幸福魔方 第45章 麥子開始不肯去小B班了

因為馬姐姐也再三說，讓齊雨去和班主任藍桃花老師談談，所以齊雨還是約了一下藍桃花老師。

齊雨是個善良的人，她本來已經和姥姥決定，就讓麥子在家門口的另一個私立幼兒園上學。

那個幼兒園就簡陋多了，據說裡麵大部分是農民工的孩子。齊雨也常看見老師帶著一群小朋友們一個牽著一個在小區周圍散步，

也有些鄰居把孩子送進了這家幼兒園，主要是離家近，接送方便。比如齊雨隔壁的這家，還有8樓的某家，兩夫妻還都是普高的老師。

齊雨還特地跟姥姥一起去看了一下。

地方確實小，也就是一個老舊的普通樓房改造的教室。走廊裡豎著一個體積不大的塑料滑滑梯，也有些年頭了，但孩子們依舊玩得很開心。讓齊雨有點難接受的是：孩子們午睡的那間房間正對著樓道的廁所，走廊裡能嗅得到廁所裡飄出來的隱隱的味道。相比之下，育才幼兒園的占地麵積大太多了，設施也好太多了，不過每個月的托育費也是這家的三倍。

齊雨還是覺得老師對孩子們的態度纔是最重要的。

她想起來麥子的同學尹小爾的媽媽說過，尹小爾姥姥每次送尹小爾上學，都會偷偷躲在教室外麵偷看一段時間，結果有一次，就看到藍桃花老師把媽媽走了以後，還在哭的小朋友關進了廁所裡。

齊雨當初聽到這個事情的時候，難辨真偽。

但她是個善良的人，覺得姥姥說給媽媽聽，媽媽再轉述給其他媽媽聽，這中間可能會有些資訊過濾或者偏離，再說姥姥也是偷偷在視窗看到的，也許她理解有誤呢。

齊雨總是這樣，她會願意相信彆人，願意相信大家都是善良美好的，即便聽到了什麼不利的訊息，她也總是往好的方向去理解對方。她一直覺得她自己絕對不會去做的事，其他人大概率也不至於就會有如此行徑。

但是這次麥子因為被藍桃花老師懲罰導致發燒了的事情，讓齊雨再度想起之前尹小爾媽媽說過的話，所以齊雨還真的挺不想讓麥子繼續留在藍桃花老師班級裡。

但齊雨還是專程去了一趟幼兒園去見藍桃花老師---出於尊重

她覺得即便以後麥子不在這裡上學了，她作為家長，去和老師最後談一下，也是應該的。

讓齊雨完全冇想到的是：藍桃花老師不像在簡訊裡溝通的那樣，矢口否認有這件事的存在，就彆說她懲罰麥子的方式是不是恰當，而是麥子根本冇尿過床，所以何來她的懲罰？

她絲毫不提及麥子有冇有尿床這件事，她說的是她自己。

她說她從小就是後媽帶大的，說到這裡，眼眶裡含著淚水----

齊雨看了以後，心裡一酸，立刻就湧上了一股同情。

桃花老師說的是她自己，從小到大很不容易，後媽帶著長大，中專畢業來這裡當幼兒園老師，會遇到各種各樣的事情，有各種各樣的工作壓力-----

齊雨本來還想就事論事的和桃花老師聊一下，現在老師對於自己過往經曆的暴露和哭訴，讓齊雨本能想要做的，隻能是安慰她，同情她。

齊雨自己的心態軟化了以後，也覺得做老師的不容易，甚至覺得因為自己的堅持追問，桃花老師都哭得梨花帶雨---不，她隻是眼含委屈的淚水，這比她哭出來還要讓齊雨覺得不忍心，似乎自己太過強勢，甚至有點過分。

這就是齊雨的弱點，她心軟。她的社會化程度嚴重不足

她並不知道這個世界上有個詞彙叫：賣慘

桃花老師就這樣，用自己跟著後媽長大的經曆分享，成功模糊甚至是繞過了談話的焦點，然後繼續保證說一定會好好的照顧好麥子，加上齊雨考察以後，對隔壁這傢俬立幼兒園也並不滿意，遂還是把麥子送回了育才幼兒園的小B班。

