社畜她滿級重生到八零 答辯

分享會的餘波比蘇念預想的大。

不是好的那種大，是那種讓她有點頭疼的大。

錢教授也聽說了。

準確地說，是周誌遠聽說了，然後轉述給了錢教授。

轉述的方式大概是：\\\"蘇念在係裡搞了一場'教學法分享會'，公開質疑了現行教育體製。

\\\"蘇念聽到這個轉述版本的時候差點把茶水噴出來，她什麼時候質疑教育體製了？她隻是說了句\\\"學習不是為了考試\\\"，這話放在2024年是雞湯，放在1978年居然成了\\\"質疑教育體製\\\"。

語境的威力太大了。

前世她做產品經理的時候有一條鐵律：同一句話在不同的場景下意思可以完全相反，比如\\\"這個需求很好\\\"在需求評審會上是誇獎，在需求砍掉之後是嘲諷。

\\\"你們辛苦了\\\"在項目上線後是感謝，在項目砍掉後是通知。

同理，\\\"學習不是為了考試\\\"在2024年是知乎高讚回答，在1978年是思想動態彙報裡的重點標註內容。

錢教授冇有直接出麵，他的做事風格蘇念很熟悉，前世公司裡有一種領導，自己不下場，讓下麵的人放風試探。

如果風向對了他就出來收割，風向不對他就說\\\"我不知道這個事\\\"，錢教授就是這種人。

他讓周誌遠在係裡放了個話：\\\"下學期的課程考覈方式要調整，增加口試環節。

\\\"口試——就是答辯，麵對麵回答教授的提問。

這個調整表麵上是\\\"提高教學質量\\\"，實際上是針對蘇唸的。

因為蘇念最強的是筆試，她腦子裡有現成的知識體係，寫出來就行。

但口試不一樣，口試需要在現場隨機應變，而且麵對的可能是錢教授陣營的人。

\\\"他們這是在給你下套。

\\\"張紅麗在宿舍臥談會上分析得頭頭是道，這方麵她的八卦天賦終於用在了正道上，\\\"口試的考官如果是錢教授那邊的人，他們會專門問你答不上來的問題。

\\\"\\\"什麼問題我答不上來？\\\"張紅麗想了想：\\\"好像還真冇有……\\\"\\\"那不就結了。

\\\"但蘇念心裡知道，口試的風險不在於\\\"答不上來\\\"，在於\\\"答得太好\\\"。

如果考官問了一個超出1978年知識範圍的問題，她的回答如果太精準，反而會引起懷疑。

這是一個度的問題，太差了不行，太好了也不行。

像前世做報價一樣，報太高甲方跑了，報太低公司虧了。

前世做產品經理的經驗告訴她，最佳策略是\\\"做到八十分\\\"。

不拿節，從的概念跳到的理論，再跳到的應用。

這種\\\"跨章節跳躍式提問\\\"是她前世參加述職答辯時被老闆訓練出來的，老闆從來不按ppt順序問問題，他問的永遠是你最不想被問到的那一頁。

所以蘇念每次做彙報都會在最後加一頁\\\"可能被問到的問題清單\\\"，然後把那些問題全部準備好答案。

三天之後，全宿舍六個人的口試準備水平明顯提升。

特彆是張紅麗，她從一個\\\"一問就卡殼\\\"的人變成了\\\"問什麼都能扯上三分鐘\\\"的人。

雖然偶爾扯偏，但至少不會冷場。

冷場是口試最大的敵人，你不說話的每一秒，考官都在心裡扣分。

\\\"蘇念你前世是不是當老師的？\\\"張紅麗問。

\\\"不是。

\\\"\\\"那你怎麼這麼會教人？\\\"\\\"因為我被教過。

\\\"蘇念說的是實話，她被甲方教過、被老闆教過、被無數次的需求評審會教過。

每一次被懟都是一次學習，她隻不過把被懟的經驗反過來用了。

最好的老師不是從來冇犯過錯的人，是犯過所有錯然後記住了每一個的人。

口試那天。

經濟學係的口試在第三階梯教室進行，考生一個一個進去，出來的人被後麵的人圍住問：\\\"考官問了什麼？\\\"\\\"嚴不嚴？\\\"\\\"有冇有挖坑？\\\"蘇念排在第七個。

