點亮哲心：迪卡拉底的啟迪之課 第34章 格物致知的“知”與行

後院的青竹長得正旺，竿子直溜溜戳向天空，葉尖垂著晨露，風一吹就簌簌響。馬克蹲在竹叢邊，手裡捏著本翻捲了角的《大學》，眉頭皺得像被揉過的紙——書上說“格物致知”，他盯著竹子看了快三天，除了看出竹節有長有短，葉紋像亂麻，啥“知”都冇格出來。

“你這跟廟裡的泥菩薩似的，蹲出根了？”蘇拉挎著竹籃從菜地裡回來，籃子裡的黃瓜頂著嫩黃的花，看見馬克直挺挺戳在竹下，忍不住笑，“前兒你說要學王陽明格竹，這都快格成竹影子了，格出啥門道冇？”

馬克懊惱地把書往石桌上一拍：“都說格物能致知，我看這竹子就是竹子，能編筐能做扁擔，還能有啥大道理？王陽明格了七天格出場病，我看我再格下去，得格出黑眼圈。”

“你以為格物就是瞪著竹子看？”蘇拉放下籃子，摘了片竹葉捲成哨子，吹了聲清亮的調兒，“我娘醃鹹菜，要先看菜的老嫩，摸鹽的乾溼，嘗水的鹹淡，這算不算格物？她從冇讀過書，可醃出來的鹹菜，比鎮上醬菜鋪的還香。”

馬克愣了愣。他想起去年跟爹學編竹筐，爹讓他先摸竹篾的韌性，粗的篾子適合做筐底，細的適合編筐沿，軟的篾子能彎出花樣，硬的篾子得用火烤軟了才聽話。當時他嫌麻煩，抓起篾子就編，結果筐子歪歪扭扭，裝半筐土豆就散了架。

“那你說，格物到底是格啥？”馬克撿起片竹葉，對著太陽看，葉紋像張網，“是格竹子的樣子，還是格它能做啥？”

“我看是格它咋長的。”隔壁的張木匠扛著鋸子經過，聽見這話插了嘴，“前陣子我想做張竹床，光看竹子直不直不行，得看竹節裡的髓空不空，根上的須多不多——髓空的竹子脆，須多的竹子紮根深，砍下來不容易裂。這都是跟竹子打交道多了才知道的，光瞅著不動手，看十年也白搭。”

蘇拉蹲下來，指著竹叢邊的小筍：“你看這新冒的筍，外麪包著褐黃色的殼，一層裹一層，你要是不剝開看看，就不知道裡麵的筍肉有多嫩。格物就像剝筍殼，得一層一層往裡探，光看著殼硬，哪知道裡麵的嫩？”

馬克想起書上說的“格物、致知、誠意、正心”，突然覺得自己犯了個錯——他把“格物”當成了盯著看，就像有人拿著藥方不認藥材，光念藥名能治好病？前幾天他見蘇拉紡線，線總纏在錠子上，蘇拉冇急著拽，而是慢慢轉著錠子看，才發現是線軸放歪了，這何嘗不是格物？

“可王陽明是大儒，他格竹咋就格病了？”馬克還是有點擰不過來，“難道他的法子不對？”

“他呀，怕是把竹子當成死物了。”張木匠往竹根上潑了瓢水，“竹子要澆水，要曬太陽，還怕蟲蛀，你不琢磨這些，光想從竹子裡悟出大道理，那不成了對著石頭盼開花？就像我學做木犁，不光要看犁頭的形狀，還得知道地裡的土是沙是黏——沙土地的犁頭要尖些，黏土地的犁頭要寬些，這纔是致知，知道了能派上用場。”

這話讓馬克心裡一動。他想起自己采草藥，剛開始隻認葉子的形狀，結果把有毒的“斷腸草”當成了金銀花，幸虧爹及時發現。後來爹教他，要聞氣味，摸莖上的絨毛，甚至嘗一點苦味的輕重，這纔是格草藥的真法子——不是看一眼就完，是用手摸、用鼻子聞、用腦子想。

當天下午，馬克扛著鋤頭去了竹叢，冇再傻站著看，而是挖了棵老竹的根。根鬚盤根錯節，像老龍的爪子深深紮在土裡，竹節連接處有層厚厚的膜，爹說這膜能保護竹子不爛根。他又掰了根新竹，裡麵的髓是嫩綠色的，而老竹的髓早空了，隻留下薄薄的內壁——原來竹子是靠空心減輕重量，才能長得這麼高。

“你看，動手摸了才知道吧？”蘇拉提著水壺過來，見他手裡拿著竹根，笑著說，“就像學遊泳，光站在岸邊看彆人劃水，永遠學不會，得自己跳下去嗆幾口水，才知道手腳咋配合。”

馬克想起鎮上的教書先生，總說“格物致知”是為了明事理，可先生連麥苗和韭菜都分不清，去年還把蕎麥當成了小麥。他忽然明白，格物不是坐在書齋裡空想，是腳踩在泥裡，手摸著實物，就像種莊稼的人，知道哪塊地適合種穀子，哪塊地適合種豆子，這都是年複一年在地裡格出來的知。

傍晚時分，馬克用新砍的竹子編了個小竹籃，竹篾削得薄厚均勻，筐底用了三根粗篾子加固，提在手裡又輕巧又結實。蘇拉拿著籃子裝剛摘的西紅柿，紅通通的果子放在竹籃裡，看著格外鮮亮。

“你看這籃子，”馬克摸著竹篾的介麵，“要是光看竹子不摸篾子，我哪知道該削多薄？這編筐的知，是格出來的，也是練出來的。”

張木匠路過，看了看竹籃，點點頭：“這就對了。格物就像磨刀，刀要磨才能快，物要格才能知，可光磨不用，刀也會生鏽。王陽明格竹格出病，怕是忘了格物的本——知是為了行，就像知道竹子能編筐，得真編出個筐來，那才叫真知道。”

夜裡，馬克躺在炕上，看著窗台上的竹籃，竹篾在月光下泛著淺黃的光。他想起《大學》裡的話，突然覺得“格物致知”四個字活了過來——不是冷冰冰的道理，是熱乎乎的日子。就像娘蒸饅頭，要格麪粉的乾溼，格酵母的多少，格火候的大小，最後蒸出暄軟的饅頭，這纔是格物致知的真意思：知從物裡來，還得用到物上去。

第二天一早，馬克又去了竹叢，這次冇看書，而是學著張木匠的樣子，量竹節的長度，數竹葉的片數，甚至記下竹子在風裡搖晃的角度。他發現，長得最直的竹子，根鬚都紮得最深，就像做人，根基紮得穩，才能站得直。這道理，不是從書裡看來的，是從竹子身上一格一格悟出來的。

蘇拉送早飯來的時候，見他蹲在竹根旁，手裡拿著根小棍在地上畫著什麼，地上的圖歪歪扭扭，倒像個竹筐的樣子。“這是格出啥新花樣了？”她笑著問。

馬克抬起頭，眼睛亮亮的：“我想編個帶竹節花紋的筐，你說行不行？”

“格了這麼久，總算要動手了。”蘇拉把早飯遞給他，“再不動手，竹子都要長高過屋頂了。”

陽光透過竹葉灑下來，在地上投下晃動的光斑，像無數跳動的小問號。馬克知道，格物致知的路長著呢，就像這竹子，一節一節往上長，每長一節，都得紮穩一節的根。知和行，就像竹節和竹根，少了哪個，都長不成挺拔的好竹子。