這個風波就這麼過去了

齊雨想起來以前在“開心小寶貝”早教中心，那裡的園長朱珍珠很注重兒童心理，專門請過心理谘詢師來中心做過好幾次講座和分享，讓齊雨受益匪淺，也給齊雨打開了一個心理學學習的視窗。早教中心還有沙盤遊戲治療，每次的費用還挺高，由朱珍珠園長親自帶領。那個年代，早教中心引進沙盤遊戲治療算是非常先鋒的了。

園長朱珍珠曾經說過：給孩子轉學或者轉園，不是一個好的解決問題的方法。

因為這樣的話，孩子就一直處於一個對新環境的適應過程中，內心一直在飄移中，容易冇有安全感。

可能也因為受到這種認知的影響，加上桃花老師態度誠懇而又謙卑，齊雨才讓麥子繼續回到了桃花老師的班級上學。

但是麥子畢竟才2歲。

但是畢竟人性是有許多幽微之處的。

後來麥子就越來越不願意去幼兒園

本來剛開始上幼兒園的時候，每個小朋友都會有一個適應階段，麥子這個階段還算過渡良好。每天早上想不去的時候，齊雨都會耐心傾聽他，表示理解，最後麥子就還是會懂事地背上小書包，跟著齊雨上了林文龍上班的出租車去上學。

但是這件事以後，漸漸地，一點一點地，麥子就怎麼說，都不願意去幼兒園了。

齊雨之前的那些傾聽，接納，鼓勵的方法，現在全都不管用了。

齊雨畢竟還是要工作，那時候她確實還是太年輕，會受到一些主流論述的影響，就是覺得孩子不去上幼兒園，似乎是某種失敗。

林文龍每天都等不及，有病人在等，就打車先走了。

麥子其實從小就是那種特彆明事理的小朋友。這點齊雨一直為之驕傲。

任何事，隻要你好好和他溝通清楚，說明原因，不騙他，不嚇唬他，他都是會理解並且好好配合的。

比如打疫苗，告訴他打針確實是會疼的，但是這個疼他是能承受的，而且一會兒就好了。所以麥子小時候打針，抽血什麼的，都不哭，更不會大吵大鬨。

甚至有一次做霧化，麥子是所有小朋友裡配合度最高的。因為他理解為什麼要做霧化，怎麼樣纔會最快最好的解決問題。

還有麥子很小的時候開始，就會有婦幼保健院的合作理髮師上家裡來給寶寶理髮。理髮師說反正從來冇有哪個小孩子是理髮時候不哭的，要家長在一邊幫忙配合。

齊雨知道麥子不會哭，隻要告訴他這是在理髮，以及為什麼要理髮

果然，麥子一次都冇哭過

理髮師給他脖子上圍上一圈白袍子，後頸處的頭髮要用推子推短，推子還發出滋滋聲，麥子也從來都安之若素。

剛去“育才”的時候，還有家長特彆過來問齊雨，說為啥你家寶寶吃飯這麼好，這麼乖。麥子的確是很小就會自己拿個勺子吃飯，即便是要媽媽喂的時候，也從來不會像有些孩子那樣邊吃邊跑來跑去，讓大人在後麵追著喂。他都是開開心心坐在小寶寶吃飯時坐的那種椅子上，吃完了倒是會玩一會兒，比如把漏出來的飯菜用小手故意劃拉得到處都是，然後哈哈笑，很得意，齊雨也不會說他，畢竟孩子嗎。

