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培養
“所以，我建議，等孩子大了之後再說吧，或者我們大家一起忙，這樣最好。”
說到底就這麼一個孩子，他們本來就是心氣較高的，哪裡捨得自家的孩子比旁人差？
紀薄言這句輕飄飄的“等孩子大了再說”，像一盆冷水，瞬間澆在了兩位劍拔弩張的老爺子頭上。
“等大了？黃花菜都涼了！”顏崇澤地做出總結，語氣像是在敲定一個上億的合作案，“我的建議是，兩種都要學。不僅要學，還要精通。”
他看向顏崇澤：“嶽父的方案很好，國學是根基，風骨要從小培養。崑曲的韻味，古琴的意境，這是我們自己的文化瑰寶，必須傳承。”
他又轉向自己的父親：“爸的方案也很有遠見。交響樂鍛鍊邏輯思維和想象力，是與世界接軌的語言。我們不能閉門造車。”
一番話說得滴水不漏，把兩個老頭都捧上了天，又給了他們一個更高、更宏偉的共同目標——將安安培養成一個前無古人後無來者的“六邊形戰士”。
客廳裡安靜了片刻，隨即，新一輪的“學術研討”爆發了。
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