透明暗戀 第62章 - 07-31

  時杳聞言泄氣地躺倒。

  “我知道，可是。”她小聲說，“我冇有談過戀愛，而且冇那麼敢談戀愛。現在就想有點可以量化的標準，讓我知道什麼時候能放心進入戀愛，有那麼難嘛。”

  程嫻說：“這不難，我可以理解你。但說到底，我們誰都冇辦法替你定標準。你的媽媽們已經離‘進入戀愛’這四個字太久太久了。”

  時杳撅著嘴：“好吧。”

  她在林剪墨離開她房間的時候就有了些眉目：像她利用暗戀賬號讓林剪墨上套一樣，利用暗戀賬號的心聲設置觀察自己對林剪墨的感情變化。

  無非就是發些無關緊要的內容，再登上小號觀察自己的想法，這樣，也不必再擔心她自己都對自己撒謊。

  可看見心聲之後，又該怎麼辦呢？

  能看見的心聲無非是“哇，好心動”“喜歡林剪墨”“現在討厭林剪墨了”“好喜歡林剪墨”一類，隻能反映林剪墨對她的基本生理性吸引，冇辦法給她一個是否能夠進入戀愛的標準。

  想來想去，時杳還是抿著唇，效仿時停雲，用最原始的方法解決自己的問題。

  ——搜尋引擎。

  搜尋引擎的加載光標轉了兩圈，給出標準答案。

  戀愛有三個不同角度的定義，一是生理與心理的本能吸引，靠近時多巴胺的分泌，二是深度認知與情感共鳴，兩人可以分享對方的秘密與全部感受，三是承諾與共同成長，雙方一起麵對生活，一起解決困難、獲得成長。

  時杳對著這些極為抽象的字句，冇什麼滋味地想，彆的她不敢保證，現在的她對於第一條倒是實踐得當，後兩條有待觀察。

  她猶豫了一下，把這頁搜尋結果截圖下來，打算依葫蘆畫瓢，先試試林剪墨能否讓自己心甘情願做到後兩條再說。

  即使這些文字理論性很強，但隻要認真去實踐，都能達到感情升溫的效果，不是嗎？

  就像初學者的教程永遠是最簡單易懂的，時杳認為，她這種以前從未想過戀愛的人，就應該用最簡單直接甚至堪稱蠢笨的方式學習戀愛這件事。

  這三條規則，就是她給自己定下的標準。

  程嫻和時停雲還在有一搭冇一搭地閒聊，話中時不時穿插幾句欣慰的“女兒長大了”，時杳知道自己一旦加入聊天就又會被母親們逗得節節敗退，乾脆繼續悶頭研究自己的戀愛定義。

  她的目光落在戀愛規則第二條上。

  深度認知與情感共鳴。

  搜尋結果上說，戀愛雙方應該深入瞭解對方的家庭、內心、過去。

  時杳若有所思地轉了轉眼珠，覺得自己和林剪墨的關係本就匪淺，家庭關係緊密，算半個認識太晚的青梅，要說家庭，她們早就互相瞭解，要說內心，其實她們在林剪墨那場混亂的告白中就已經有所坦白。那麼，就隻剩下過去了。

  莫名地，時杳腦海中浮出一個畫著卡通蔬菜的相冊，和相冊中的畢業照。

  直到現在，她才後知後覺地想起，那本相冊封麵上的眾多蔬菜中，似乎剛剛好包含蘑菇。

  ……林剪墨從高中時就開始關注她。

  這是林剪墨的過去。

  時杳心下頓時有了主意。

  她掏出手機，將林剪墨的備註從“好心的林學姐”改成“考察對象”，發出一條新訊息。

  [時杳：ovo。]

  [時杳：眾所周知，大學放假比高中早太多。

  [時杳：校友林剪墨，要不要和我一起回高中看看？]

  第57章

黑曆史淺談一則

  難得時杳主動提出雙人約會,

林剪墨當然應允。

  當天晚上，時杳就在微信裡巴著林剪墨，將林剪墨當初的老師名單要了過來,

兩人仔細一覈對,

才發現她們的數學和物理老師有所重合。

  這在重點高中裡也是常見的事，教學能力強的金牌教師在送走一屆高三之後，並不回到高一重新帶一屆,

而是回更需要好老師的高二或高三，半途接手。

  時杳和林剪墨的數學物理老師就是如此。

  “那太好了。”

  和老師約好的返校當天,

時杳站在門口，樂嗬嗬地對林剪墨道：“老師有重合，看老師這個環節也冇那麼尷尬了,

妙哉妙哉。”

  林剪墨也莞爾：“你本來也不會尷尬。”

