隻有失敗的父母冇有平庸的孩子（上） 第三章 玉不琢，不成器——幫孩子改掉毛病和缺點

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\"人非聖賢，孰能無過？孩子猶如一棵幼小的嫩苗，由於受種種因素的影響，在成長過程中難免會出現偏、彎、歪、斜等“不良情況”。這時就需要父母充當“園丁”的角色，對“幼苗”進行剪枝、打丫；隻有這樣，孩子纔能有則改之，無則加勉。\\n\\n挑食厭食：營養不良的罪魁禍首\\n\\n8～16歲，是孩子們生長髮育的黃金時期，每天需要攝取大量營養素。這就要求孩子們建立科學的飲食習慣，保證膳食營養平衡。然而在現實生活中，有許多孩子養成了挑食、厭食的惡習：餐桌上有自己喜歡的食物就狼吞虎嚥，餐桌上冇有自己喜歡的食物則視而不見。長此以往，勢必會導致營養不良。\\n\\n曾經看到過這樣一張照片，三五成群的穿著中學服飾的孩子們，似乎在聊天。近處是一個麵目清秀的小男生，一盤冬筍炒肉擺在自己的麵前。這位同學肯定不吃肥肉，因為畫麵中，小男生的筷子就在這盤冬筍炒肉裡麵挑來揀去，把帶肥肉的全都挑在了一邊，隻吃瘦肉和菜。\\n\\n圖片下麵有幾行字：某年某月某日，某中學初二全體學生野炊，某位家長所拍。請關注挑食的不良行為。由此可見，孩子們挑食、厭食已經成為一種普遍現象。\\n\\n傑克已經3歲了，每當餐桌上擺上青豆，他都會與父母進行一次較量。今天的晚餐，爸爸下定決心非要他把那些濕漉漉的小東西吃下去。這是擁有強大權力的父母與意誌頑強的孩子之間的衝突。經過一個多小時的訓斥、威脅、哄騙和不厭其煩地勸說，父親仍然冇能達到目的。眼淚汪汪的傑克緊閉雙唇坐在那裡，一小勺青豆還在看著他。最後，憑著更嚴厲的威脅，那位爸爸終於把一口豆子塞進了孩子嘴裡。但是，孩子始終都不肯把它們嚥下去。直到臨睡時，媽媽除了把孩子放在到床上，讓那些青豆仍留在他嘴裡之外彆無選擇。爸爸媽媽都很困惑，孩子怎麼會那麼倔強？第二天早晨，媽媽在傑克的床底下發現了一小堆糊狀的豆子。\\n\\n當然，並不是每一個小孩都如傑克一樣頑強，或許有的孩子在父母的“威逼”之下就會妥協；但是確實有許多孩子都會在吃飯問題上和父母較量一番，這是他們很喜歡玩的一場遊戲。\\n\\n六歲的芳芳與兩歲的弟弟對菜花深惡痛絕。父母感覺到，與其每次費儘口舌，不如想個一勞永逸的辦法；於是他們在餐桌上經常玩遊戲：“呀，今天芳芳采了幾個蘑菇？幾個大的？幾個小的？弟弟願意當小灰兔還是小黑兔？你們比比誰采的蘑菇多？小兔子隻有吃蘑菇纔會變成大兔子。”父母讓姐弟倆當兔子，玩采蘑菇的遊戲，而蘑菇當然就是菜花。玩過這個遊戲兩個孩子與菜花之間的深仇大恨，似乎減少了許多，漸漸地，姐弟倆變得特彆樂意吃菜花。爸爸還做了個小不倒翁，不倒翁搖到哪個碟子旁邊，孩子們就要吃哪個菜。遊戲改變了餐桌上劍拔弩張的氣氛，孩子們高高興興，再也不挑食了。\\n\\n有些父母認為吃飯就要像吃飯的樣子，餐桌之上又怎麼可以談遊戲呢？孩子吃飯時，要少說話，安安穩穩地去吃。不過，這隻不過是一種理想主義。其實，玩遊戲絲毫冇有分散孩子吃飯的精力，相反，不僅淡化了孩子挑食、厭食的毛病，而且還使父母與孩子的關係更加密切，更重要的是父母避免了潛在的衝突，贏得了勝利。\\n\\n餐桌麵前，每位父母麵對這樣的小調皮們都是一件為難的事情。有關人士建議：對付不吃或吃得很少的孩子有一個辦法，就是把美味佳肴放在他的麵前，假如孩子說自己不吃，那麼立即把盤子收起來放進冰箱，同意他高高興興地走人。過不了多久，他的肚子就會提醒他回到餐桌旁。\\n\\n父母千萬不要妥協，這隻是階段性的勝利，如果父母一時心軟，重新做些飯菜或者去給他買一些小吃甜點之類的零食，就前功儘棄了。因此，父母隻需把先前的食物重新拿出來，熱一熱讓他吃。如果他還是不合作，那麼再讓他到外麵去玩吧。1個小時甚至更長的時間過後，繼續這套步驟，直到孩子對所有的食物看起來和聞起來都美味無比。從那時開始，餐桌上的戰鬥將成為曆史。\\n\\n“多餓他一會兒，他就會吃的！”其實，很多父母都知道這個 “餐桌上的戰鬥”取勝的簡單法則。但是，隻有少數父母能夠在疼愛和規則之間找到一個可接受的平衡點。更少的父母能真正意識到，很多時候，令人頭痛的餐桌戰的真正原因，並非是孩子年紀小、自製力弱，而是孩子的父母無原則地妥協。\\n\\n對於孩子在餐桌上故意挑釁而引起的衝突，父母要嚴厲給予回擊，這是維護自己權威的一個方麵。嚴格意義上來說，父母的權威是在平時父母和孩子的交往中一點一滴地樹立起來的。在日常生活中，父母要明確表明自己的原則，如果孩子違背某些原則，一定要心平氣和地告訴孩子，為什麼這些原則不可違背。出了問題父母要有耐心，與孩子展開討論，允許孩子從其他角度去看待一件事物，他們自以為正確的道理，但從另一個角度看，他們的理由或後果卻是有害的，一定要認真仔細地分析講解，使孩子明白自己錯在了什麼地方。通過反覆的討論，不僅有助於父母的權威地位的樹立，更有助於培養孩子的獨立思考能力，而不隻是父母的“應聲蟲”。\\n\\n真正有權威的父母，孩子對他們既尊重又親近，孩子是不會對自己尊重的人故意挑釁的。如果孩子實在挑食，而父母又不采取迂迴戰術，一場衝突恐怕也在所難免。聰明的父母，不僅能在衝突中取勝，更會做到事先預見到衝突，避免衝突。\\n\\n孩子小時候挑食厭食，父母為之擔憂，兩代人之間多次展開戰爭，父母作為“交戰”中失敗的一方，應該改變一種教育方式。不妨學習一下上麵例子中芳芳的父母，將“戰爭”改變成“遊戲場”，對孩子進行鼓勵式的教育。另外，父母應該在日常生活中樹立自己的權威，在原則上不能妥協。相信“軟硬兼施”，孩子一定會改掉挑食、厭食的毛病。\\n\\n有撒謊的父母，就有撒謊的孩子\\n\\n一位美國心理學家的調查統計數據令人震驚：在美國7歲的孩子中，98%的孩子都承認自己有過撒謊的經曆。對於孩子撒謊，究竟該怎麼辦呢？\\n\\n孩子說假話的原因有許多，除了害怕受到懲罰外，最主要的原因就是：孩子由於年齡小，分不清是非，他們的多數行為是從成人那裡學來的，因此常常說假話。換句話說，就是“有撒謊的父母，就會有撒謊的孩子。”要想幫助孩子改掉撒謊的缺點，父母必須以身作則，自己首先不撒謊。\\n\\n巴比·路易斯住在意大利的米蘭市。在一個陽光普照的週末，巴比·路易斯決定帶著他的兩個兒子去打迷你高爾夫球。他走向售票櫃檯問道：“一張門票多少錢？”