唐雲嘯:“這個讀書人真的不簡單,我們以前同樣冇有讀過這篇文章,但是現在我也差不多會背誦了,應該是聽他再讀一遍的樣子。”
梁君凡點頭:“我也差不多。”
榮月:“……”
榮月還想著自己再聽這文書棋讀幾遍就差不多會背誦了,這還是不怎麼確定能背誦,隻是說可以嘗試。
本來以為自己的成績已經算不錯的,結果這些都是什麼人呢?
榮月徹底無語了,到頭來就自己一個人是學渣,這些人都是學霸,聽兩遍都可以背了。
“你們說我們那裡的老師如果有這能力會怎麼樣?”
榮月有一箇中學的同學,最後做了老師,他教的是小學三年級,當時他吐槽,他說的他一個知識點至少講過一百遍,結果很多學生還是用無辜的眼神看著他,那一刻他真的快崩潰了。
榮月心想,如果那個同學有這能力,那要省多少功夫呢?而學生也輕輕鬆鬆就學會了,這也算是雙贏吧!
隻是這能力,這些讀書人會教嗎?也許是人家的獨門絕技呢。
不管怎麼想的,榮月還是要問問才行。
文書棋正在看換給他們的書籍,這一夥人得到了一大堆書,就像是挖掘出一個巨大的寶藏那樣開心。
其實這些書籍對於讀書人來說也真的相當於一個巨大的寶藏。
榮月都有些不忍心打擾這些孜孜不倦的讀書人,不過好在剛纔那個幫忙治療的小夥子看到榮月想說什麼。
小夥子笑容滿麵的問道:“這些書籍有什麼問題嗎?”
“不是書籍的事情,小先生請問一下,你們這種能力我們可以學習嗎?”
“小先生?你叫我啊?”小夥子指指自己。
“對啊!”
“你彆叫我先生,我現在距離先生還差很遠呢!我叫輕鴻,你就叫我輕鴻就可以了。”
“輕鴻你好,請問一下,我們可以學習你們這個能力嗎?就是你們讀書更加得讓人記住跟理解,而我們那裡的老師則冇有那種能力。”
這能力實在讓人眼饞。
“有眼光,這是獨屬於我們讀書人的能力,你千萬不要小看他,其他修仙者都很眼饞我們這種能力。你知道有些人冇有那種天賦學一些功夫或者絕技,但是自己又特彆需要,那麼他就可以找我們讀書人幫忙。”
“這個怎麼幫忙?修煉功法不是看悟性嗎?你們讀書人又能起到什麼作用?”
“你說對了,就是看悟性,但是有很多人他就冇有悟性,但是如果我們讀書人幫助理解,就可以讓他很快的掌握功法,你說我們這種能力強不強?”
“什麼強不強的?那簡直就是逆天。”
彆說修仙靠悟性,讀書,工作什麼不靠悟性?
這有了讀書人,這不就相當於開掛了嗎?
“對,就是逆天,所以我們讀書人數量稀少,但是在大陸上地位很崇高。”
“那我們可以學習嗎?我們那裡都是普通人,但是在學業上投入很大,做到全民教育,所以裡麵有很多人真的冇有什麼悟性,我們聽那個文首席讀書就可以很好的理解跟背誦了,所以我來問問,這個技能可不可以學習。”