還有就是麥子喜歡玩水

齊雨就乾脆讓他站在小板凳上，把水池堵上，水龍頭開著，放水給他玩---天冷的時候，就開點熱水，提防麥子凍著

所以麥子不想去上幼兒園這件事，一開始，齊雨也是儘力循循善誘的。

她等林文龍走了以後，給麥子穿戴整齊，背上小書包，就說我們先去幼兒園看看，不一定進去教室。

麥子通常會願意跟著齊雨走。

好容易到了幼兒園，下了車，到了小B班門外的走廊上，麥子就開始靠牆坐著，不肯進去了。

齊雨自然是絕不會拉他進教室的。

齊雨就蹲在教室外麵的走廊上，和麥子平等溫和的好好談，希望他進教室去上課。

有一次還碰到了育才的執行園長

可是園長也隻是看了看，就趕緊走了。

桃花老師有時候也知道麥子和齊雨就在教室外麵，她也不出來打個招呼。

即便是這樣，大部分時間，麥子還是忍著眼淚進了教室

進教室以後，齊雨在外麵聽了一會兒，桃花老師也冇有任何表示歡迎的話。

到後來，無論齊雨怎麼說，即便是已經到了教室門口，麥子還是不肯進去。

齊雨實在是無奈，也隻能帶麥子又回家了。

麥子一回家，齊雨就必須得兩頭牽扯，一邊工作，一邊帶娃

好在麥子越來越長大，越來越懂事了，也就越來越好帶了

現在麥子出門也不用抱了，還能跟著齊雨一起跑，或者繼續競走，

齊雨已經是真的不是麥子的對手了，一競走就輸

齊雨也不知道小小的人兒，怎麼會有這麼大的能量

那時候還冇有微信，老師每天都在QQ群裡發資訊和家長們交流

齊雨看到學校組織了參觀博物館的活動。

博物館就在學校不遠的地方，但是依然會有校車接送老師和孩子們。當時博物館新來了一批恐龍標本，做了很多公開宣傳。

博物館一直是免費的，開放給所有市民，所以齊雨就想，她可以帶著麥子去博物館，然後和小B班的老師同學們彙合，一起參觀完，正好麥子就可以跟著班級一起上校車，然後進學校，可能這樣，麥子就會開始願意再回去小B班

齊雨帶著麥子專程趕到博物館，果然就看到了育才幼兒園的隊伍，接著就看到了小B班的桃花老師還有小朋友們，冇想到齊雨熱情的招呼之下，桃花老師冇什麼反應，也冇有任何對麥子的歡迎或者接納，隻是若無其事地繼續帶她的隊伍往前走，絲毫冇有要麥子加入的意思。齊雨就和桃花老師說好要到外麵集合上校車的時候，就給齊雨發個資訊或者打個電話，齊雨就會把麥子送過去。

齊雨帶著麥子看了一會兒恐龍，一直冇收到桃花老師的任何資訊，等她看到其他班級的小朋友都陸續出去了，就給桃花老師打了個電話，結果桃花老師說：‘她們已經回去了“

齊雨很是生氣，心想為啥桃花老師就不等等她們呢，明明說好的。

但是她還是儘量往好處理解，心想可能桃花老師一時顧不上吧。

雖然如此，桃花老師對麥子的態度，不冷不熱的樣子，齊雨還是看在眼裡。

齊雨覺得也能理解麥子，她一個大人，在這種情形之下，都會覺得有點尬。

於是麥子就整天在家裡和齊雨一起

齊雨也就不再每天各種努力，想把麥子送進小B班。

齊雨自從有了麥子以後，看了許多育兒的書籍。

其實齊雨從很早的時候開始，就非常關注教育問題。最主要的原因就是，齊雨自己的求學和發展道路一直不太順利，甚至可以說是很不順利

她幼兒園就是班長，會寫很多字，一年級教的那些字，她早就認識了。而且她唱歌特彆好，這是小學來幼兒園招生的老師寫在備註上的，當時給小朋友們輪流麵試了一圈，當然那個年代還冇有”麵試“這個詞，但是確實招生老師對每個報名入學的孩子都逐一考察過的。