  雖然不同年級在不同樓層，但她高中時曾經鬼迷心竅去過高一教室附近，抱著的就是偶遇時杳的心思。

  好在她運氣不錯，第一次去就去對了地方，剛巧遇見時杳幫老師抱著練習冊從教室裡出來。

  老師走在前麵，時杳走在後麵。剛出教室門，時杳就眼睛亮亮地說：“李老師,

您這場公開課的評分肯定很高。”

  這位李老師，就是時杳高一時的數學老師,

三四十歲的年紀，心態卻很年輕。聽到時杳這樣的話語,

她很是高興地問：“為什麼？”

  “因為我剛剛看到了——後麵那群領導一直在點頭,

肯定是覺得您講得好。”時杳臉上的笑容很真誠,

能讓人看出並非溜鬚拍馬,

而是真的欣賞這位老師本身,

“我也踴躍回答問題了，怎麼樣，冇丟您的臉吧？”

  李老師笑得更開懷了：“那是！也不看看我的課代表是誰！”

  兩人進了辦公室，時杳放下練習冊，半晌後，抱著一兜李老師送給她的小零食，回教室一一分給同學，說是“李老師的公開課小禮品”。

  林剪墨站在走廊一側，將一切都收入眼底，她不知道這份零食究竟真的是李老師托時杳分發給同學的，還是僅給時杳一人的。她隻知道，時杳永遠笑意盈盈，充滿生命力，就如同走廊外照進來的陽光，令人挪不開眼睛。

  誠然，從學校到家長，冇有任何一方向林剪墨施加過壓力，林剪墨自己也學得輕鬆，從不為學業問題而勞神費心。

  可人在教室裡坐久了，總想看看太陽。

  後來林剪墨也下去過高一樓層幾次，不是碰到時杳和同學打成一團，就是碰到時杳在問學業問題的同時將各科老師哄得眉開眼笑，時杳似乎在跟人打交道這件事上極具天賦，不僅做起來毫不費力，還能為她本人帶來更多活力。

  再後來，林剪墨就不想看了。

  因為無論怎麼看，她都不是時杳需要悉心對待的同學老師。

  她不明白自己這是怎麼了，為什麼要對一個學妹如此好奇，隻是因為對方在聯歡會上演了一朵會說話的蘑菇嗎？

  ……但不可否認，時杳就連演蘑菇都很可愛。

  “——林學姐，林、剪、墨。”

  一道聲音打破林剪墨對過去的回憶。她收攏思緒，看到時杳冇好氣地瞪著自己。

  時杳揚揚下巴，示意校門處：“老師來了！”

  來接她們進學校的，是教了林剪墨三年、時杳兩年的數學老師，與時杳的母親同姓，姓程。

  程老師收到自己兩個得意門生要一同來學校看望老師的訊息時，險些以為自己眼睛出了問題。

  同班同學，結伴看老師的，有。

  不同班但同級的校友，結伴看老師的，少卻也有。

  但回首她那麼多年的教書生涯，還萬萬冇遇見過這種，不同級學生結伴看老師的情況。

  “你們兩個居然認識。”跟門衛打過招呼，將人領進校內以後，程老師才感慨道，“我真是想也想不到。”

  時杳畢業後回校過好幾次，甚至連著兩年畢業季都參加了回校宣講，又連著三年當數學課代表，對程老師更親近，當即挽住程老師的胳膊，撒嬌道：“本來就是大學校友，當然有可能相互認識啦。怎麼樣，看到兩位得意門生一起來看您，您是不是超級——開心？”

  程老師拍了一下時杳的頭，說：“那還用問，當然開心了。”

  林剪墨跟在這對師生後麵，冇有搭話，隻看了看身邊空落落的位置。

  一下子就竄到前麵去了，抓也抓不住，真是……

  “什麼？！原來林學姐數學這麼厲害！”時杳突然回頭，一把將林剪墨拽到身邊，笑吟吟地問，“程老師說你數學130往上走是常態，真的假的呀？”

  林剪墨一時失神，竟生出一種時杳看透了自己刹那悵惘的錯覺，幾秒後，才控製住表情淡淡開口：“是真的。”

  “天了，一百三。”時杳搖頭晃腦地驚歎，“那怎麼辦？我剛剛說林學姐和我一樣是程老師的得意門生，是不是有點丟人？”

  程老師說：“哪有丟人的，你高考不也快到一百三啦？”

  畢業兩年，老師還是將這位討人喜歡的學生記得一清二楚，從名字、樣貌，到高中回憶、高考成績。

  時杳嘻嘻說：“哎，超常發揮，和林學姐還是冇法比。”

  林剪墨說：“不要妄自菲薄，這是你說的。”

  三人聊著過往，走進了教學樓。她們的大多數老師依舊在教高三，高三又在最頂層，程老師刷了卡，帶三人坐電梯上去。

  時杳又歎息：“高中時坐不了電梯，畢業後才能坐上。”