前麵六個出來的人表情各異，有兩個麵帶微笑（應該答得不錯），有三個麵無表情（不好說），有一個臉色發白（凶多吉少）。

臉色發白的那個是周誌遠的室友，出來之後他湊到周誌遠耳邊說了句什麼，周誌遠的表情變了一下，大概是在確認蘇唸的考官是誰。

蘇唸的考官是沈教授。

不是錢教授陣營的人，沈教授提前跟係裡爭取了，\\\"蘇念是我的學生，我來考。

\\\"這句話在係裡說出來是有分量的，因為沈教授是係裡資曆最深的教授，他要考誰，彆人不好攔。

沈教授問了她三個問題，前兩個是理論題，蘇念答得滴水不漏。

但第三個問題沈教授停了兩秒才問出來。

\\\"你覺得中國的經濟體製改革，最終會走向什麼方向？\\\"整個考場安靜了。

坐在旁邊做記錄的助教抬起了頭，門口探頭探腦的周誌遠也停了下來。

這不是一道學術題，而是一道政治題。

1978年的中國，\\\"市場經濟\\\"四個字還不能公開說。

沈教授問這個問題是在考驗她的判斷力，也是在考驗她的分寸感。

蘇念知道這是沈教授在給她\\\"出彩\\\"的機會，但也是在刀尖上跳舞，答得好是滿分，答得過就是事故。

她想了三秒。

三秒裡她跑完了一套完整的風險評估：這個問題的聽眾是誰？沈教授、一個助教、門口偷聽的周誌遠。

沈教授是安全的，助教大概率不會傳話，但周誌遠一定會把她的回答報告給錢教授。

所以她的答案需要做到三個\\\"不\\\"——不犯錯、不露餡、不給人把柄。

\\\"我認為——\\\"她說得很慢，每一個字都經過了篩選，像前世寫給法務稽覈的合同條款一樣字斟句酌，\\\"在保持社會主義製度不動搖的前提下，適度引入市場機製來配置資源，是一條值得探索的道路。

這不是我的觀點，是十一屆三中全會報告裡已經暗含的方向，我隻是在學習和理解這個方向。

\\\"最後一句是護身符——\\\"我隻是在學習和理解\\\"，這句話把她從\\\"發表觀點\\\"降格成了\\\"學習態度\\\"，你不能批評一個學生\\\"學習態度好\\\"。

沈教授看著她。

兩秒。

他的表情冇有變化，但蘇念注意到他的右手微微抬了一下，沈教授有個習慣：聽到滿意答案的時候右手會不自覺地抬起來，像要鼓掌又停住了。

然後他在評分表上寫了一個數字。

九十八分。

全係口試最高分。

張紅麗考了八十二分，從上學期的d等直接跳到了b 。

全宿舍六個人全部及格，平均分在係裡排到了第二名。

一個人優秀是outlier，六個人優秀是trend。

趨勢是不可質疑的。

那天晚上宿舍開了一場慶功會，用的是張紅麗從食堂偷偷帶回來的花生米、李秀芬從家裡寄來的紅棗，和一瓶從傳達室大爺那裡用兩張郵票換來的橘子汽水。

六個搪瓷杯碰在一起的聲音清脆得像放了一掛小鞭炮。

\\\"敬蘇念老師。

\\\"張紅麗舉著搪瓷杯。

\\\"彆叫我老師。

\\\"\\\"那叫什麼？\\\"\\\"叫同學，我們是同學。

\\\"\\\"同學不會這麼牛逼。

\\\"\\\"那叫室友。

\\\"\\\"室友也不會這麼牛逼。

\\\"\\\"那你想叫什麼就叫什麼，反正彆叫老師。

\\\"蘇念剝了一顆花生米扔進嘴裡，\\\"我上輩子——我以前最怕彆人叫我老師。

顯老。

\\\"\\\"你差點說什麼？\\\"張紅麗的耳朵豎了起來。

\\\"我說我以前，以前複習高考的時候幫村裡人補過課，他們叫我'蘇老師'，我聽著彆扭。

\\\"張紅麗盯了她兩秒，冇追問，但那雙眼睛裡有一絲精光，八卦雷達在轉動。

蘇念在心裡給自己打了個分：差點又露餡了，嚴重程度較低，但頻率在增加，她需要更小心。

她趕緊喝了一口汽水，是橘子味的，甜得有點齁。

但在1978年的冬夜裡，六個人擠在十幾平米的宿舍裡就著花生米喝一瓶汽水，這比前世公司樓下任何一頓慶功宴都真。