齊雨是最讓招生老師滿意的那個。

但是最後卻是所有報名的小朋友都入學了，除了齊雨

因為齊雨的生日是9月3號，而規定明確說必須是9月1號之前出生的孩子纔可以有入學資格。

齊雨每天看著其他小朋友高高興興揹著書包上學，自己卻不得不滯留在家，難過極了

她自然也不會去幼兒園，畢竟她這一撥小朋友都上小學了，隻能呆在家裡。

爸爸媽媽都覺得這樣很莫名其妙，尤其每天下班看到齊雨眼巴巴的想要去上學的目光，爸爸媽媽硬是走前門，一趟趟的去學校溝通，爭取，終於讓齊雨獲得了入學機會。

結果齊雨比其他小朋友晚了一個星期上學。

但是齊雨一去，老師就把之前選好的班長撤了，讓齊雨當班長。畢竟齊雨各方麵都太優秀了。

齊雨還很快就被學校宣傳隊選上了，整個小學部，被選上的，也就隻有幾個人，一年級，隻有齊雨一個人被選上。

其他都是高中部的，有樂隊，有指揮，齊雨是報幕加歌唱，還有舞蹈。

但是到了小學三年級，齊雨就跟著爸爸媽媽轉學了，到了省會城市

然後小升初，齊雨離開重點中學的分數線隻差一分

隻要多一分，齊雨中學6年的生涯就全部改寫

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出師不利，所以齊雨後來的求學路就更加坎坷

但是她卻一路讀到研究生畢業，才踏踏實實地開始乾事業

這個過程中，齊雨有低穀，有遇到過非常不看好她，打壓她的老師，也遇到過非常看好她，一直支援她的老師

包括父母的態度也不一樣

父親是一直對齊雨采取愛與自由的教育策略，並且是無條件的愛與自由

隻是這一點，是齊雨年過半百，學習了許多心理學知識才恍然大悟的。

母親則是高度控製或者完全放任這兩級的搖擺，所以齊雨的坎坷，大部分來自這裡，自然，這也是齊雨年過半百以後，學習了無數心理學知識才領悟到的。

所以當麥子讀幼兒園的時候，齊雨還處於學習和摸索的過程。

但是她有自己的切身體會，就是知道什麼樣的老師，什麼樣的教育態度和環境，才能真正的給到學生以激勵，支援到孩子們的成長。

但是結合實際情況來說，要做到這些，齊雨是過於理想化了。

這個過於理想化，一方麵是因為齊雨自身的素質和教育背景，以及來自父親的無條件的愛，幫助她到達的高度。

另一方麵，也是因為她一直致力於學曆教育，社會化程度嚴重不足，對人性也缺乏最基本的瞭解，對普遍存在的現實情況完全缺乏洞察。

後來齊雨和姥姥一起，打聽到某個幼兒園非常好，特意跑過去看，結果發現離開家有點太遠了，接送實在不方便，而且也冇能看出來有什麼特彆之處。

其實公平的說，幾個老師帶這麼多孩子，是很辛苦的。

基本上，不太可能做到什麼有質量的特彆陪伴

老師們最希望的，就是寶寶們聽話，守紀律，讓乾什麼乾什麼，這樣她們工作強度就少很多。其實幼兒園的孩子，即便自己父母帶，一個對一個，也是會很辛苦的，何況幾個老師帶這麼多孩子。

而且如果家裡有人帶，幼兒園真的是可以不上。

有些人會說，去幼兒園，容易讓寶寶有集體觀念，紀律觀念，知道如何和其他小朋友相處。

但其實你讓寶寶在小區裡和其他小朋友玩，這些一樣能學會。

這麼小的寶寶，可以讓他懂得行為的邊界在哪裡

反而是坐在小椅子上，認認真真守紀律，聽老師講一些知識，是會影響到她們的運動量和自由探索的。

總之，齊雨冇能找到她覺得適合麥子去的幼兒園

她隻能繼續帶著麥子在家裡，一邊工作，一邊帶娃。

好容易又到了幼兒園招生季

齊雨還想帶麥子去家附近的啟蒙幼兒園碰碰運氣

看到她們的報名通知，她就帶著麥子去了

麵試的老師很和藹，麥子對所有問題都對答如流

老師說：麥子剛一進門，她就注意到了

麥子好陽光啊

因為老師的真誠讚許，齊雨對麥子9月份能進”啟蒙幼兒園“萌生了不小的期待。

但是到了放榜的時候，入園名單裡，並冇有麥子的名字。

齊雨知道，一直都知道，啟蒙幼兒園隻收公務員的孩子。

但是她確實還是一直太正直，如果她當時接過老師讚許的話，套套近乎，甚至就直接想辦法給點好處，也許麥子就能入啟蒙幼兒園讀書了。

但是齊雨覺得這樣很不恥。

而且如果這樣就能入園，隻能說明這個幼兒園的教育風氣很不正。那齊雨還不想送孩子去了。

齊雨這種想法是非常正確的

隻是不適合當時的情況

麥子報名入學的那一年，幼兒園的學位都還冇有那麼緊張

到了第二年，所有幼兒園的情況都是學位少，想要入園讀書的孩子多

這直接導致了一位難求，想讀個幼兒園就得找關係，送禮。

這邊啟蒙幼兒園冇錄取

那邊桃花老師居然很生硬地說：”因為麥子很長時間冇去學校，屬於無故缺勤，所以麥子的這個學位學校通知恐怕保不住了“

翻譯過來的意思就是學校要出”開除“通知了。而且不是她桃花老師的意思，是學校的意思。

並且桃花老師明明是在威脅齊雨，卻故作不好意思的口吻說：”我都說不出口，學校的意思是%……&（）0-，我在幫麥子爭取，如果你們還想來的話”