\\n\\n“大人1000裡拉，6歲以上的小孩也要1000裡拉，剛好6歲或小於6歲的小孩免費，你的兩個孩子幾歲了？”年輕的售票小姐回答說。\\n\\n巴比答道：“那個未來的律師3歲，另一個未來的醫生7歲，所以，我想我得付2000裡拉。\\n\\n那位售票小姐笑道：“嗨！先生，你是剛中了彩券還是發了橫財？你隻要告訴我較大的男孩6歲，就可以替自己省下1000裡拉，我又看不出來有什麼差彆。\\n\\n巴比回答：“你說的冇錯，你看不出有什麼不同，但是孩子是知道那是不同的。”\\n\\n巴比·路易斯用自己的行為，為孩子樹立了“誠實”的榜樣。如果每位父母都能像巴·比那樣，處處用一言一行影響孩子，相信他根本不可能麵對“孩子撒謊怎麼辦”這一難題。\\n\\n隻有找到孩子撒謊的原因，才能夠準確地找到解決孩子撒謊問題的辦法。著名的哲學家羅素說：“孩子不誠實，幾乎全是恐懼的結果。”\\n\\n小傑媽媽接到校長打來的電話，小傑在孩子兩天前在休息時間揍了某個同學，老師讓他帶張字條回家讓父母簽名，但是，小傑並冇有把父母簽名後的字條帶回學校。媽媽掛掉電話，決定等小傑回家後馬上處理這件事。小傑的脾氣很暴躁，一直以來就冇少惹禍。\\n\\n放學回家，小傑像平常一樣，說：“你好，媽媽。”\\n\\n“你好，今天學校冇有東西要交給我嗎？”媽媽抑製著怒氣，想給小傑最後一次機會。\\n\\n“冇有呀。”小傑一麵平靜地回答，一麵仔細地在餅乾罐中翻找看著。\\n\\n“我剛接到你們校長的電話。他說幾天前你就應該給我一張字條，上麵說在休息時間行為不當。字條還得由我簽名。”\\n\\n小傑一看事情漏餡了，你著頭說：“我……我怕你會大發雷霆。”\\n\\n“那又怎麼樣呢？就算我大發雷霆又怎樣呢？你的錯誤行為再加上你撒謊，不應該是三天不許看電視，而應該是七天不許看電視了。”媽媽微微一笑，“孩子，一週不能看電視，那也是很短暫的時間。你現在明白了說謊會得到加倍的懲罰了吧？”\\n\\n小傑默默地回到自己的房間。\\n\\n幾乎所有的孩子都曾撒過謊。每一個撒謊的孩子都明白父母早晚會發現的，而現在小傑明白了懲罰雖然令人不快，卻並不恐怖。他下決心自己下次一定主動承認錯誤，那樣的話，纔不會錯過一個星期《大風車》的電視節目。\\n\\n“孩子撒謊怎麼辦？”是令許多父母頭疼的一件事。不過小傑的媽媽發現小傑撒謊，做了很好的處理。她明白了孩子撒謊的原因是“害怕受到懲罰”，於是用“加倍懲罰”的方法促使孩子下定“主動承認錯誤”的決心。\\n\\n要想有效製止孩子的撒謊行為，父母要從具體原因著手，對症下藥。\\n\\n——用生動形象的事例向孩子講清楚誠實的好處和說謊的壞處。\\n\\n——鼓勵孩子改正錯誤。\\n\\n——從小事抓起，通過實踐培養孩子誠實的思想行為。\\n\\n——最重要的一點就是，父母應該做誠實的榜樣，成為孩子仿效的模範。\\n\\n除此之外，父母還應該掌握以下的一些技巧。\\n\\n●如果發現孩子撒謊時，首先要弄明白孩子隱瞞真相的原因，是怕你生氣、怕你不愛他或者隻是怕受懲罰，這是相當重要的。\\n\\n●作為父母，應該考慮一下，當孩子犯了錯，他除了撒謊，是否就冇有其他逃脫或減輕受懲罰的方法呢？\\n\\n●如果在證據確鑿時，孩子仍堅持不承認撒謊，你強調的重點在於討論當事實已經擺在眼前時，他為什麼還要堅持否認。這時，父母要儘量控製自己的怒氣，否則隻會讓他更冇有勇氣去麵對真相。\\n\\n●當他對很多事情不斷撒謊，或者超出常理地堅持某個特定謊言時，要提醒孩子謊言是經不起時間考驗的，可以這樣說，“如果真相大白，你想你會怎麼樣？”\\n\\n●如果你的孩子告訴你實情，一定要記住稱讚他，但也不要忘記懲罰。可以說：“很高興你告訴我了，相信你是可以信任的。如果不說實話，我會罰你兩天不準看電視。但現在，你隻需要為那個錯誤承擔一定的責任，我把懲罰減少一天。”\\n\\n●處理孩子的說謊，千萬不可把孩子的撒謊視為背叛。聽著孩子捏造的故事，會讓人感到特彆痛苦，覺得孩子好像是在愚弄自己。孩子的目的隻是要保護自己。作為父母一定要沉住氣，不妨這樣來問孩子：“如果我如何如何的話，你會有什麼感覺？”這會有幫助的。\\n\\n●身為父母，如果絲毫不能接受孩子的壞訊息，或者聽到來自孩子的壞訊息，有著令人恐懼的心理反應。那麼是你自己給孩子奠定了撒謊的基礎。說謊並不是悲劇，不過這種行為表示孩子有所隱瞞。他不是害怕他的所作所為，就是害怕你。無論孩子說謊屬於哪種情況，你隻要讓孩子體會到你能夠適當地處理不當行為，並且考慮他的需要，那麼說謊的情形就能得到很大的改善。\\n\\n撒謊一旦形成習慣，將會成為一切罪惡的根源。並且這種習慣一旦形成，再去改變它隻能是事倍功半。因此，父母應以身作則，為孩子建立起“不撒謊”的榜樣，從而將“孩子撒謊”這種惡習扼殺於形成之前。\\n\\n改掉做事虎頭蛇尾的缺點\\n\\n中國有句成語：善始善終。以家庭學習為例，家庭作業是善始的話，那麼整理書包便是善終了。但對於大多數有學習問題的孩子來說，起步難，衝刺也難。\\n\\n或許有人會認為，整理書包怎麼可能稱之為家庭學習中的善終呢？千萬彆小看這件事，從整理書包可以看出一個孩子做事的條理性。\\n\\n曾經有所學校組織學和做過一次“整書包”遊戲，讓學生把書包裡的東西全部倒在桌上，並要求在最短的時候內重新整好，然後快速準確地從書包中拿出指定的物品。\\n\\n結果發現，80%的孩子在整理的過程要麼手忙腳亂，亂塞一氣，等要他找指定物品時已經記不得了；要麼不急不慢，一本一本地理，十幾本書放進去，一刻鐘過去了\\n\\n根據遊戲中孩子的表現，可以推測出孩子的書包肯定不是自己收拾。通過對家長的調查，證實了大家的推測：這些孩子在家裡寫完作業後冇有養成自己整理書包的習慣，有時候父母特忙，冇有替他收拾作業，他們也不會自己收拾。作業寫好了，就等於完成了自己的任務，冇有收拾的書包一直留到第二天。而第二天早晨起床後時間緊，洗臉、刷牙、吃早飯，哪有工夫收拾書包，父母們“理所當然”代勞了。到學校後找不到自己的家庭作業本也是常事。更有甚者，在隔代撫養的家庭中，爺爺奶奶老眼昏花，有時忘了把作業本放在書包裡，孩子在學校裡受到老師批評後，回家就會振振有詞地埋怨一番。一對老人為了避免自己再受埋怨，更為了不再讓孩子在學校裡受批評，此後，整理書包時總是戰戰兢兢。\\n\\n的確，孩子做事虎頭蛇尾是一種不良行為習慣。那父母就要教育孩子從點滴做起，孩子的作業完成後，養成孩子自己收拾書包的習慣，使其小事要完美，做到善始善終。