學霸從退檔開始 第6章 數學競賽

“現在，距離學校最近的校級考試是月考。復讀班的月考和高三同步，最近的一次在九月底，我還有一個月的時間。有『名師點撥』在，大不了多花點積分，完全來得及。

而班級考試，每週週末的時候都會舉行，今天已經是週四了，不知道以我現在的水平，這周的班級考試我的總成績能不能拿到第一名。

最後就是這數學競賽了……”

陳文陷入沉思。

他對數學競賽毫無經驗，既不懂規則也不瞭解內容，連近期有哪些賽事都不清楚。

因此者這數學競賽的任務最讓他冇把握。

以自己目前的實力，能否在一個月內拿下競賽第一？

班級第一這周不行還有下週，年級第一同樣也可如此。

可數學競賽是限時任務，一旦錯過就徹底作廢，係統也不會再釋出。

若當前能力不足，留給他提升的時間還夠嗎？

這諸多問題，都縈繞再陳文心頭。

不過，不管如何，陳文都決心參賽。

限時任務的獎勵遠勝支線，尤其是那張技能卡他一定要拿到手。

初級記憶強化已經可以顯著提升他的記憶力，若能獲得其他強化技能，哪怕是初級的，對現在的他都大有裨益。

“先搞清楚最近一個月究竟有什麼數學比賽，既然係統釋出了這麼一個任務，最近一個月不可能連數學競賽都冇有。

除此之外，我還要弄清楚這數學競賽到底考什麼，難到什麼程度。”陳文這麼想著，便準備去找班主任。

不過，由於此時已經快上課了，他也不好現在就去，隻能等下課再去。

由於從係統名師那裡學習效率最高，所以在上課的時候，陳文也冇再認真聽講台上老師說什麼，而是花了點積分，繼續上係統名師的課。

等到下課，陳文終於來到辦公室，找到班主任。

“劉老師。”陳文走到辦公室門口，敲了敲門後，走了進去。

劉老師正低頭批改著作業，聞言抬起頭，看到是陳文後，臉上露出溫和的笑容：“陳文啊，有事嗎？坐吧。”

他指了指旁邊的椅子。

陳文道了聲謝，在椅子上坐下，開門見山地說道：“劉老師，我想瞭解一下，最近一個月咱們市裡或者省裡有冇有什麼數學競賽可以參加？”

劉老師聞言，有些意外，他打量了陳文幾眼。

陳文在復讀班的成績雖然算名列前茅，他的英語通過昨晚的測試，更是全班第一。

但就陳文高考的數學成績來說，想要參加數學競賽，拿獎什麼的，那是不可能的。

而且，他也冇聽王國昌說陳文對數學有什麼特別濃厚的興趣或者過人的天賦，怎麼突然問起數學競賽了？

不過，劉老師也冇有立刻就提出質疑，而是認真地回想了一下，說道：

“數學競賽啊……讓我想想。嗯……最近的話，我記得下個月大概十號左右，的確有一個數學競賽。

這個比賽是麵向高中生的初賽，在市裡舉辦，咱們學校每年都會組織學生參加。怎麼，你對數學比賽有興趣？”

“初賽？”陳文心中一動，係統任務要求的時間是一個月，九月十號距離現在就在一個月的時間範圍內，應該就是這個了。

他連忙問道：“劉老師，這個初賽具體考些什麼內容？難度怎麼樣？要達到什麼水平才能拿到好名次啊？”

劉老師見他問得詳細，便耐心解釋道：“這個比賽是全國高中數學聯賽的初賽，考試內容呢，我也不太清楚。”

說著，劉文濤看向辦公室裡另一位老師。

“趙老師，你對下個月市裡舉行的數學初賽有瞭解嗎？”

劉文濤對辦公室裡，一位看起來明顯比他年輕不少的男老師詢問道。

這位趙老師顯然也聽到了陳文和劉文濤剛纔的對話，他說道：

“全國高中數學聯賽的考試內容，主要要以高中數學知識為基礎，但難度整體上比高考要大不少。”

“這比賽更側重於對數學思維能力、解題技巧和綜合運用知識能力的考察，像函數、數列、不等式、立體幾何、解析幾何、排列組合等這些高中的核心內容，都會涉及。”

“不過，競賽的題目往往會設置一些新穎的情境或者需要更深入的邏輯推理才能解決。

至於難度，這麼說吧，普通高中生如果冇有經過專門的競賽培訓，想要在初賽中取得好名次，還是比較困難的。

一般來說，得有紮實的高中數學基礎，並且對競賽題型有一定的瞭解和練習，在比賽中纔算是有競爭力。

我們學校去年參加這個初賽的學生有六七十個吧，最後通過初賽參加聯賽的遠不到一半。

而能在聯賽中取得名次的，隻有兩個人，還都隻是三等獎。”

“不過陳文啊，你的事情我也聽說了。你真想上京大的話，現在最重要的還是把心思放在高考上，別想這些競賽的事情了。

那些能依靠競賽上京大的，都是從高一，甚至從初中就參加各種數學競賽。人家那都是從小就參加奧數班，從小培養的。”

趙老師先是對陳文詳細說明瞭初賽的情況，隨後又勸說道。

他就是教數學的，縣一中的月考數學試卷，經常就是他出。

班主任也跟著點了點頭，語重心長地補充道：

“是啊，陳文。競賽這條路不好走，而且非常耗費精力。你現在是復讀，時間寶貴，每一分每一秒都應該用在刀刃上，全力衝刺高考纔是正道。

這高考成績上去了，纔能有更好的選擇，那纔是實實在在的。競賽這種東西，偶然性太大，而且對高考的直接幫助也有限，別因小失大了。”

陳文聽著兩位老師的勸說，心中冇有絲毫的動搖。

他知道老師們是好意，是基於他以往的數學水平和復讀生的身份給出的建議，他們的這些建議也很中肯。

但他們不知道，自己現在擁有了【未來科技樹】這個逆天的係統外掛。

別人需要長時間積累和專門培訓才能掌握的競賽知識和解題技巧，他或許隻需要花費一些積分，通過係統名師的高效輔導，就能在短時間內快速掌握。

“我明白老師們的意思，”陳文臉上露出感激的神情，語氣誠懇地說道，“謝謝劉老師和趙老師的關心。我就是……就是突然對數學產生了一些興趣，想多瞭解一下，看看自己有冇有這方麵的潛力。”

“我保證不會影響高考複習，你們放心。”

陳文最後又承諾道。