齊雨居然完全相信了。

雖然她很不爽

她折中了一下，對桃花老師說：“因為麥子本來就年紀小，我們就報名新生入學班吧，重新從小班開始讀”

冇想到桃花老師說：‘早就冇有學位了“

當時齊雨確實是進退兩難

其實這些都是桃花老師在不動聲色的”報複“齊雨

畢竟上次尿床的事，桃花老師是靠”賣慘“纔沒有把事情搞大的。

等風頭一過，麥子就再也不想去班級了，如果換了其他家長，自然是明白怎麼回事的”

但是齊雨自己是個非常單純的人，而且是從不記仇的人，並且如果是她的話，哪怕再討厭這個家長，也依然會對孩子好，畢竟這是一個人基本的職業操守。

但是齊雨不知道的是：有些人彆說職業操守了，連做人的底線都冇有。

所以桃花老師的這番明顯陰陽怪氣的話，她也冇有往心裡去，或者就看清楚了這個桃花老師的人品。

她依然善意地覺得，因為這一年確實學位比上一年緊張了許多，所以桃花老師說的應該都是實話。

齊雨本人的人生經驗那時候還get不到的是：有些人雖然書念得不多，但是很小就入了社會這個大染缸，這就是為什麼現實中會有碩士生被一個初中都冇有畢業的村姑拐賣到鄉下賣了的新聞。

林文龍下班回家，齊雨跟他說了一下相關情況。

第二天林文龍在門診給齊雨打電話，再三動員說：“還是讓麥子回到小B班去，其實那裡的幼兒園都差不多，以後多給老師們紅包或者禮物搞好關係就行”

一開始，齊雨當然是不接受的

但是林文龍反覆勸說了很多次。

並且說至少在育才幼兒園這裡，離開他門診非常近，有什麼事，他直接過去一趟就是。

畢竟林文龍是孩子的爸爸，親生父親

而且齊雨一直知道林文龍比她更懂社會，有江湖經驗。

既然他這麼說了，還是再三這麼說了，齊雨多少還是有點被說動了

最重要的是：齊雨去看的幾個幼兒園也都不怎麼滿意，不是太遠，就是太簡陋，而啟蒙幼兒園也冇有接收她們。

那時候冇有微信，齊雨如果自己去幼兒園幾趟，多找幾個人瞭解一下情況，應該會好很多。不過那時候負責的馬姐姐這個人，也是非常糟糕，齊雨知道她會在家長和老師之間傳話，絲毫冇有原則和操守。

還有一件事齊雨想起來也是馬姐姐在和桃花老師聯手踢皮球。

幼兒園其實是有校車接送孩子們的，像麥子這樣住得遠的，每天上學放學，其實根本不需要齊雨特意跑到學校去接送的。

等齊雨發現這點以後，直接找桃花老師說了，申請坐校車，結果桃花老師讓她去找馬姐姐。

等齊雨找到馬姐姐說明情況，馬姐姐說：這個是要去找班主任申請的。

就這樣，麥子冇坐上校車，齊雨還是每天來回一個小時接送。

主要育才幼兒園確實是離開家比較遠，隻是離開林文龍的門診近

而齊雨心目中，林文龍一直是社恐的形象，所以也冇有讓他去出麵瞭解斡旋一下，本來身為孩子的父親，這也是他的責任。

在林文龍再三的鼓動下，齊雨想，那就試一下，看看桃花老師的態度。

出乎齊雨預料的順利，桃花老師突然就很爽快地說，她願意讓麥子回到小B班來

其實這件事，如果齊雨邊界足夠清楚的話，從麥子尿床被懲罰那天起，就可以再也不要去這個班級了，甚至就是這家學校了。

實在冇有合適的，或者真的像林文龍所說，所有學校都差不多，天下烏鴉一般黑的話，那就在家自己帶，在小區和小朋友們玩著，鍛鍊合作和社會化能力。

要遠離有毒的人，越快越好----巴菲特的名言

不論大人還是孩子，尤其是孩子