\\n\\n廣州某家庭中孩子是個女孩，上小學二年級，父母工作忙就請了小保姆。孩子嬌慣得過分，吃一頓飯，小保姆自己不能“招架”，得大人輪番上陣，連哄帶騙、討價還價成了飯桌上的一道風景。\\n\\n一頓飯吃到一個小時，作業磨蹭就在所難免了。當孩子寫完作業後的場景是，課本、作業本、文具盒、書包散落在房間的各個角落。她之所以這樣做，有她的理由，因為小紅會收拾。小紅是他們家的保姆。她的父母似乎對孩子的這種習慣並不很在乎。\\n\\n做事，貴在持之以恒。許多一生冇有取得什麼成就的人，並不全是冇有理想的，在擁有理想的人當中，失敗的原因在很大程度上都是做事虎頭蛇尾。成人尚且如此，更何況孩子呢？孩子的毅力與耐性都相當差，做事更少有圓滿結局，多是半途而廢。\\n\\n還有一個家庭，父母在孩子上幼兒園的時候，就給她請來了一位美術老師，課餘時間教這位小姑娘畫畫。因為幼兒園老師說這位小姑娘很有繪畫才能，父母與女兒商議後就讓女兒學上了畫畫。美術老師第一次來到小女孩家是一個星期天下午。小女孩興致特彆高，學的甭提有多麼認真了，老師走後，她真正地練習。父母看著女兒學畫的勁頭，感到特彆欣慰。\\n\\n可惜好景不長，在女孩學畫兩個月後，她不僅冇有了那麼高的興致，反而在老師走後從不練習。最後一次，老師來為小女孩上課，小女孩以身體不舒服為藉口，拒絕上課，老師走後，她將所有與畫畫有關的東西全部毀掉了。\\n\\n小女孩畫畫的這部分插曲就結束了。小女孩又先後學過鋼琴，練過舞蹈，其經過全部是虎頭蛇尾。最近小女孩又迷上了書法。\\n\\n這時，父母不禁擔心起來，如果孩子又半途而廢怎麼辦呢？小女孩隻是剛剛上了小學二年級，就有過如此多的學藝經曆，父母怎能不擔心呢？\\n\\n現在的年輕父母基本上堅持讓孩子自己收拾，隻不過在執行過程中，看著自己疼愛的孩子，用那雙小手費力地收拾書包，而自己卻站在一旁，在這種情況下，父母往往會心軟，就不那麼堅持原則了。\\n\\n不願意自己整理書包的孩子主動性也差，冇有時間概念。往往孩子作業寫完時，已很遲了，眼皮也快粘到一塊兒去了。此時，父母就會心疼孩子，代孩子收拾書包，可這樣做，就剝奪了孩子鍛鍊主動性的機會。事情有始有終，取出作業是開始，最後將作業書本收拾進書包纔是這件事情的終結。這的確是小事，但是習慣會形成自然。當孩子養成了做事半途而廢的性格，那以後做任何事都會虎頭蛇尾，難有成功。到那時，作為父母，將會後悔今天的言行——“趕緊去睡覺吧，收拾書包的事兒就老爸老媽代替了。”\\n\\n還有一種情況是，收拾倒是自己收拾了，卻丟三落四，不是忘記了帶課本，就是忘記了帶文具盒，孩子挨老師罵不說，父母也得隔三差五地被喊過去，還不如替他收拾來得簡單一些。一來二去，孩子就完全忘記了這回事。天下的父母，請不要忘記——主宰孩子未來的是孩子自己。\\n\\n如果孩子做事丟三落四、虎頭蛇尾，不追求圓滿結局，父母絕對不可以不管，這種習慣一旦形成，對孩子的將來會造成很大影響。\\n\\n拿彆人的東西並非“偷竊”\\n\\n把本來不屬於自己的東西有意或無意地據為己有，就是所謂的順手牽羊。其表現有：看到彆人的好玩具就偷偷藏在自己書包裡；到商店裡隨手拿了東西帶回家；借了彆人的東西不去還等等。\\n\\n很多孩子都有過拿彆人東西的經曆。但這和成人的偷盜又有本質的不同。對冇有私有財產概唸的幼兒來講，拿彆人東西並不意味著是“違法行為”。稍微大一些的孩子，拿彆人的東西的原因與目的往往都不在經濟上，許多都是孩子心理上另有需求，隻是借“偷竊”表現出來。作為家長，一定要找到孩子順手牽羊的具體原因，對症下藥，謹慎處理，幫助孩子及早根除這種極其有害的壞習慣。\\n\\n偷竊，是一種不勞而獲的惡習。當家長看到孩子有順手牽羊的習慣時，擔心孩子會不會走上犯罪的道路，都是可以理解的。但教育孩子是要講方法的。而有些家長采取一些過激的行動，對孩子大發雷霆，甚至大打出手，有可能適得其反。\\n\\n一位父親發現女兒書包裡有同學的橡皮，於是不問青紅皂白，把女兒打了一頓。豈料時隔三天，又發現她的書包裡多了一支鉛筆。父親更是火冒三丈，怒不可遏，把她更重地打了一頓。女兒由此生病，被送進了醫院。\\n\\n這位父親的出發點是好的，希望女兒戒掉順手牽羊拿彆人東西的壞毛病；但是他的懲罰方法並冇有起到作用，三天之後孩子還是照樣拿了彆人的東西，嚴重的體罰還給孩子帶來了身心兩方麵的創傷。\\n\\n一般來說，孩子領悟到偷竊不對之後，因為自控能力較弱，很有可能再次犯錯。家長要密切關注孩子的行動，及時給孩子提個醒，讓他改掉往日惡習，形成良好的習慣。\\n\\n一位上學不久的小男孩，有一天衣兜裡有彆人的玩具青蛙。母親發現了這隻小青蛙，並冇有生氣，而是語氣溫和地向孩子詢問玩具的原主，得知兒子是向同伴借來玩的，一時忘記歸還，母親就耐心教育兒子。\\n\\n鑒於小孩子年幼貪玩的特點，在“事發”後的一週之內，每次上學前都再三叮囑兒子切記：彆人的東西不能隨便拿，借人的東西要及時歸還。並且當孩子放學回家，媽媽會詢問孩子在校情況，借了同學的東西有冇有忘記還，這樣令孩子逐漸懂得了這些道理。自此以後，孩子再冇有發生類似的事件。\\n\\n這位母親的處理方法就比較得當，小孩子貪玩好動，講幾次道理作用是不會特彆明顯的，在一段時間裡連續給孩子提個醒，讓拿彆人東西不對的觀念深深地印在孩子的腦中，孩子就不那麼容易犯錯誤了。\\n\\n孩子向父母要求買的東西，無論習慣性地全部答應，或是一個勁地拒絕都可能成為孩子私拿彆人東西的客觀原因。父母應該分析孩子的要求是否合理，對於孩子的合理要求應該予以滿足，不合理的要求則應婉拒，並向孩子講清道理。\\n\\n發現孩子私拿了彆人的東西，一定要保持冷靜，不可以不管三七二十一，就破口大罵，更不可以出手打孩子。而是首先要問清東西的來龍去脈，不光聽孩子說，還要覈對真實情況。教育孩子，並不會是立竿見影的，而是一個長期的過程。父母可以采取以下方法：\\n\\n——讓孩子瞭解偷竊的危害\\n\\n家長一定要向孩子講清楚為什麼不能偷東西的道理。對於年幼還冇有形成道德觀唸的孩子，家長可以通過一些活動讓孩子理解，把孩子心愛的東西冇收掉，讓他體會一下彆人丟掉東西的感覺。對年齡較大點的孩子，可以直接向他解釋偷竊是一種可恥的行為，並說明“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”和積小成大的道理。當孩子明白偷盜的行為是可恥的，就會改掉那種不良的習慣。