對比，忽然道：“就像人一樣……每個人都不一樣。”

秦娘子一怔，隨即笑了：“說得極是。草木有本性，人亦有天性。讀書不是為了變成別人，是為了更好地成為自己。”

這話深了些，但暖暖似懂非懂地點頭。

她小心地將兩片葉子夾進隨身帶的小本子裡——那是趙衡送她的，用來記“見聞”。

從山上回來時，路過李老漢家的菜園。

李老漢正蹲在地頭犯愁，見秦娘子過來，起身打招呼：“秦先生又帶學生出來認字？”

“李叔，”秦娘子停下腳步，

“您這白菜怎麼了？”

李老漢嘆口氣：“招蟲了。打了幾次葯，不見好，再這樣下去，這一畦白菜就完了。”

暖暖探頭看去。

果然，菜葉上爬著不少青蟲，咬得葉子千瘡百孔。

她蹲下身，仔細看了看，又看看菜地周圍的雜草，小眉頭皺了起來。

“暖暖看出什麼了？”秦娘子問。

“先生，”

暖暖指著菜地邊的幾叢野草，

“那些草……招蟲子。”

李老漢一愣：“草招蟲子？”

秦娘子仔細看了看，認出了那幾叢草：“這是藜草，確實容易招菜青蟲。李叔，您把這些草除了，蟲子或許能少些。”

李老漢將信將疑，但還是動手拔草。

說來也怪，草除乾淨後沒兩天，菜地裡的蟲子真少了。

雖然不是立竿見影，但白菜的長勢明顯好轉。

這事傳開，村裡人看暖暖的眼神又不一樣了——這次不是猜疑，而是驚奇裡帶著佩服。

“那丫頭真行，連什麼草招蟲都知道！”

“聽說跟著秦先生讀書，還跟著柳家老四認藥材，懂得多著呢。”

“柳家會教孩子啊……”

暖暖並不知道這些議論。她隻是覺得，能幫到李爺爺，心裡高興。

晚上吃飯時，她還在想這事：“娘，為什麼有的草招蟲子，有的草不招呢？”

陳秀娘答不上來，看向秦娘子。

秦娘子溫聲道：“草木相生相剋，是自然之理。就像人與人，有的投緣，有的不投緣。暖暖能注意到這些，說明觀察仔細，心思靈透。”

柳硯舟補充道：“醫書裡也有記載，有些草藥種在一起，長得更好；有些則互相妨害。種地也是一個道理。”

暖暖聽得認真，飯都忘了吃。

趙衡給她夾了塊雞蛋：“先吃飯，吃完小哥哥給你找本書，專門講這個的。”

“真的？”暖暖眼睛亮了。

“真的。”

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飯後，趙衡果然從自己書房找來本《農桑輯要》，裡麵有些關於輪作、間作的記載。雖然暖暖還認不全上麵的字，但秦娘子可以講給她聽。

這件事讓秦娘子有了新想法。她對柳大柱和陳秀娘說：“暖暖對草木有天生的親近，這是難得的天賦。我想著，除了讀書識字，也可以正經教她些農事、醫藥的常識。將來不論她走哪條路，這些知識都有用。”

柳大柱自然同意：“聽先生的。咱們農家孩子，多學些實在東西，總沒錯。”

於是，暖暖的“課程”更豐富了。

上午讀書習字，下午有時跟著秦娘子辨認植物，有時跟著柳硯舟整理藥材，有時甚至跟著柳大柱下地，看怎麼施肥、怎麼除蟲。

暖暖學得如饑似渴。

她就像塊海綿，拚命吸收著一切知識。

更奇妙的是，她總能將所學聯絡起來——讀到“春種一粒粟，秋收萬顆子”，就會想起爹爹種地的辛苦；學到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，就能說出哪種雜草最難除。

秦娘子私下對陳秀娘感嘆：“我教過許多孩子，像暖暖這樣一點就通、舉一反三的，實屬罕見。這孩子若生在大戶人家，好好栽培，將來必是才女。”

陳秀娘卻道：“我們不求她成什麼才女，隻求她平安喜樂。她喜歡學，我們就供她學；哪天不喜歡了，也不勉強。”

