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接耳或玩手機的，就重重責罰。”
“好，我的提問到此結束，請下一位吧!”楊總聽完李娜的回答後不滿地對楊科長說道。
楊科長在聽到李娜的整個競聘表現後，又著急又氣氛，出去後惡狠狠地看著李娜說道：“之前囑咐你的和讓你練習的都白費勁兒了啊，你說光緊張有個屁用啊！”
“現在，有請客戶服務中心副科級乾部競聘者，2號李娜進行試講。
市場營銷科副科級乾部競聘者1號張亮請坐準備。”
“尊敬的各位領導，上午好！
我是2號選手伊人，今天應聘的崗位是客戶服務中心副科長，現在我將競聘PPT進行一下解說。”
伊人首先有禮貌的輕輕敲三下門，待王科長說請進後，才自信大方的走進領導旁邊並進行自我介紹。
“請問，各位領導我可以開始試講了嗎？”
“好，開始吧！”
“我的試講PPT共計三部分：第一部分是我的個人簡曆，第二部分近兩年業績情況，第三部分個人優勢，第四部分競聘成功後協助科長做好以下工作……”雖然伊人的試講稿內容比較豐富，但四部分內容僅用4張言簡意賅的PPT就把該講的全部介紹完畢。
“現在由楊總為競聘選手做簡單評價。”
待伊人自信大方的介紹完這四部分後，王科長說道。
“很好！
竟然隻通過看圖片就可以把個人情況言簡意賅介紹完畢，並且思路清晰、表達順暢並在規定時間內完成任務，總體上給你感覺很棒！
是我想要的結果。”
“冇有，冇有，其實還是有些緊張的，謝謝楊總的點評。”
“好進行下一輪吧。
你認為如何才能成功組織一場專業知識培訓？”
“我認為可以從三大方麵準備：1、培訓講師要邀請集團外專業講師或集團內部科級以上乾部親自授課，提高授課質量；2、培訓課件改變以往以文字為主，單調乏味，缺乏亮點的短板。
培訓中為吸引參訓人員快速集中精力投入到培訓課程中，每場培訓結束後計劃安排授課老師對參訓人員進行現場互動，增強培訓效果;3、培訓驗收采用現場及線上驗收兩種形式相結合，活躍培訓氣氛及聽課質量……”“很有創意，我們集團如今能有這樣的人才，實在難得啊!看來楊科長培訓人
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