\\n\\n——教育孩子的方式要以說服規勸為主\\n\\n絕對不要態度粗暴，以免引起逆反心理。“小時偷針，大時偷金”，有的父母發現自己的孩子偷盜，感到特彆丟人，頓時覺得孩子犯下了十惡不赦的罪行，立刻要對孩子處以嚴厲的懲罰。這樣孩子不僅不會放棄偷竊，還會拿偷竊當作報複家長處罰的手段，“既然偷竊可以讓你們生氣，那我就再偷一次氣氣你們。”一旦父母與孩子形成了這樣的局麵，孩子的錯誤行為就難以糾正了，有些孩子錯誤行為的由來就是與父母之間產生了矛盾。孩子在受了處罰後離家出走，後來真的就陷入犯罪的泥潭之中。相比之下，父母心平地講解勸告，使孩子不容易產生反抗情緒，效果更好。\\n\\n——教育時要維護孩子的自尊\\n\\n孩子順手牽羊會被人說成是小偷，從而給孩子的自尊心造成嚴重的傷害。家長們在教育時，不要給他安上一個偷東西的罪名，事過之後，一般不要在彆人麵前提及，爭取把事件的影響範圍縮減到最小。如果家長髮現孩子周圍存在著譏諷孩子的人，他們的嘲笑令孩子抬不起頭來，家長要想辦法幫助解決解決，以便使孩子重新找回自尊。\\n\\n發現孩子偷東西，的確不是件好事。但對於任何事情的處理，以一顆平常心，心平氣和地對對方講解效果會更好。對待自己的孩子也是如此。如果孩子有順手牽羊的行為，結合以上三種方法並采取一些具體的措施，孩子一定能夠拋棄這種不良行為！\\n\\n發現孩子私拿了彆人的東西，一定要從第一次抓起，從小事抓起，糾正孩子的錯誤行為。“小洞不補，大洞叫苦”就是這個道理。\\n\\n孩子發脾氣、砸東西怎麼辦？\\n\\n你帶著孩子剛到朋友家冇兩分鐘，正在開心地與久彆重逢的朋友交談著，而你的小孩卻突然開始煩燥不安，並開始大聲哭叫，吵鬨著要回家。你是不是會很掃興？\\n\\n那麼是什麼導致孩子發脾氣的呢？心理學家指出，差不多任何事都能引起孩子發脾氣，包括疲勞、饑餓和恐懼。有的時候，孩子特彆是剛會走路的孩子發脾氣，是因為不能和你有效地交流，因為他不能清楚地告訴你：餓了或困了。當不能平穩地走路、畫不好畫和玩不好玩具時，你的孩子也會顯得不安。有時，孩子是在用發脾氣來考驗你的權威。比如，你讓孩子把鞋穿上，但他不想做，他發起脾氣就像沸騰的開水。\\n\\n與成年人相比，孩子比較衝動，情緒很不穩定。在大多數家庭中，孩子是地位最高的成員，許多孩子由於嬌慣都特彆的任性。更有甚者，孩子的脾氣爆燥，發展到了亂扔東西的地步。麵對孩子發脾氣，亂砸起東西來，父母真的冇了辦法。\\n\\n任何一個人在罵人或吵架，或者說是在發泄的過程中，心情都會非常糟，孩子更是如此。他們還小，不懂得控製自己的情緒。通常情況下，發現孩子亂砸東西，父母應該等待時機，創造機會，開導孩子。\\n\\n有個脾氣很壞的小男孩。經常發脾氣，並且一發脾氣就會砸東西。有一個大清早，他父親給了他一大包釘子，要求他每發一次脾氣都必須用鐵錘在自家後院的柵欄上釘一顆釘子。\\n\\n僅僅一天，小男孩在柵欄上就釘了37顆釘子。\\n\\n幾個星期之後，小男孩每天在柵欄上釘釘子的數目逐漸減少了。他發現控製自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子容易得多……最後，小男孩變得很少亂髮脾氣了。\\n\\n父親看到了小男孩的轉變，又提出了建議說：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”一段時間後，小男孩終於把柵欄上所有的釘子都拔掉了。\\n\\n小男孩非常高興地去見父親，父親拉著他的手來到柵欄邊，對他說：“兒子，你做的和爸爸想象中的一樣好。但是，你看一看那些釘子在柵欄上留下的這麼多小孔，柵欄再也無法恢複原來的樣子了。當你向彆人發過脾氣後，你的言行就如釘子刺入柵欄一樣刺入彆人的心裡，會在人們心中留下無法抹去的疤痕。當你發完脾氣，心情平靜下來，又去向大家表示歉意，就好比用刀子刺向了彆人的身體，然後再拉出來。無論多少次對不起，那傷口都會永遠存在。其實，傷害人們的心靈與傷害人們的**冇什麼兩樣，也許更深。”\\n\\n小男孩望著柵欄上的千瘡百孔，不禁回憶起自己亂髮脾氣砸東西的畫麵，羞愧地低下了頭。他下定決心，以後再也不會那樣做了。\\n\\n假如您是亂髮脾氣砸東西孩子的家長，這種方法何妨一試？\\n\\n孩子發脾氣是常有的事，有時就像暴風雨，說來就來。醫學上把發脾氣叫做情緒突然失控，其表現特征是大聲號哭、尖叫、踢桌子和扔東西，一些孩子甚至會背過氣去。發脾氣對小孩子來說是很普遍的，冇有性彆差異：男孩和女孩發脾氣次數都很多。\\n\\n當孩子稍微大一點，3歲或3歲以上時，他更可能因為某事而發脾氣，或隻是不想做他們不喜歡的事，而較小的孩子發脾氣則多半因為他們餓了、累了或失敗了。當孩子發脾氣時，家長首先要阻止他傷害他自己或其他人，同時也要防止他亂砸東西。麵對這種情況，可采取如下辦法：\\n\\n——保持冷靜\\n\\n大聲叫喊冇好處，而且會嚇著孩子。\\n\\n——把話說清楚\\n\\n越小的孩子越需要你幫助他們找到合適的詞語來描述他們的感受。\\n\\n——對孩子發脾氣有一個清醒的認識\\n\\n你的孩子是否正遇到難題了？他是否想回家睡覺了？\\n\\n——對孩子的需求要及時反應\\n\\n如果他覺得煩躁，你可以給他一些好玩的玩具以改變他的情緒；如果他餓了，你可以給他一些小吃；如果他疲勞了但還不想立即睡覺，你就挑一些有趣的故事講給他聽。\\n\\n——不要答應孩子的過分要求\\n\\n拒絕孩子的不合理要求，否則孩子將學會用發脾氣來得到他想要的東西。如果孩子的“怒火”不斷升級，以致要打人或寵物、扔東西，不停地尖叫，這時你的情緒必須穩定。你要把他放在一個安全的地方，諸如他的臥室，在那裡他不會傷害自己，並且告訴他，為什麼把他放在這裡，讓他知道，他不得不呆在這兒，直到激動的行為停止。\\n\\n——轉移孩子的注意力\\n\\n如果孩子不願意穿鞋子，你可以不直說讓孩子穿上鞋，而是要轉移話題：“你穿白色的鞋呢，還是穿黑色的鞋？”這樣他會更聽話一些。\\n\\n另外，為了防止孩子發脾氣，父母最好能知道孩子何時和為什麼發脾氣。可以記錄下孩子發脾氣的時間，你是如何幫助他停止發脾氣的。比如，吃晚飯比平常晚一點，你的孩子情緒失控了嗎？在飯館、朋友的家裡和其他地方，他會發脾氣嗎？等等。這些都將有助於你防止他發脾氣。\\n\\n大人的情緒往往能影響孩子的情緒。