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\"content\": \"秋遊的計劃終於泡湯了，朱老師的一句話就把我們的希望都壓了下去：“我們——不遊！”頓時，心灰意冷。反對的理由無非就是一怕收費，二怕安全問題。真的好羨慕那些為了秋遊而忙活的同學。我真是不明白，是不是老師一旦當久了就一定會變得古板和迂腐呢？\\n\\n不得不讓我想起了附中三大才子：歐陽薦楓、李顯亮、屈雪輝（按熟悉程度，排名不分先後）。這些年輕教師的活躍與激情，不僅成為了附中校園裡的一道亮麗的風景，更加感染了那些敬重他們的學生。他們的執著、熱情和那不畏權貴的灑脫的性格，是健全、淨化學生人格的一劑良藥。由他們教導出來的學生無不充滿熱情，無不充滿對人生的執著追求，當真無愧於“青春的活力”幾個字。或許這些學生的成績不是最好的，但他們絕對是富於激情，極具個性的。\\n\\n在我們這樣一個從政治社會到經濟社會的轉型期，從窮怕了的時代剛剛開始向小康社會邁進的時候，錢忽然一下子顯得格外重要。人們很容易拋棄了信仰而對金錢產生頂禮膜拜；從對人格的信仰轉變為對金錢的信仰。而現在，人們對於物質生活的追求已遠不是對精神生活的追求可比的了。高尚的思想追求在實用主義麵前顯得是那麼不堪一擊，搖搖欲墜。生活的不斷物質化正使人們的精神世界不斷萎縮，而且越來越空虛。\\n\\n然而，在現行的教育製度裡卻無處不充斥著實用主義，許多的教師更是成為了其忠實的擁護者。雖然身處師大附中的校園，但“分數至上”的濃鬱氣息還是令人感到喘不過氣來。隻有偶爾與那些朝氣蓬勃的才子教師們擦肩而過，才略微沐浴到他們身上散發出來的活力，大有如沐春風之感。很多高中的新同學感到奇怪，同樣是遇到初中的班主任，為什麼我們看見歐陽薦楓老師時總是會顯得那麼高興，笑得那麼燦爛呢？我想，這道理也儘在其中了吧。\\n\\n\"
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