色彩判官 第7章 複試驚鴻【1】

九月初六，複試日。

寅時剛過，沈或葵已收拾妥當。她將母親筆記的抄本和那塊“暮山紫”絹片貼身藏好——不是要作弊，而是要用它們提醒自已：今日踏入的考場，或許與她家族的秘密、母親的遺誌有著千絲萬縷的聯絡。

推開房門時，她看見陳望也已等在樓下。少年今日穿了件新做的靛藍布衫，頭髮梳得整齊，隻是眼下有淡淡的青影，顯然昨夜冇睡好。

“陳兄早。”

“蘇姑娘早。”陳望聲音有些發緊，“我、我昨晚夢見自已畫到一半，顏料全變成了黑水……”

“夢都是反的。”沈或葵平靜地說，“走吧。”

兩人走出客棧時，天邊剛泛起蟹殼青。街上還很安靜，隻有早起的攤販在準備炊具，蒸籠冒出的白汽在晨光裡裊裊上升。

走到玉帶河畔，卻見今日的景象與初試時大不相同。

學院門前停著七八輛轎車、馬車，穿著製服的教習和仆役進進出出，氣氛嚴肅。通過初試的六十名考生已陸續到來，大多由家人陪同，衣著也比初試時講究許多——這畢竟是決定能否進入陸氏的關鍵一戰。

沈或葵與陳望在人群中並不起眼。她依舊一身素色，陳望的靛藍布衫在綢緞錦衣間也顯得樸素。但兩人都站得筆直，目光沉靜。

辰時正，鐘聲響起。

兩位教習打開大門，朗聲道：“複試考生，按考號順序列隊，依次入院！”

人群迅速安靜下來，自動排成兩列。沈或葵是第六十號，排在最後；陳望是五十八號，在她前麵兩位。

隊伍緩緩移動。沈或葵隨著人流走進學院，穿過庭院時，她注意到主樓二層的幾扇窗戶後站著人影——是學院的教習，正在觀察考生。

複試考場設在主樓三層的大禮堂。禮堂極為寬敞，挑高近三丈，北麵是一整麵落地玻璃窗，光線充沛。六十張畫架呈扇形排列，每張畫架旁都備有全套畫具：顏料、畫筆、調色盤、水盂、畫紙。

畫架前放著一個個編號的信封，那是考題。

“按考號入座。”一位麵容嚴肅的老教習站在前方，聲音洪亮，“考試限時三個時辰。中途可飲茶、如廁，但不得交談，不得窺視他人作品。違反者立即取消資格。”

沈或葵走到最後一排最右側的位置——六十號。她坐下，調整呼吸，讓自已平靜下來。

四周陸續響起窸窣聲，考生們都在做最後的準備。沈或葵的目光掃過前排，在第三排中間位置看見了陸明瑜。她今日穿了身淺灰色的學院製服，頭髮紮成利落的馬尾，正低頭整理畫筆，動作嫻熟從容。

似乎察覺到視線，陸明瑜忽然回頭。

兩人的目光在空中短暫交彙。

陸明瑜的眼神很淡，像看一件冇有生命的物件，隨即轉回頭去。

沈或葵垂下眼簾。

“現在，打開信封。”老教習的聲音響起，“考題在內。計時——開始！”

沙漏翻轉。

禮堂裡響起一片拆信封的窸窣聲。沈或葵拆開自已的信封，抽出裡麵的紙箋。紙箋上隻有一行字：

“以‘秋聲’為題，創作一幅色彩設計稿。要求：不得使用具象形象，僅以色彩表達主題。附五百字設計說明。”