在日常生活中，如果父母溫文爾雅，彬彬有禮，他們的孩子們一般都不會亂髮脾氣。相反，如果父母粗暴不堪，經常大聲訓斥孩子甚至打孩子，他們的孩子也會亂髮脾氣。因此，為了改掉孩子發脾氣、砸東西的毛病，先從父母自身做起吧！\\n\\n幫孩子剷除嫉妒的毒瘤\\n\\n每一個孩子都有自己的情緒，情緒有好壞之分。好的情緒表現為：友愛、善良、團結、讚美、同情、關懷等等；壞的情緒表現為憤怒、暴躁、苦惱、凶狠等。壞的情緒不僅能夠傷害人與人之間的友好感情，甚至會由於攻擊性情緒的發泄而造成悲劇。嫉妒則是一種非常惡劣的情緒，猶如心靈上的一顆毒瘤，如果不早日剷除，將會給孩子人格發展帶來致命傷害。\\n\\n教育孩子改變嫉妒的惡習絕對不是無稽之談。其實嫉妒之心，如愛美之心，人皆有之。我們常看到兩三歲的孩子看到媽媽抱起彆人家的孩子，他就會很快地跑過去，敲敲他的頭，或抓抓他的腳，直到把那個小孩趕走，然後馬上要求媽媽抱自己。\\n\\n嫉妒是一種可以理解的正常情緒反應，但家長並不可以采取聽之任之、放任不管的態度。因為經常的嫉妒反應情緒，會演變為人格的一部分。並且孩子嫉妒心強，也容易受外界的刺激，而產生諸多不良情緒，不僅影響進步，而且對身心健康極為不利。\\n\\n有一個正在上初二的女孩，因為經二天就要期中考試了，她一直複習到晚上11點鐘。大約是第二天淩晨2點左右，正在睡夢中的她忽然感到臉上一陣火辣辣的疼痛。當時她並不知道發生了什麼事情，在同學的攙扶下，立即找到校外的一個磁卡電話，撥通了當地的急救中心。\\n\\n來到醫院，醫生確診為硫酸燒傷！第二天上午，這位同學的父母得到訊息，馬上趕來醫院。看到女兒的臉，父親當時嚇傻了：女兒的臉像個大盆；臉上血肉模糊，連眼睛、鼻子、嘴都看不清在什麼位置；耳朵燒得焦黑一片。他們都不敢相信麵前就是曾經清純可愛的女兒。\\n\\n在醫院接受初步治療後，學生家長立即報警。警方經過幾天的偵查，發現是住在對麵寢室的一位女生將硫酸潑到了她臉上。這位作案的女生與受害者同年級但不同班，兩人平時冇有什麼來往，更談不上深刻矛盾了。\\n\\n受傷的女同學怎麼也不明白，為什麼對方與自己冇有深仇大恨，卻下如此毒手。據那位女同學向警方交待的口供中說，自己是因為嫉妒她的學習成績好，長得又漂亮，因此想在考試前給她搗個亂，影響她的考試成績。\\n\\n麵對如此慘痛的事件，有誰能夠保持平靜的心情？整天強調孩子要努力學習的父母，必須謹記某位心理學家所說的話：“嫉妒是一種十分自然的反應，每個孩子都會有嫉妒，孩子的嫉妒心從很小的時候就會有反應，引起孩子嫉妒的原因極多，在許多情況下，這種嫉妒會達到折磨人的程度。”\\n\\n要想幫助孩子改變嫉妒的心理，必須找到孩子產生嫉妒的原因。心理學家認為，以下原因會引起孩子的嫉妒心理：\\n\\n●在競爭中受挫會導致孩子對成功者的嫉妒。\\n\\n●因教師對他人的表揚而產生嫉妒。\\n\\n●因自己容貌欠美、身材欠佳而對生理條件優越的同學產生嫉妒。\\n\\n●因自己家境貧寒而對家庭社會、經濟地位高的同學產生嫉。\\n\\n●不合適的家庭教育方式也可以導致孩子產生嫉妒心理。\\n\\n上述包括孩子的自身消極因素和外部環境的消極因素。兩者互相作用，導致了嫉妒。\\n\\n瞭解了孩子產生嫉妒理心理的原因，然後對症下藥，根除孩子的嫉妒。\\n\\n——父母要幫助孩子對自己有個客觀、全麵的認識\\n\\n父母不應該被“對子女的愛”矇住雙眼，要全麵、客觀地看待評價孩子，既要看到他的長處，也要看到孩子的不足。作為父母，不但要正確地認識孩子，還要幫助孩子形成正確的自我認識。瞭解孩子都喜歡受到表揚和鼓勵的心理，但表揚並不可以不分場合，不講原則，如表揚不當，就會使孩子驕傲，不能正確地進行自我評價，甚至人家取得了成就，便誤以為是對自己的否定，對自己是威脅，損害了自己的“麵子”。其實，這隻不過是一種主觀臆想，作為父母應該開導孩子，讓孩子真正明白：一個人的成功不僅要靠自己的努力，更要靠彆人的幫助，榮譽既是成功者的也是大家的，人們給予讚美、榮譽，並損害不到其他任何人的利益。孩子還不能全麵地看問題，不能對自己和他人進行正確的評價，這就要求父母在與孩子相處的過程中，要注意讓孩子正確地認識自我，減輕孩子的嫉妒心。\\n\\n——父母要引導孩子在正確認識自己的基礎上，正確地對待彆人\\n\\n平時，家長要有意識地設置環境，創造氛圍，使孩子的理智得到較好的發展。讓孩子從日常的生活中，學會客觀地看待和分析問題的方法，培養孩子分析思考問題的能力。從家長的處世哲學中，體會到“強中更有強中手”。如果父母可以令自己的孩子養成分析問題、研究問題的習慣，孩子的情感就會不斷豐富，心理就會日趨成熟。即使孩子對某人產生了嫉妒心理，也會很快被理智的思考所抑製。\\n\\n——培養孩子擁有開闊的心胸\\n\\n大家也許發現，有嫉妒心理的孩子，往往有與人交往時，喜歡做核心；當不能成為社交中心時，就會發脾氣；不會感謝人，易受外界影響等自身的性格弱點。對於上述情況，家長要悉心引導孩子。父母可以在孩子麵前，對獲得成功的人多加讚美，同時熱情鼓勵孩子虛心學習他人長處，積極支援孩子通過自己的努力去超越彆人，使孩子的嫉妒心理得到正當的發泄。對遭到不幸的人要教育孩子給予同情，孩子幸災樂禍是絲毫不能縱容的，那樣往往會助長孩子的嫉妒心理。對孩子的挫折，要耐心地同孩子一起做認真的理性分析，幫助孩子找到失敗的原因，支援孩子再做努力，絕不可讓孩子垂頭喪氣，一蹶不振。從而使孩子經得起任何風吹雨打，對彆人的成功感到由衷的高興，對他人的不幸給予深切的同情，對自己的失敗具有再造成功的信心。\\n\\n當您的孩子在某一方麵存在缺點時，絕對不可以這樣說：“你看看某某某，他比你強多了，你應該向他學習！”這種教育方法最容易導致孩子產生嫉妒心理。\\n\\n驕傲自滿是孩子進步的大敵\\n\\n隨著生活水平的提高，許多家庭中孩子越來越受到父母的嬌寵，一種認為彆人不如自己的驕傲與自大就會顯示出來。驕傲自大的孩子無意之中會在自己與外界之間樹起一道無形的“城牆”，形成與外界的隔膜，這使他變得狹隘、自私、目中無人，如井底之蛙，看不到更廣闊的世界。\\n\\n有位聰明伶俐、討人喜愛的女孩名叫靈兒。爸爸是一家大公司的經理，媽媽在一家醫院當醫生，這樣一個條件優越的家庭裡，爸爸媽媽的掌上明珠——靈兒要什麼，就有什麼；在學校裡，她成績優秀，是老師心目中的“尖子生”，因為她長得漂亮，同學們還給她起了個響亮的名字－—“白雪公主”。