農門舉族科舉！ 第263章 書院出題

發現自己根本無法立刻投入書本。   體驗棒，.超讚

那種對未知災變的無力感，緊緊包裹著秦浩然。

攤開《尚書》，目光落在「禹謨」篇上，「水火金木土穀惟修，正德利用厚生惟和」。可眼下，這道理如何能化作實際行動，去應對可能到來的蝗蟲？

除了生物防治（牧鴨），還有人工挖卵、藥劑（如石灰、草木灰）、篝火誘殺、乃至最後的捕蝗食用…

但這些方法，在這個時代，受限於組織力、物資和認知，能落實多少？柳塘村或許能靠鴨群和提前準備稍作抵擋，那其他千千萬萬毫無準備的村落呢？等待他們的，是否隻有餓殍遍野、流離失所？

這一夜，秦浩然輾轉反側，窗外星河黯淡，悶熱無風。

次日，書院裡便響起議論聲。

聞聲推開房門，隻見幾名書院齋夫正手持漿糊桶和告示，匆匆往書院門口的佈告牆和幾處主要廊道走去。

秦浩然快步走到最近的佈告牆前，那裡已經圍攏了同窗，個個伸長了脖子。

一張蓋著武昌府衙門大印的官告赫然在目：

《嚴飭各屬預弭蝗蝻以保農桑事》。告示行文半文半白，但意思明確：

鑑於近月天時亢旱，恐滋蝗孽，著令湖廣各府、州、縣衙門，即刻起嚴加巡查屬地河灘、湖沼、溝渠及拋荒田地，一旦發現蝗蟲卵塊，立即組織民夫掘土挖除，深埋或焚燒。

並令各地預備石灰、草木灰等物，以待蝗蝻出土時潑灑撲殺。要求士紳百姓一體周知，不得懈怠玩忽，違者嚴懲。

官府的正式預警終於來了，告示內容中規中矩，正是歷代防治蝗災的老辦法：挖卵、灰殺。

官府的態度仍是「預弭」（預防消除），心存僥倖，希望能在蝗蟲成災前將其扼殺在卵和幼蟲階段。

這策略本身沒錯，但麵對可能大範圍、高密度的蝗卵，僅靠一紙公文和傳統的挖、灑，其效果如何，實在令人擔憂。

圍觀的同窗們麵色各異，居然有人不以為然地低聲議論：

「年年都說防蝗，也沒見真鬧起來。在說了，那群窮刁民沒了，我家還能在購買幾千畝田地。」

許多人投去鄙夷目光，不在管他，談論起其中的可行性：

「挖卵？說得輕巧，那得費多少人工？」

「我家那邊河灘多的是，這得挖到什麼時候？」

秦浩然默默退開，心中並無多少寬慰。官府的反應在意料之中，但也僅此而已。真正的考驗，在於執行。地方官吏的作為，纔是關鍵。

到了下午，書院的氣氛更加躁動。

許多家在湖廣各州府的學子，都收到了家中快馬或急足送來的信件，內容大同小異，告知家鄉旱情，詢問省城訊息，叮囑早做準備，有些信中也隱晦提到了當地已發現蝗卵的跡象。

讀書聲都稀疏了許多，廊下到處是交頭接耳，長籲短嘆的身影。科舉功名的壓力，在迫在眉睫的天災陰影下，似乎暫時退居次席。

第三日一早，書院鐘樓那口平日裡隻在朔望講學和重要典禮時敲響的銅鐘，突然「鐺——鐺——鐺——」地響了起來，聲音洪亮悠長，傳遍書院每一個角落。

所有生員、舉人，無論正在做什麼，都愕然抬頭。這是山長有要事召集全體學子的訊號！

秦浩然立刻整理衣冠，隨著人流快步趕往書院最大的建築明倫堂。

堂前廣場上，黑壓壓站滿了青衫方巾的學子，足有一百多人，卻無人喧譁。

舉人站在前列，生員在後，涇渭分明。

不多時，山長陳公，在幾位講席先生的陪同下，緩步登上明倫堂前的高台。

陳公開口：「諸位，今日鳴鐘召集，非為講學，實因時事緊迫，關乎湖廣千萬生民福祉，亦關乎我輩讀書人之責任擔當。」

他「近日天象亢旱，蝗孽萌動，官府已有明文示下。然老夫觀之，此次旱蝗之勢，恐非往年小患可比。

我楚賢書院，乃湖廣文脈所繫，諸生皆一方俊彥，未來之棟樑。值此危難之際，豈能隻埋頭於章句之間，而無視窗外民生疾苦？

今日召爾等前來，便是要聽聽爾等對此番旱蝗之患，有何見解，有何良策。」

微微抬手，指向旁邊書案上早已備好的筆墨紙硯：「老夫已請幾位講席，擬了數道相關策論題目。爾等可擇一或自擬相近者，限一個時辰，當場作文。

不必過於雕琢詞藻，但求思路清晰，見解切實，有補於時用。文章優異者，老夫不吝親自點評，並可擇優薦於武昌府乃至佈政使司衙門，供上官採擇參詳。此非課業考校，乃是我輩士人，為民請命、為國分憂之實踐！」

話音剛落，台下頓時響起一片低低的譁然。

現場命題，限時作文，還要擇優上達官府！這無異於一場緊急的智力徵召。

許多學子麵露難色，他們熟讀經史，擅長製藝八股，但麵對如此具體而緊迫的民生災害問題，尤其是可能到來的蝗災，一時之間，竟有些茫然無措。

山長此舉，可謂用心良苦。既是在危機時刻考察學子們的應變與實務能力，也是試圖集中書院智慧，為抗災提供一些切實可行的思路。這或許，正是自己可以做點什麼的機會。

幾位講席先生迅速將抄寫好的題目貼於台側木板之上。題目大致有幾類：《論預弭蝗蝻當以何策為先》、《旱蝗相繼，當如何安輯流民以防變》、《請陳湖廣備荒倉儲弭災之策》等等，都緊扣當前最緊迫的災情應對。

秦浩然略一瀏覽，便毫不猶豫地選擇了《論預弭蝗蝻當以何策為先》。

秦浩然需要把心中那些糅合了現代知識與古代實際的想法，用符合這個時代認知水平地表達出來。

尋了一處稍安靜的廊柱旁，盤膝坐下。磨墨，潤筆，將紛亂的思緒迅速整理。

秦浩然不能提「生物防治」這樣的現代術語，也不能過於超越時代的認知框架，但可以將原理轉化為符合古代思維和話語體係的策略。