“您這樣想，是暖暖的福氣。”秦娘子由衷道。

轉眼到了九月九，重陽節。按習俗要登高、賞菊、佩茱萸。

趙衡從學堂回來，特意帶了幾盆菊花，擺在院子裡。

秦娘子帶著兩個小姑娘做了茱萸香囊，分給柳家每人一個。

“暖暖，阿圓，”秦娘子道，

“重陽節也是敬老節。咱們今天去看望村裡的老人，好不好？”

兩個小姑娘齊聲說好。

柳家準備了簡單的禮物——自家做的棗糕，曬乾的蘑菇，還有柳硯舟配的養生茶。

秦娘子帶著兩個孩子，先去了裡正家，又去了幾戶孤寡老人家裡。

暖暖很懂事，見了老人就乖乖問好，雙手遞上禮物。

有位眼睛不好的王奶奶，拉著她的手摸了又摸：“好孩子，真乖。聽說你讀書識字了？給奶奶念句詩聽聽？”

暖暖想了想，念道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”

王奶奶眼圈紅了：“好，好……奶奶的孩子們都在外頭，難得你們來看我。”

從王奶奶家出來，暖暖小聲問秦娘子：“先生，為什麼王奶奶的孩子們不回來？”

秦娘子輕嘆：“為了生計，不得不遠走他鄉。所以咱們更要常來看她，讓她知道，村裡還有人記掛著她。”

暖暖點頭，記下了。

重陽節後，暖暖在村裡的名聲更好了。

都說柳家那個小閨女，不但聰明好學，還懂事孝順。

連帶著對柳家的議論，也都成了好話。

這天，林張氏在河邊洗衣裳，聽見幾個婦人誇暖暖，心裡不是滋味，嘀咕道：“一個小丫頭片子，讀什麼書？將來還不是嫁人？”

這話被路過的吳媽媽聽見了。

吳媽媽是來給秦娘子送東西的，聞言停下腳步，淡淡道：“林家嫂子這話差了。女孩子讀書明理，將來相夫教子，持家立業，都更有見識。便是農家，有個識文斷字的媳婦，也是福氣。”

林張氏被說得訕訕的，不敢還嘴。

吳媽媽是趙府的人，她得罪不起。

這事傳到柳家，陳秀娘隻是笑笑：“隨她說去。咱們暖暖好不好，不是她說了算。”

轉眼秋深，田裡的莊稼收完了，糧食入了倉，柴火堆成了山。

柳家開始準備過冬，秦娘子也計劃著冬日的課程——天冷了，就在屋裡讀書寫字，做些女紅，講些史地常識。

暖暖很期待。

她喜歡現在的生活，喜歡讀書，喜歡認草木，喜歡有小哥哥、有阿圓、有秦先生、有爹孃哥哥們的日子。

隻是偶爾，夜深人靜時，她還是會想起那個夢——很多人來搶她，棗樹著火。

每次驚醒，摸到脖子上的玉佩，摸到枕邊的小布兔子，心裡才踏實些。

她知道，她有些“特別”。

但秦先生說，特別不是錯，隻要用在正處，就是福氣。

她要做個有福氣的人，把福氣分給爹爹孃親，分給小哥哥，分給所有對她好的人。

秋夜的月光，透過窗欞照進來，溫柔如水。

暖暖抱著小布兔子，漸漸睡去。

夢裡，她看見自己長大了，讀了好多書，認了好多草藥，幫了好多人。

大家都笑著叫她“暖暖”，就像現在一樣。

窗外，最後一波南遷的雁群飛過，鳴聲悠長。

冬天要來了。

但有了知識，有了愛，再冷的冬天，心裡也是暖的。

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下章預告： 寒冬將至，趙夫人攜厚禮再訪柳家，卻帶來一個意想不到的訊息——府城有位告老還鄉的太醫，偶然聽聞暖暖辨識草木的慧名，竟起了見一見的心思。與此同時，林家沉寂數月後，似乎又在暗中打聽暖暖的事。這個冬天，柳家小院能否繼續安寧？

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