\\n\\n父母的疼愛，老師和同學們的讚譽，再加上自己的天賦，沉浸在如此優越的環境之中，靈兒便產生了一種飄飄然的感覺，而且這種感覺一天比一天強烈——“我就是比彆人優秀”，靈兒漸漸這樣想。爸爸媽媽也經常在彆人麵前誇獎自己的女兒，為有這樣一個聰明美麗的女兒而自豪。所有這些都助長了她自滿和自傲的情緒。\\n\\n漸漸地，在家裡，靈兒隻要稍稍不順心就對爸爸媽媽發脾氣；在學校裡，更愛表現和炫耀自己，取得好成績就自鳴得意、沾沾自喜，甚至不把老師的話放在心上；在生活中，她“學會了”拿自己的長處同彆人的短處相比，認為自己高人一等，看不起彆人。\\n\\n靈兒的父母有些迷惑了：到底是什麼原因導致孩子驕傲自大、目中無人呢？\\n\\n其實陷入這種迷惑的不僅僅是靈兒的父母。在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女很容易產生驕傲自大的情緒。\\n\\n當孩子出現驕傲自滿的時候，父母該如何辦呢？看了下麵這個小故事，相信每位父母都會有不少收穫。\\n\\n有個聰明好學的孩子，一次，他在班上得了一項最佳朗讀的獎狀，他心中充滿了驕傲。回到家裡跟女傭說：“看看你能不能念這個我會唸的。”\\n\\n善良的婦女拿起課本來，仔細地看了一遍，然後難為情地說：“唉，我不會念。”\\n\\n聽了女傭的話，小傢夥衝進客廳，得意忘形地跟爸爸喊道：“爸爸，我隻有8歲，就得了朗讀獎狀，而有的大人還不會念。看一本書卻不會讀，我不知道她有什麼感覺。”\\n\\n爸爸十分嚴肅地說：“你很快就會明白她的感覺。”說著走到書架旁，拿了一本書，遞給他說：“她的感覺就像這樣”。那本書是用拉丁文字寫的，這個拿了朗讀獎狀的孩子隻讀了三年級，對於這本書，他大字不識一個。\\n\\n小孩直到長大也冇有忘記那次深刻的教訓，不論什麼時候，隻要想在人前自吹自擂，他就馬上提醒自己：“記住，你不會念拉丁文。”這個得過朗讀獎狀的孩子，再也冇有驕傲自滿的心態了。\\n\\n驕傲自大的孩子並非不可取得任何的成就，但往往冇有遠大理想和誌向，而隻滿足於眼前取得的成績。並且，在他們眼裡往往看不到彆人的成績，隻會“坐井觀天”。因為他們孩子很難和同學們友好相處。\\n\\n驕傲自大的孩子在與其他孩子相處的過程中，時常不能做到平等相待，總是以高人一等的態度對待人或喜歡指揮彆人。\\n\\n驕傲自大的孩子情緒也不穩定，不能夠擺正自己的位置，當人們不去理睬他時，就會感到沮喪；當他們遭到失敗和挫折時，往往從驕傲走向悲觀、自卑和自暴自棄，覺得自己什麼都不如彆人。\\n\\n造成孩子驕傲自大的原因，主要有以下兩種：\\n\\n——成人對孩子的影響\\n\\n有些父母在孩子麵前也不注意自己的言行。由於自身條件比較優越，總是表現出一副洋洋得意的神態，經常會流露出對他人的不屑。夫妻之間經常議論同事的缺點，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會效仿父母。\\n\\n任何事物都具有兩麵性，優越的家庭生活條件在給孩子提供了必備的物質條件外也帶來了不利的影響：優越的家庭條件容易滋長孩子虛榮自傲的心理，養成愛炫耀自己、嘲笑彆人的毛病。經常穿漂亮衣服的孩子，往往看不起那些穿舊衣服的孩子。\\n\\n——大人過分的誇獎\\n\\n孩子經常得到大人不實際的誇獎，就會認為自己很不了起，導致看不起彆人。如果爸爸媽媽經常在朋友麵前炫耀自己的孩子，孩子就會認為彆人都不如自己，產生自傲心理。\\n\\n為了 幫助孩子改掉驕傲自大的缺點，父母可從以下兩方麵入手：\\n\\n——讓孩子認識到自己優點的同時也要發現自己的不足\\n\\n由於孩子的控製力比較差，隻有思想認識的轉變是不夠的，因此家長還要規範孩子的行為，督促他們改正驕傲自大的壞毛病，告訴孩子在交友中應該平等地對待對方，說話要用征求對方同意的口吻，而不應該命令對方如何如何。\\n\\n——孩子需要鼓勵與表揚，但是凡事都要有“度”\\n\\n當孩子取得進步時，雖然父母不可視而不見，但也不必言過其實。有些家長髮現孩子稍微有點進步就欣喜若狂，讚不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。對孩子進行表揚也要分場合，小孩子的自我評價能力還很差，當父母當眾獎孩子時，周圍的大人也會隨聲附和，孩子看到那麼多人肯定自己，會產生錯誤的認識，認為自己真的多麼優秀，從而產生驕傲情緒。\\n\\n——獎勵孩子以精神獎勵為主\\n\\n孩子取得成績時，隻要能得到口頭表揚，心理上就會得到滿足。偶爾一個輕輕的微笑，也會起到許多讚美之詞難以起到的作用。當然，必要的物質獎勵也是可以的，但是也應有度。過多的物質獎勵，孩子往往產生沾沾自喜、高傲自大、不思進取的心態。要防止他們被誇獎聲和讚許的目光所包圍而迷失了前進的方向，或獲得過多的物質獎勵而產生畸形的滿足感，懶於進取和努力，從而削弱進取意識。\\n\\n榜樣的力量是無窮的。父母是孩子的第一任教師，是孩子效仿的最直接的榜樣。父母應該成為孩子高尚人格的榜樣，要謙虛友善，在孩子麵前千萬不可以表現出驕傲情緒，以免孩子受到不良影響。\\n\\n糾正孩子的“暴力”傾向\\n\\n幾乎所有的孩子都罵過人或說過一些臟話，甚至動手打過同伴。他們之所以這樣做，有的是想表現自己的獨立性，有的是出於憤怒，還有的是覺得罵人很好玩。\\n\\n壯壯今年6歲了，是幼兒園出了名的“壞孩子”。這天，一個小朋友捂著鼻子，哭喊著找到老師，說壯壯又打他了。\\n\\n壯壯是個愛罵人、打架的孩子，在教室裡，隻要老師不在，他一會兒大罵小靜，一會兒推倒姍姍。\\n\\n壯壯的父母幾乎每天都要麵對找到家裡來告狀的家長：“你們家壯壯怎麼搞的？就為了一句話，把我們孩子的臉都打腫了！”“我的孩子又冇惹他，壯壯為什麼老揪他的耳朵？”\\n\\n壯壯其實並不強壯，可就是喜歡罵人、打架。當與其他孩子產生矛盾時，他根本不會協商解決，經常是大打出手。壯壯的招數很多，他有時用拳打，有時用肘擊，有時用腳踢，有時用牙咬，有時用頭撞……全班小朋友的身上，或多或少都有他留下的“標記”。\\n\\n為此，壯壯的父母不知說了多少好話，也不知為他操了多少心。\\n\\n壯壯的行為確實給其他小朋友帶來很大傷害，這種一言不合就罵人、打架的壞習慣，說明孩子有“暴力”傾向。這種現象的發生，說明我們的家庭教育存在重大失誤。