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炎武宗下轄大灣域，珊瑚域，青雲域，其中以青雲域科技最為發達，成了三域的行政中心。炎武商會以青雲域為依托，向東經過九個大域，成功開辟了一條通往東域的商路。有了這條商路，東域高科技新文化迅速傳播，也帶動了青雲域的快速發展。無論教育，科技，軍事，文化，青雲域都呈現一派蓬勃繁榮的景象。
炎鳴的火道分身阿炎，此時正在炎武學院，與一眾教育專家研究教育改革問題。
“從地圖上看，西域，南域正魔兩道之爭日益激烈，大戰一觸即發。北域北原帝國內亂加劇，附近十幾個新興帝國趁著北原帝國內亂之機，不斷蠶食其領土。一旦北原帝國內亂結束，又將上演一場諸強爭霸賽。中域天香帝國與大楚帝國戰爭升級，已經勢同水火。海族蠢蠢欲動，在萬星海域多地策劃獸潮，掀起一片血雨腥風。東域諸國之間，摩擦不斷，正在爆發小規模衝突。就是我青雲域也不太平，附近的玄辰域對我虎視眈眈。禦靈大陸即將進入諸國爭霸的時代，這是一場空前浩劫。這場浩劫何時結束，取決於天狼星正魔兩道之爭誰勝誰負。如果正道勝了，那這場浩劫將持續很久，如果魔道勝了，天狼星魔道便會入侵禦靈大陸，到時候諸國有了共同的敵人，自會抱成一團，從而終結亂戰局麵。不過，對抗外星入侵，比內戰更為血腥和殘酷。天狼星修魔者嗜殺成性，我們根本冇有投降的機會，唯有全力一戰。”
阿炎簡要概括了目前的局勢，引得台下一陣議論。
“諸位，我建議將炎武學院拆分成四部分。第一部分，星辰教育集團，主要培養軍事精英，以應對當前諸國爭霸的局麵。第二部分，大陸工商教育集團，以培養商業企業精英。第三部分，智慧科技教育集團，以培養高科技精英。第四部分，炎武職業教育集團，開展通識教育，職業教育，以培養常規人才。其中，前三部分交給社會運營，由社會力量經營精英教育，通識教育部分由政府負責，免費向所有人開放。”炎鳴說罷，看了看一些教育專家，看到有不少人舉手，便示意其中一個發言。
”院長大人，眾所周知，精英教育是特長教育，個性教育，專業教育，主要培養人的批判精神和創造能力，如果常規教育培養的是廉價的工藝品，那麼精英教育培養的則是無價的藝術品。培養精英，極為耗費社會資源，那這些社會資源如何能夠保證不會短缺？”一個資深教育專家提出了十分尖銳的問題。
阿炎思考了片刻道：“前期投入，需要政府主導。運營階段，可以通過向學員收取費用的形式，來解決一部分資金問題，同時社會上的企業與個人也可根據情況適當捐助。如果依然有資金缺口，政府兜底解決。”
“那請問院長大人，一些天賦好但家庭不好的學員，負擔不起高額的教育費用，怎麼辦？如何才能實現教育公平？”一個女教授舉手發言。
“呃，這個問題很好。東域諸強國已經有瞭解決的辦法。可以適當招收高價生，由他們為那些家境貧寒而天賦卓絕的學員買單。至於收多少高價生，既不能太多，也不能太少，一般百分之二十到三十為宜。”阿炎回答的很流暢。
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