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雷動。
張昊天走到林盞麵前，伸出手：“林盞，我服了。你說得對，我們不該用性彆，去定義任何人的未來。”
林盞握住他的手，微微一笑：“謝謝。”
周建斌走到她身邊，拍著她的肩膀，欣慰地說：“林盞，你真棒。老師為你驕傲。”
“謝謝周老師。”林盞說。
江馳遞給她一杯水，笑著說：“最佳辯手，名不虛傳。”
林盞接過水，喝了一口，心裡暖暖的。
這場辯論賽，就像一場“職場預演”。
它讓林盞和同學們，更加深刻地認識到，性彆偏見，不僅僅存在於校園，更存在於社會的各個角落。
而學業，就是她們對抗這些偏見，最有力的武器。
它能讓她們，在未來的職場上，在未來的人生中，擁有更多的話語權，擁有更多的選擇。
辯論賽結束後，學校出台了一項新規定：所有學科，都要設立“女生培優小組”，由各科老師牽頭，幫助女生解決學習中遇到的問題，鼓勵女生髮揮優勢，打破性彆偏見。
這項規定，得到了全校女生的熱烈歡迎。
林盞，被選為物理培優小組的組長。
她帶著小組裡的女生，一起討論問題，一起攻克難題，一起進步。
周建斌，成了物理培優小組的指導老師。
他常常和女生們一起討論問題，還會特意收集一些女性科學家的故事，講給她們聽。
“居裡夫人，是第一位獲得諾貝爾獎的女性，也是第一位在兩個不同學科領域獲得諾貝爾獎的人。”
“屠呦呦，發現了青蒿素，拯救了數百萬瘧疾患者，成為第一位獲得諾貝爾生理學或醫學獎的中國本土科學家。”
“這些女性，用自己的努力和智慧，證明瞭女生也能在理科領域，取得卓越的成就。”
女生們聽著這些故事，眼裡閃爍著光芒。
她們知道，自己的身後，有無數優秀的女性，為她們照亮了前行的道路。
而她們，也將成為照亮彆人的光。
第五章 寒冬裡的暖陽：守護每一朵綻放的花
元旦過後，槐城的冬天，真正來了。
氣溫驟降，寒風呼嘯，操場上的梧桐葉，被吹得乾乾淨淨。
就在這個寒冷的冬天，一件事，讓整個高一（7）班，乃至整個槐城一中，都陷入了沉重。
班
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