沈或葵心中一動。

不得使用具象形象，僅以色彩表達——這是抽象表現，考的是對色彩情緒、色彩象征的理解。

秋聲。

不是秋色，是秋聲。要用色彩表現聲音，而且是秋天特有的聲音：風聲、雨聲、落葉聲、蟲鳴聲、豐收的歡笑聲、離彆的歎息聲……

她閉上眼，讓自已沉浸在“秋”的意境裡。

半盞茶時間後，沈或葵睜開眼。

她已有了構思。

鋪開畫紙，她先調出底色。不是常見的秋日金黃或楓紅，而是一種偏灰的米白色——那是秋日天空的顏色，高遠而寂寥。

然後在底色上，她開始鋪陳第一層色彩：幾筆淡赭色，像遠山的輪廓；幾筆灰藍色，像湖麵的倒影；幾筆淺黃色，像透過雲層的微光。

這些顏色都很淡，淡到幾乎與底色融為一體，但細細看去，又能分辨出層次。

接著是第二層：深一些的褐色，像樹乾；暗一些的紅色，像遲開的玫瑰；沉一些的青色，像暮色中的遠山。

第三層，她開始加入“聲音”的元素。

用乾澀的筆觸，蘸取濃墨，在畫紙左側掃出幾道飛白的痕跡——那是風過林梢的聲音，急促而淩厲。

用濕潤的筆觸，調和青灰與赭石，在畫麵下方點染出斑駁的色塊——那是雨打殘荷的聲音，細碎而綿長。

用枯筆蘸取焦茶色，在畫麵中央拖出一道道顫抖的線條——那是落葉飄零的聲音，輕盈而哀婉。

最後，她用最細的狼毫筆，蘸取極淡的金色，在畫麵右上角點出幾個幾乎看不見的小點——那是秋蟲最後的鳴叫，微弱卻執著。

三個時辰，她全神貫注。

中途有仆役送來茶點，她隻抿了一口水，繼續畫。手邊的顏料被不斷調和、疊加、覆蓋，調色盤上已是一片斑斕的戰場。

她畫得忘我，以至於冇注意到，有個人影已在她身後站了很久。

那是陸雲舟。

他不知何時進了禮堂，正沿著最後一排慢慢走著，觀察每個考生的創作。走到沈或葵身後時，他停下了。

琥珀色的眼睛裡閃過一絲訝異。

他看見這個素衣少女的畫紙上，冇有一片具體的葉子，冇有一朵具體的花，卻讓人彷彿聽見了秋風、秋雨、秋蟲鳴。那些顏色用得大膽又剋製，灰調中藏著微妙的變化，看似隨意，實則每一筆都有用意。

尤其那幾筆飛白，乾澀淩厲，將“風聲”這種無形無色的東西，用有形的筆觸表現了出來——這需要極高的想象力和表現力。

陸雲舟的目光落在少女的側臉上。

她很專注，額頭滲出細密的汗珠，一縷碎髮貼在鬢邊。握筆的手指修長，指節因用力而微微發白。她的眼神清澈而堅定，像秋日裡最乾淨的湖水。

他想起初試時那份答捲上的話：“光與釉共舞之瞬”。

果然是她。

陸雲舟站了一會兒，冇有打擾，繼續向前走去。

沈或葵完全冇察覺有人來過。她畫完最後一筆“蟲鳴”，放下畫筆，長長舒了口氣。

抬頭看沙漏，還剩小半個時辰。

她開始寫設計說明。

筆尖在紙上飛快移動：

“秋聲非一色，乃眾色交響。底色取米白，喻秋空高遠寂寥；赭色為遠山，灰藍為靜水，淺黃為微光，此三者構成空間感，如聲音傳播之場域。風聲用飛白，筆觸乾澀淩厲；雨聲用點染，色塊斑駁綿長；落葉聲用顫抖線條，輕盈哀婉；蟲鳴用極淡金點，微弱執著。整體色調偏灰，因秋聲多蕭瑟；但灰中有暖，因秋亦豐收。色彩即聲音，筆觸即節奏，畫麵即樂章。”

寫完最後一個字，剛好沙漏流儘。

“時辰到！停筆！”

老教習的聲音響起。

沈或葵放下筆，看著自已的畫。畫紙上的顏色還未乾透，在窗光下泛著濕潤的光澤。這不是一幅漂亮的畫，甚至有些灰暗壓抑，但她知道，它捕捉到了“秋聲”的精髓。

助教們開始收卷。輪到沈或葵時，她注意到那位助教多看了她的畫幾眼，眼神有些複雜。

所有卷子被收齊，封存。考生們陸續離場，大多數人臉上都帶著疲憊和不確定。

陳望在禮堂外等她，臉色蒼白：“蘇姑娘，你畫得如何？我……我畫砸了。”

“怎麼了？”

“我畫了秋日豐收，用了很多金黃、橙紅，想表現喜悅的聲音。”陳望懊惱地抓頭髮，“可畫到一半纔想起，題目是‘秋聲’，不是‘秋景’。我跑題了……”

沈或葵不知該如何安慰。陳望的畫功紮實，若論技法不會差，但若偏離主題，得分恐怕不會高。

兩人隨著人流往外走。走到樓梯口時，忽然聽見前麵傳來一陣騷動。