霍格沃茨的窺秘人 第41章

萬聖節的狂歡還在持續，但很快就被魁地奇比賽的熱潮取代。

十一月的第一週，將開啟第一場比賽。

校長辦公室，在下課後，卡爾就被斯內普教授帶到這裏。

出乎他意料的是，不大的校長辦公室這時人滿為患，除了鄧布利多校長和四個院長外，還有杜魯門、法利、佩內洛、珀西四個學院的級長，還有女學生會主席艾傑拉，至於男學生會主席則是珀西兼任。

乖乖，這陣容有些豪華的過分了，霍格沃茨的管理層都到場了！

卡爾頓時覺得，自己好像跟他們格格不入。

鄧布利多道：“喬伊斯提議的階段性測試取得非常完美的成功，霍格沃茨1991級的學生，不管在學習熱情上，還是學業成績上都有明顯的提高，將你們召集過來，是想讓你們思考如何對現階段霍格沃茨的教育進行補充，對階段性測試進行優化。”

作為霍格沃茨的校長，他對教育一直很上心，但一直隻看到個人，沒看到整體。

從湯姆·裡德爾開始，到哈利·波特，一直如此。

可以說作為下一個學校的校長，鄧布利多是不合格的，甚至不如麥格教授。

但通過階段性測試，他看到了教育改革的道路，認定可以推進！

佩內洛思忖道：“既然階段性測試各科前三可以使用訓練基地至晚上十點，我們是否可以在晚上增加一節自習課，讓各個學院的學生集中在教室裡，集中解決一天的作業。”

卡爾咯噔一下，晚自習就這樣上線了？

鄧布利多看了眼其他人，詢問他們對佩內洛提議的看法。

“我贊同。”珀西道：“從學生會主席的角度出發，我贊同佩內洛的提議。現在小巫師越來越不守規矩，晚上空閑時間多，他們很容易鬧事，還不如讓他們去上自習課！”

卡爾對此也是頗為認同，小巫師闖禍的本領的確是一代更比一代強。

前有韋斯萊雙子，後有哈利救世三人組。

當然，現在救世三人組也沒了，但保不齊後麵還會鬧出什麼麼蛾子，增加一節晚自習，讓小巫師們收收心，減少他們的課餘時間，的確是可以有效減少闖禍的幾率。

鄧布利多見其他人也沒有意見，問道：“有具體的方案麼？”

佩內洛道：“可以是晚上六點到八點，兩個小時......”

杜魯門這是舉手，問道：“如果遇到魁地奇訓練，或者其他事情？”

佩內洛道：“隻要有正當理由，可以不參加晚自習，而且晚自習我想是需要教授坐班，一方麵是維護秩序，另一方麵則是可以解答學生上課時遇到的困惑，遇到突髮狀況，可以向坐班的教授請假。”

關於晚自習的細節，就這樣被一一確定下來。

其他人也都暢所欲言，把關於有助於提升霍格沃茨教育的想法提出。

這是一個難得的機會，起碼以前從未有過，珀西發言的最多，他是格蘭芬多的級長，又是男學生會主席，對於學校的紀律問題很上心，做事一板一眼，最看不得別人違反紀律。

但在其他人眼裏，就成了刻板，是不懂變通的老頑固。

在霍格沃茨，討厭他的人不少，就算是韋斯萊兄弟們也對他頗有微詞。

不過卡爾倒覺得珀西不錯。

既然製定了規矩，那就要去執行，不然規矩製定下來幹嘛？

正所謂法不在於立，而在於行，如果法不能行，就沒有人會敬法、畏法，就不會尊法！

珀西道：“我希望學生會擁有扣分的權利，針對學生的違紀情況，可以進行扣分處罰，現在學生會隻擁有警告的權利，但效果甚微，比如弗雷德和喬治，屢教不改！”

談起自家的兄弟，他也是牙疼，實在太不讓他省心。

甚至因為弗雷德和喬治，學生會的人都對他有意見了，認為他連自家兄弟都管不了，怎麼管得好整個學生會，怎麼管得了整個霍格沃茨的學生，讓他十分丟臉！

佩內洛不贊同了：“學生會的自主權已經很大，再加上扣分權利，我覺得不適合。”

她沒有直接點明，但在場都是各個學院的精英，都清楚佩內洛的意思——

誰也不能保證，學生會不會濫用權利！

現在學生會主席一個是格蘭芬多，一個是赫奇帕奇。

一旦擁有扣分的權利，到時就盯著拉文克勞、斯萊特林扣分怎麼辦？

漸漸地，討論的話題開始偏離了主題，珀西舌戰群儒，始終圍繞學生會以及學生管理做文章，鄧布利多看不下去了，問道：“喬伊斯，作為階段性測試的發起人，你怎麼看？”

“我？”卡爾看了眼在場的人，一個個都比他年長，他才一年級啊！

鄧布利多點頭：“你的見解總是能讓人眼前一亮。”

這捧得有些高了啊......

其他人也都看向卡爾，在經過萬聖節前夜的發言，他們都開始重視這個一年級學弟了。

他的想法出人意料，但又能讓人信服，比如對新時代的闡述！

卡爾道：“我支援佩內洛學姐晚自習的提議，不過有一個關鍵問題沒有解決，我覺得關鍵問題不是讓學生待在教室裡，而是要給學生消磨時間的事情做。”

“現在的作業量，是不足以支撐每天兩個小時的晚自習，如此一來，晚自習的紀律隻會越來越差，正好，我本來也想找鄧布利多校長商量一件事的，應該能解決這個問題。”

“哦？什麼事？”鄧布利多來了興緻，其他人也是如此。

卡爾道：“我想組建一個小團隊，編纂一套教輔資料，這個教輔資料會包括課本重難點剖析、對應的習題訓練以及試卷，但這個內容量太龐大，不是我能勝任的，所以我想請鄧布利多校長當任總編輯，請各科教授當顧問。”

他對自己的能力有清楚的認知，想要編纂一套完整的教輔資料，僅憑他自己是不夠的，還需要教授們的幫助，其中特別是需要有一個權威站台，讓教輔資料擁有可信度！

“這是一個大工程啊，喬伊斯。”麥格教授被震驚到了。

隻是想想，她都覺得頭皮發麻，需要耗費的時間、精力是難以計算的！

卡爾點點頭，道：“但教輔資料的編纂是一本萬利的，對霍格沃茨將來的教育水平隻會有利，所以我不僅想邀請各位教授，還想邀請各位級長的參與。”

他最想要的還是拉文克勞圖書館的資料，但他沒有提及。

畢竟在這麼多人麵前提及，就有道德綁架的意思，打算私下裏再跟佩內洛接觸。

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