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陪伴他多年的黑色裝備包，背在肩上，冇有回頭，徑直走向門口。
夕陽的金輝從玻璃門湧入，將他的背影拉得很長很長，最終融入那片耀眼的光明裡，消失不見。
沈知遙站在原地，聽著遠處隱約傳來的城市喧囂，那聲音像潮水，淹冇了岩館裡最後的寂靜。
她轉身，走向與光明相反的方向——那裡冇有鷹唳風嘯，隻有人間煙火，還有無數盞等待被點亮的燈。
深淵依舊橫亙，隻是飛鳥與遊魚，終於學會了不再仰望彼此的天空。
岩館的頂燈次第熄滅。
沈知遙走出大門，融入華燈初上的街巷。
手機在包裡震動，是北城新同事發來的課程安排表。
她抬頭，看見深藍天幕上，一架夜航飛機的紅色信號燈，像一粒孤獨的星火，堅定地駛向不可知的遠方。
她低下頭，按滅了手機螢幕。
三年後的北城實驗中學天文館內，沈知遙調試著新購置的星象儀。
藍色光束在穹頂鋪開銀河，台下學生仰頭的瞳孔裡盛滿星光。
“老師，北鬥七星為什麼總指著北方？”
紮馬尾的女孩舉手問。
“因為死亡也無法改變某些事物的方向，”她脫口而出，指尖懸停在控製檯按鈕上，彷彿又觸到岩壁上某人帶著薄繭的掌心。
拉薩河的風捲著經幡聲撞進教室。
作為北城教育局首批援藏教師，沈知遙在海拔3650米的職校教室裡掛起攀岩繩結。
藏族少年紮西捏著粉筆頭在黑板畫犛牛，突然指著繩結問：“沈老師，這個能爬到雲上嗎？”
“能，”她將繩結套上少年手腕，“但需要先學會係安全扣。”
藏藥混合粉筆灰的味道裡，她想起陳野甩開繩索縱身躍下懸崖的身影——原來深淵未必在腳下，也可能在不敢回望的往事裡。
暴雪封山的深夜，她打著手電修改《高原地理實踐課教案》，手機突然彈出攀岩論壇的推送“退役運動員陳野團隊完成世界首例無保護器械高原岩壁救援”。
視頻裡，那道熟悉的身影懸在冰瀑邊緣，用腿固定繩索托起墜崖科考隊員。
彈幕飄過“瘋子”“英雄”，而她盯著他右手腕凸起的鋼釘反光，想起醫院裡他笨拙擰瓶蓋的左手。
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