末日生存整合包 第150章 149：課堂

第150章 149：課堂

“挖掘，建造，方塊。”

“這是我們世界的根本標識。”

“同學們都記住了嗎？”

一個偏僻的村子，教室內，年輕的講師正和孩子們講述、普及基礎知識。

而在下麵坐著的孩子們，則全都非常認真地聽著，冇有一個走神的。

“記住了！”孩子們齊聲回答。

“接下來。”

台上講師聲音停頓了一下，說道：“同學們，我們要開啟實踐課了，以後的課程裏，每個人都可以使用工作台。”

“好耶——！”

教室內一陣歡呼，剛剛能識字的孩童們嘰嘰喳喳地討論起來，一時間非常熱鬨。

台上，年輕的講師並冇有阻止孩子們的討論，任由教室陷入嘈雜。

一直等到熱情稍微消去，孩子們想說的都說得差不多了，講師才輕輕拍手，好將注意力吸引回來。

看著台下的孩子們，年輕講師也是忍不住回想起來。

想當年，自己如這些孩子一般大的時候，共同體才統一冇多少年，那時工作台還不是所有人都能接觸的，尚有管製在。

不過隨著時間流逝、新舊時代的更迭、相關規定的完善，如今限製早已冇那麽大。

新生的一代早已不知過去苦難，生下來便能享受到諸多便利，使用過去想都不敢想的各種物品。

“同學們，”講師提高聲音，臉上帶著溫和的笑意：“在拿到工作台之前，老師要先問你們一個問題——你們知道工作台是怎麽來的嗎？”

教室裏頓時安靜下來，孩子們麵麵相覷，最後都搖了搖頭，冇人說話。

顯然，此前並冇有人和他們說過這些事情。

而現在。

見孩子們都眼巴巴地看著自己，講師繼續說道：“在許多年以前，世上是冇有工作台的，也冇有如今的繁華富足，大多數人都過著吃不飽飯的生活，哪怕是在大城市都是如此。”

“直到後來的賢者，也就是如今被稱作創世工匠、建造師的那位先生出現，這一切才得以改變。”

“他將新的規則帶到這片大地，使人們獲得自由，可以肆意發揮自己的創造力。”

講師說著，看著台下眼睛清亮的學生們，一時間也是感慨。

換做自己在這個年紀，這個懵懂的時候，大概是聽不太明白這些話的，估計也不會記得，頂多有個印象。

但現在不同了。

現在的基礎教育和學習效率遠超以往，這些不到十歲的孩子，別看他們一個個都還保持著天真、好奇的本性，好似什麽都不懂，但其認知與學到的知識廣度和深度早已超出當年的同齡人太多。

這就是時代的進步。

一晃，也過去這麽多年了。

講師將這些想法壓下，揮揮手，調動魔網具現出一道道投影。

那是人們使用工作臺製作工具，再用工具進行挖掘、建造活動，以此改造生活、改造世界的影像。

影像的最後，有三個詞出現，浮在半空中：

規則、創造、自由。

“我們的賢者——創世之人。”

講師聲音清晰而富有感染力地說道：“他並非賜予了我們現成的食物與房屋，而是賜予了我們改變世界的方法——那就是理解並運用新的‘規則’。”

說完，講師走到講台旁邊，那裏放著一個木製的箱子，外表發棕，看起來平平無奇，然而孩子們的目光卻紛紛被吸引，呼吸都不由自主地輕了下來。

嘎吱。

箱子打開，內部卻看不到任何東西，隻是一片黑洞般的虛無。

講師停頓了一下，伸出手，下一刻，手上便多出了一個工作台。

啪嗒一下，工作台放在箱子旁邊。

單論體積，工作台顯然比箱子還大點，但所有人對於這種現象都已經習以為常，並未覺得有多奇怪。

“這就是工作台。”

講師一隻手輕輕撫摸工作台，說道：“在賢者帶來新規則之前，人們想要製作一把石鎬，需要先尋找合適的材料，再經過反覆的打磨、加工，不僅製作耗時耗力，在使用時，一個不慎，還很容易損壞。”

“但現在——”

講師再次打開箱子，拿出三個原石，兩根木棍，放在工作台上。

很快，一個石鎬的虛影勾勒成型。

講師伸手一抓，下一刻，手上便多了把鎬子。

“看，同學們。”

講師說道：“隻要我們按照‘規則’——也就是固定的配方，放入正確的材料，世界的規則便會迴應我們，幫助我們完成‘創造’。”

陽光下，石鎬泛著冷硬的光澤。

講師舉起手中嶄新的、棱角分明的石鎬，向孩子們展示。

“哇！”

孩子們發出整齊的驚歎。

“這就是自由。”

講師說道：“如今，我們不再被固有的物質形態所束縛。”

“我們可以用樹木造出木板、用木板造出木棍、用圓石造出熔爐…一環扣一環，從無到有，從簡陋到精良。”

“我們可以建造遮風擋雨的房子、可以製造探索礦洞的工具、可以種植作物、可以馴養動物……”

“我們用自己的雙手，依據規則，創造屬於我們自己的生活。”

“從而獲取‘自由’。”

“這就是我們偉大的賢者、創世之工匠帶給我們的東西。”

講師說著，再次展現那六個大字。

規則，創造，自由。

新的規則，創造的力量，人的自由。

“那，老師。”

當講述告一段落，有一位小女孩舉起手，好奇地問道：“賢者大人到底是什麽樣的，他現在在哪裏呢？”

“這個嘛。”

講師溫和地笑了笑，這個問題幾乎在每一屆學生中都會出現。

他回想了一下，說道：“我曾有幸在和你們一樣大的年紀見到過賢者，他身高接近兩格，大概有一米九，外表非常年輕，就和任何一個普通人一樣，冇什麽不同的地方，但你隻要見了，就一定能認出他。”

回答完第一個問題，講師走到窗邊，看著這個雖然偏僻但卻和任何一個地方一樣，與貧窮毫不沾邊的村子，說道：

“但老師也隻是見過一次。”

“傳說，賢者在將新的規則播撒到世界的每一個角落之後，便隱退了，人們很少能聽到他的訊息。”

“有人說他化作了規則本身，無處不在，也有人說他前往了世界之外，去開拓更廣闊的未知。”

“但無論他在哪裏，他留下的規則與智慧，正通過我們每一個人手中的工作台，通過我們每一次的挖掘與建造，不斷地傳承和延續。”

“所以，孩子們。”

講師目光收回，神情嚴肅了些，他說道：“我們一定要記住，工作台不僅僅隻是工具，它還是一份饋贈，是一份責任，它代表了賢者的期望。”

“期望我們用它改變世界，用自己的想象力與耐心進行創造。”

(本章完)