凡人尋長生：科學修仙錄 第440章 認識七絃琴

不過是亂吹的，冇有正經學過。”

李老師聞言，不禁有些遺憾：“可惜了，你的天賦很好，雖然冇有達到絕對音感，但也相差不遠了。如果從小就學習音樂，現在的成就絕對不會比我低。著實可惜啊。”

贏曦冇想到自己的天賦竟然如此之好，憨憨地問道：“老師，我這種情況學習樂器會上手更快嗎？”

李老師尷尬地笑了笑：“這個嘛，隻能說你天賦好，但這並不代表你的學習能力強。你確定要選擇七絃琴作為你的主修樂器嗎？以你的天賦，學習任何樂器都可以有所成就，不必侷限於七絃琴。我有不少好友都是音樂界的佼佼者，可以保證你的學習質量。”

贏曦看了看麵前的音階，思考了片刻後說道：“李老師，我感覺學習七絃琴就挺好。首先，這個琴我多少聽過一些曲子；其次，許師孃建議我學七絃琴，應該是有她的深意。既然李老師說我天賦好，說不定在學習的時候，我能更快地找到更適合我的樂器。”

李老師對這個回答露出了還算滿意的神色，快速說道：“嗯，很好。對於七絃琴，我表麵上是梅庵派的傳人，但實際上，其他的各派我也都學習過。我們音修圈子雖不比武修那般龐大，但大家大多都互相交流過。以後對於樂師，你也要報以友好的態度交流。”

“樂師”這個身份確實少見，贏曦自然也會照顧樂師，他緩緩表態道：“李老師，您放心。我學習樂器後，必然也會成為樂師。既然是樂師，我自然會善待其他樂師。”

李老師聽後，心中十分滿意，暗自思量：「這小子整體來說很合我心意，奈何他已經有師父了。不過，能做他的教師也不錯。」

隨後，李老師緩緩站起身，踱步走向後堂，邊走邊說道：“你跟我過來吧，我帶你去看看七絃琴。今天就簡單地認識認識，從明天開始，我們再慢慢正式學習。”

兩人走到琴房，李老師坐到琴案旁，緩緩說道：“這琴案上的是我平時練手感時用的七絃琴，你先看看。我去拿些教材來。”

贏曦坐到琴案旁邊，仔細端詳著這個七絃琴。此時，李老師去書房準備拿些教材。片刻後，李老師拿著兩本書過來，直接交到贏曦手裡，然後把那個練手琴收起來，從旁邊的琴架上看了看，選了一個琴放到琴案上。

做好這些後，他坐到琴案旁邊，認真的說道：“這兩本書，一本是七絃琴的基礎教程，一本是琴譜。這個琴你先拿著，對著書本熟悉熟悉。餓了可以去餐廳吃飯，今天就先這樣吧。”

贏曦連忙應下。接著，李老師離開房間。贏曦坐到琴案前，拿起基礎教程開始檢視。首先映入眼簾的是七絃琴的介紹，七絃琴又稱古琴、瑤琴、玉琴等，在古八音樂器中屬於絲絃樂器……

目前的七絃琴分彆對應著宮、商、角、徵、羽、文、武七音，其中文武二絃對應的音位是少宮和少商，也有對音位為變宮和變徵的說法。琴身一般長約三尺六寸五分，對應著一年三百六十五天……

七絃琴由琴麵、琴絃、琴徽、琴頭、琴尾、琴底、龍池鳳沼、雁足、琴軫、絨扣等部分組成。贏曦逐一對照著介紹，看著眼前的瑤琴，來回翻看各處，很快就記了下來。同時，他還不停地用手撫摸，探其虛實。

經過探查，贏曦就能知道哪些部分是一體的，哪些是後麵加裝的。認清這些可以防止用力過猛導致損壞。對於自己的力氣，他還是有所瞭解的，這種木質結構的物品，用力過猛還是很容易損壞的。

方方麵麵都撫摸了一遍後，有一點讓贏曦冇想到的是，這個琴徽是點上去的，而不是鑲上去的。這樣就比較好，其他的部件很多都是接上去的，那些部件以後用的時候得小心點。

這裡麵唯一要注意的就是嶽山，也就是琴頭高出來的那一塊，這是正麵唯一一個可能損壞的地方。至於琴絃，這個不用擔心，目前這個七絃琴用的是鋼製琴絃，這裡麵就算最細的那根也不會輕易斷掉。

至於反麵，唯一要注意的就是雁足，這主要是因為琴絃都綁在了上麵。正常情況下，應該冇有問題。琴體部分已經非常瞭解，那麼接下來就是手法了。基礎的右手指法有挑、抹、勾、剔、打、摘等；左手基礎指法為：按、吟、猱等。常用音色為：散音、按音、泛音。

接下來的是基礎琴譜，這裡麵有兩種，一種是文字譜，就是用普通漢字記錄的，這個比較簡單，隻要識字基本都能看懂；第二種就是減字譜，這個比較難認，主要是把常用的指法簡化了。

不能說簡化，隻是把字拆分了，留下來的一部分。這個減字譜是常用譜，那麼自己今天的主要任務就是學習這些減字譜。決定好以後，贏曦拿著書就開始努力學習起來。

一晃就到了吃飯的時候。飯後，李老師說道：“客房已經整理出來了，你在這裡住幾天吧，這樣就不用來回跑，耽誤學習的時間。”

贏曦連忙道謝道：“感謝李老師，我很期待接下來的學習。”

第二日上午，兩人到達琴房，李老師開始從最基礎的指法教起。這時，贏曦疑惑地問道：“李老師，我直接學習彈琴嗎？不用學習音階嗎？還有每個琴絃的定音不用學習嗎？”

聽到這個問題，李老師隨意地笑道：“學那些乾啥？你又不是從小學的，又不是科班出身。那些雖然是音樂基礎，但是對於樂器來說，不用上來就學。在學習的過程中，你自然就能慢慢認識，不用著急。”

關於琴的基礎知識前一天贏曦已經看過一遍了。在李老師的簡單而耐心的講解下，他很快就開始上手輕彈。旁邊，李老師耐心地聽著、看著，