\\n\\n孩子的“暴力”傾向是一種嚴重現象，如父母不加以糾正，孩子長大後，這種“暴力”程度可能升級，發展到更加嚴重的地步，其後果不堪設想。如果孩子有了“暴力”傾向，父母可參加以下方法，幫助孩子改掉這種惡習。\\n\\n——以身作則\\n\\n父母是孩子模仿的對象，要求孩子做到的事情首先自己要做到，這是問題的關鍵。如果家長罵人，孩子也會這樣做，孩子們是不會接受大人可以這樣做而他們卻絕對禁止這樣做的。如果父母在生活中總是怒氣沖天，也就不要指望你的孩子能用適當的方式表達不良情緒。\\n\\n——注意對孩子的稱謂\\n\\n孩子的自尊心很強，因此父母不要用“野小子”或“小壞蛋”這樣的詞稱呼孩子。那樣的稱呼有可能使孩子真的向“暴力”方向發展，或者使孩子相信自己真是個“小壞蛋”。\\n\\n——不要過度反應\\n\\n嚴肅地告訴孩子冇有人會喜歡他的臟話，罵人對他冇有好處。無論是威脅孩子還是對他的話發笑，都會使小孩子覺得講那些他們甚至還不理解的臟話是一種遊戲。\\n\\n——消除震動效應\\n\\n當孩子說了一句臟話時，不要叫喊、尖叫或顯出受驚的樣子。如果你把這些詞當作禁果，可能會更使孩子感到好奇，更激發孩子使用它的衝動。\\n\\n——向孩子解釋臟話的意思\\n\\n孩子有時經常說的臟話，往往都不知道那是什麼意思，父母應該對孩子講明白這些臟話是什麼意思，以及用那些話去罵彆人是不正確的。有些詞本身並不壞，但在特定場合用它們就成為不能接受的臟話了，父母要告訴孩子某些話講的時候應該分清場合。\\n\\n——模擬表演\\n\\n四歲左右的孩子已經懂事了，父母就可以一起做情景表演，教給孩子正確的反應。告訴孩子，彆的孩子罵他時就告訴孩子用“健康”的語言表達出自己的不滿。比如，可以說：“如果你再罵我，我就不和你玩了。”\\n\\n——表揚恰當的言談\\n\\n告訴孩子你對他講道理的做法很高興。有時孩子也會用正確的方式表達自己的情感，這時父母要給孩子以表揚。例如，小輝對李斌的行為感到特彆不滿，但他冇有打人，而是這樣對李斌說：“李斌，把玩具還給我，我很生你的氣，要不我就告訴大人。”父母應該讓孩子知道自己很滿意孩子這種表達情感的方式。\\n\\n——采取一些必要的懲罰措施\\n\\n如果孩子屢教不改，父母可以對其進行懲罰，如罰孩子站著。這時應該讓孩子認識到，隻要他打人了，就要被罰站。另外，還要上孩子明白打架、罵人是必須付出代價的。例如，每罵一次人就減少零花錢。孩子打架一次讓他把“我保證再不打人”這句話或者一份檢查抄上幾十遍。\\n\\n上梁不正下梁歪，中梁不正掉下來。糾正孩子的“暴力”傾向，最根本的還是父母要以身作則，為孩子樹立克己、寬人、真誠、友愛的榜樣。\\n\\n變“頂嘴”為“探討”\\n\\n一個活潑可愛的小生命會給家庭帶來無窮的歡樂與希望，全家人自然也會對他備加寵愛，有求必應，必時甚至孩子無理的要求也答應了。隨著孩子的增長，孩子更難管教了，越來越多的時候和自己有了不同的看法。更難以讓家長容忍的是：孩子居然敢和父母頂嘴，這令許多家長大為惱火。\\n\\n孫莉是個優秀的女孩子，一直是父母心中的驕傲。可是隨著孫莉的長大，與父母產生了許多不同的看法。青春期孩子“早戀”已成司空見慣之事，當父母看到有關“早戀”的報道與節目時，都會對寶貝女兒敲一下警鐘。一次孫莉反駁父母說：“你們對‘早戀’二字那樣敏感，是不是你們就是從‘早戀’過來的？”\\n\\n父母對女兒的頂嘴感到非常意外，隨之而來的便是憤怒和無奈。\\n\\n為人父母大都有這樣的感受，孩子不聽話真氣人，孩子頂嘴更氣人。遇到孩子頂嘴，用有的父母的話說，簡直是一點辦法都冇有。是真的冇有辦法嗎？不是的。因為父母們所用的方法在解決孩子頂嘴問題上冇有奏效，所以說冇有辦法。冇有奏效不等於冇有辦法。為什麼父母們不說自己冇有找到好辦法教育孩子，卻把問題都推到孩子身上？這就是父母們感到生氣和冇有辦法的願意所在。\\n\\n許多父母，特彆是那些缺乏耐性的父母，十分反感孩子頂嘴。他們認為，孩子頂嘴就是不聽大人的教導，就是向父母提出挑戰，往往十分惱火，除了對孩子嗬斥外，有的還會痛打孩子一頓。其實，父母冇有必要對頂嘴的孩子大動肝火，因為孩子頂嘴還有些積極的意義。\\n\\n比如外婆來了，外孫女就要陪外婆看電視。晚上9點多時，做母親的會說：“快去睡覺，都差不多10點鐘了！”外婆說：“我難得來一次，今晚又是星期六，就讓她多看一會兒電視吧！”但媽媽仍不同意，女兒隻好不情願地去了臥室。這時，母親又說：“好女孩要聽媽的話，臉色不要這麼難看！”女兒聽到這話，馬上回了一句：“媽媽，人人都要聽媽媽的話嗎？”母親說：“那當然！”女兒笑了：“那你怎麼不聽媽媽的話？外婆叫我多看會兒，你偏不讓我看！”\\n\\n實際上，孩子頂嘴，說明孩子有個性、有主見、有活力、勇敢等，否則，孩子對父母的“不合理”要求隻會忍氣吞聲。孩子的頂嘴，是他們對大人“不合理”要求的公開抗爭，也是一種心理宣泄，這樣的孩子不會有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來順受的性格。頂嘴能使他們保持心理的平衡，能起到保護身心健康的作用。\\n\\n父母如果換一種角度來思考，就會感到孩子“頂嘴”不是一件令人生氣之事，而是一件高興的事。孩子有獨立的思維能力，有了自己獨特的想法，並且將所想的表達出來，這些都證實了孩子長大了。難道家長希望孩子永遠長不大，拉著父母的衣角或者緊跟在爸爸媽媽的屁股後麵嗎？當然不是，所以說，這也是一件高興的事情。\\n\\n身為父母，與自己的孩子較勁，其實是一件愚蠢的事情。父母應該明白“已所不欲，勿施於人”的道理，自己希望孩子靜下心來，聽一聽自己的意見，反之，作為父母，難道不應該聽一聽孩子的意見嗎？所以，父母麵對頂嘴的孩子，要保持風度、保持冷靜，千萬不要輕易發火動怒，以免加劇雙方的牴觸情緒，要善於傾聽孩子的意見，要耐心聽孩子把心中的觀點講出來。家長應該明白，不可能有不發生衝突的教育。衝突，就是觀點、興趣、願望、認識的爭論，衝突，就是重新考慮某種事情，衝突總是與革新聯絡著的。因此，家長在與孩子的衝突中，不可以壓製孩子的觀點看法，要讓孩子感到家長是重視、尊重自己的意見的。\\n\\n如果孩子的“頂嘴”現象比較嚴重，比如無論父母提起哪種話題，他（她）都要故意用頂撞甚至挖苦、諷刺的語氣來加以反駁；那麼，做父母的就要重視起來，采用引導的方法將這種“頂嘴”變為“探討”。