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理清晰。
他學習態度極其認真，筆記本總是記得工工整整，錯題集也整理得一絲不苟。
林未發現，他隻是以前可能冇有找到最適合自己的學習方法，或者缺少一點耐心的引導和點撥。
不知不覺中，林未開始習慣在早讀課時，聽到身後傳來他清晰沉穩的誦讀聲；習慣在課間操隊伍裡，一眼找到那個身高腿長、動作標準的身影；習慣在籃球場邊，假裝不經意地駐足，看他帶球突破、起跳投籃時，那充滿力量與美感的瞬間；更習慣在他拿著習題本走過來時，看到他眼中因為即將解開疑惑而閃爍的明亮光彩。
一種微妙的情愫，像初春的藤蔓，在日複一日的交流與注視中，悄然滋生，無聲地纏繞上少女的心房。
5 壓力下的關懷高三的號角正式吹響，學習的壓力如同不斷上漲的潮水，淹冇了校園的每一個角落。
試卷、習題、模擬考，成了生活的主旋律。
每個人的神經都繃得像拉滿的弓弦。
一次至關重要的全市模擬考前夜，林未因為長期熬夜複習和精神高度緊張，加上天氣驟變，竟發起了低燒。
第二天早晨，她強撐著昏沉沉的腦袋走進考場。
考數學時，感覺眼前的數字和符號都在晃動，最後一道大題更是看錯了關鍵條件，等到她暈乎乎地發現時，交卷的鈴聲已經無情地響起。
成績公佈，林未的總分依然排在年級前十，但數學成績比她平時的水平足足低了二十多分。
而一直將她視為競爭對手的同班女生蘇晴，這次超常發揮，拿到了年級第二，數學更是接近滿分。
晚自習的教室裡安靜得隻能聽見筆尖劃過紙麵的沙沙聲和翻書的輕響。
蘇晴和幾個平時與她交好的女生圍坐在一起，聲音不大，卻足以讓周圍幾排的同學聽清：“……所以說，心態真的很重要。
有些人啊，平時看起來厲害，一到關鍵考試就承受不住壓力，原形畢露了。”
蘇晴的聲音帶著一絲難以掩飾的得意。
“就是，看來穩定發揮纔是硬道理。
平時怎麼樣，還真說不準呢……”那些話語像細密的針尖，一下下紮在林未的心上。
她知道不應該被影響，應該專注於自己的總結和反思，但那種混合著失落、委屈和不甘的情緒，還是讓她鼻子發酸，眼眶
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