具體做法如下：\\n\\n——控製自己的情緒\\n\\n父母應該減少與孩子之間的矛盾，所以在孩子特彆激動而頂嘴的時候，不妨給孩子來一個冷處理，三十六計，走為上策。當自己的心情平靜下來，可以理智的控製自己了，孩子的激動心情也有所緩和了，這時候與孩子一起探討問題。如果孩子的想法有一定道理，就應該給予肯定和鼓勵。有些事如條件允許不妨讓孩子去按自己的想法談談。若是孩子的看法有偏差，也應該尊重孩子，耐心聽完孩子的意見，及時糾正孩子的錯誤。\\n\\n——發揚家庭民主\\n\\n家庭中父母與孩子之間應該不存在什麼等級製度，那種一言堂或家長專政，早應該被廢除了，父母要注意培養孩子的自尊意識和自主精神。家長和孩子如果以朋友相稱，許多父母便會驚奇的發現，以朋友的身份說的一句話往往能勝過十句以家長身份說的話。\\n\\n——用看待他人的目光看待孩子\\n\\n家長應該便仔細想一想，自己可以容忍朋友，甚至是一個陌生人的不同意見，為什麼就不能接受孩子有不同的看法呢？有了這種想法，父母就可以逐漸將這種“頂嘴”現象，引入“探討問題”的軌道上來。\\n\\n父母應該接受這個現實：隨著孩子的長大，孩子屈從的時代已過去，取而代之的是說服的時代。因此，每一位父親或母親都應該以一分為二的眼光對待孩子的“頂嘴”，用說服、引導的方法將其變為家長和孩子的正常交流。\\n\\n彆讓孩子吞下早戀的苦果\\n\\n據調查表明，近年來早戀有年齡下降的趨勢。青春期孩子的早戀問題是家庭教育的難點，當孩子陷入早戀的沼澤時，父母一定要認真對待，千萬彆讓孩子吞下早戀的苦果。\\n\\n一位母親來到兒童教育谘詢中心，向專家道出了自己的苦惱：她的女兒子早戀了，自己想不出正確的處理辦法，希望能夠得到教育專家的幫助。\\n\\n這位母親說：“我女兒今年才13歲，在一所小學上六年級。從前，女兒的學習成績一直是班裡的前5名，可是自從和一位同班男生交上‘朋友’之後，成績一落千丈，有兩門功課竟然不及格。她開始喜歡漂亮的衣服，每天都要灑香水，甚至還要描眼影、塗口紅。跟我在一起的時候，無論吃飯還是逛街，她總是談論和那位男生在一起的‘美妙’時光。\\n\\n“我曾經多次勸她把精力集中到學習上來，和那位同學斷絕‘戀愛關係’。女兒不僅不聽，而且還在筆記本上寫下這樣一句話：‘我要和他一起遠走高飛，永遠離開這個家，我恨這個家！！！’看著三個大大的驚歎號，我自己首先驚呆了。我到底該怎麼辦呢……”\\n\\n其實這位母親所麵臨的問題，也是許多父母所要麵對或即將麵臨的問題。\\n\\n無論是從生理角度還是從心裡角度來看，孩子們主要是由於對“性”不瞭解，因而對異性充滿神秘感、好奇心，經不起第一次的感情動盪和心理波動，而導致了早戀。\\n\\n張某是市重點中學初三的學生，學習成績一直名列前茅。不過，最近上課老是走神，精神恍惚，沉默寡言。老師發現後找他談話，他躲躲閃閃，說自己也不知道怎麼回事。其實，他自己心裡清楚得很，這是因為他與初二的一名女生早戀、並且發生了關係。\\n\\n一天晚上睡覺時，張某下體有一種白色液體流了出來，平生以來，他從冇有過那種飄飄欲仙的快樂。從那以後，張某看到漂亮的女孩子，總會有一些莫名其妙的、過去從未體驗過的性衝動。在這種衝動的驅使下，他千方百計接近那位心儀已久的女同學。女同學經不住他的甜言蜜語，兩人關係迅速升溫。在一個週末的晚上，兩人偷吃了禁果。\\n\\n不久，女孩的父母知道了女兒的事，找到學校將張某打了一頓。在父母的強迫下，女孩轉到另一所學校。張某也因為違法校紀校規而被開除了。\\n\\n張某本來是一個品學兼優的好學生，但由於步入青春期後，產生了嚴重的心理問題，而且未能及時得到家長和老師的幫助，致使這顆“明星”最終隕落了。\\n\\n早戀不是成熟的戀愛，而且會妨礙青少年的主要任務——學習，因此不宜提倡。那麼，家長應如何正確處理孩子的“早戀”問題呢？可參考以下方法：\\n\\n——轉移孩子的注意力\\n\\n許多孩子的早戀與生活單調、冇有目標有關，所以充實孩子的生活，幫助孩子尋找生活的真正意義，就可以轉移孩子對“早戀”的注意力。\\n\\n一位父親發現兒子談戀愛，不僅冇有斥責，反而比過去更關心兒子了。知道兒子喜歡語文，便鼓勵他參加年級朗誦組，還指導兒子寫日記。於是，兒子的作文頻頻出現在班組的牆報上，還被選上班乾部。1年後，兒子的期末考試成績名列全年級第三，被評為“優秀學習標兵”。學習、集體娛樂活動成了兒子生活中的主要內容，當初對異性的愛慕心理逐漸淡化、消失了。\\n\\n——對孩子進行科學的性教育\\n\\n父母對孩子的教育，本來就不應該迴避“性”問題。由於影視娛樂界以及其他因素的影響，現在的孩子發育快，心智也更早熟，他們的性觀念、性態度已不同於上一代的傳統想法。對於性方麵的問題，父母不要等到孩子產生了濃厚的“性”趣，甚至早戀之後，再向孩子進行教育。\\n\\n父母平時可以利用生活中大大小小的事情來談性，不一定需要刻意安排。比如在下列情況下，父母就可以引導孩子對“性”的認識：\\n\\n●孩子小時候，父母可以利用共浴的時間，自然地和孩子談起性器官發育，以及如何清潔衛生的問題。\\n\\n●利用觀察動、植物的機會，解釋生物如何由傳遞花粉及交配來繁衍生命，是很自然的事情。\\n\\n●在新聞報道有關兩性相處、青少年懷孕或強暴事件時，父母可以聽聽孩子的看法，甚至和孩子一起觀看討論兩性關係的節目。\\n\\n——不可將異性友誼和早戀混為一談\\n\\n在某重點中學進行的“如何看待異性朋友的友情”的問卷調查中，有50%的人讚同與異性朋友交往。麵對同樣問題，隻有4.3%的父母讚成自己的孩子交異性朋友，反對自己的孩子與異性朋友交往的父母競達92．7%。\\n\\n有些父母一提到異性朋友就想到早戀，一想到早戀，便想起性過錯和性犯罪，於是談“戀”色變，恨不得把男女同學們隔離開，老死不相往來。雖然父母們對此戰戰兢兢，但這樣的教育方式冇有起到絲毫的正麵影響。一位重點中學高二的女生對此一針見血地指出：“大人們總是對這個話題如此敏感，我懷疑他們就是早戀過來的。”\\n\\n如果您的孩子早戀，請告訴他：“戀愛不是喜歡一個男孩（女孩）就與他（她）在一起。戀愛是一種責任，你現在年紀小，還不能承擔這樣重大的責任。況且，你們的性格特征還冇有完全形成，現在喜歡他（她），說不定將來會討厭他（她）。”\\n\\n\"

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