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“善意不是萬能的，邊界比熱情更重要。”
她教我把每一筆支出寫成簡潔的“使用說明書”；教我把“申請—評估—複覈—執行—回訪”做成一張流程卡貼在牆上。
我曾以為我是在幫人。
漸漸地，我意識到，是她和那些專業的人在幫我，讓我從一個衝動的好人，變成一個靠譜的執行者。
一場雨後，我們站在食堂門口，屋簷滴水。
我突然說：“顧清，你有時間嗎？
我想請你喝杯熱豆漿。”
她歪頭看我：“你請客？
那得把小票貼進賬本裡。”
我笑出聲：“遵命。”
8 山裡和書第五筆錢，我用在了城北的山村小學。
我們去的時候，秋風一陣緊一陣，操場的球框歪著，孩子們把破舊的課本用透明膠一層層地裹。
我想起我小時候把書讓給陌生小孩那件事——也許那時我就被人看見了，然後多年後，這束光才繞了一圈回到我身上。
我們在那所學校建了一個小小的圖書角，書架是工廠師傅幫忙焊的，書是社區募捐的，運輸費從試驗金裡走，清清楚楚貼在賬本上。
開架那天，孩子們圍著書架，有人摸書脊，有人翻目錄，還有一個男孩把《海底兩萬裡》抱在胸口不說話。
“喜歡嗎？”
我蹲下問。
他點頭。
“你可以先借回去，但要記得還。”
“我會的。”
他小聲說，“我也會讓它乾乾淨淨地回來。”
我忽然就明白，所謂的幫助，有時候不是把命運扛在肩上，而是把規則教給他們，讓他們知道“借和還”的意義。
那天晚上，第五筆稽覈通過，第六筆額度解鎖。
9 選擇題第六筆錢來得很巧：我媽打電話說，家裡的老房子終於有了拆遷計劃，街坊鄰居在討論“補償款怎麼才能多一點”。
她問我：“要不要找找門路？”
我沉默。
與此同時，周老闆把我拉進了一個會：“林與，之前那批清倉幫了大忙。
我們現在有一個外貿訂單，需要一筆保證金。
你能不能再給一次過橋？”
兩件事壓在一起，我像站在一個被拉開的閘口。
晚上我去看媽。
她把我小時候的練字本翻出來，說：“你小時候寫過‘靠自己’四個字，你忘了？”
我笑了：“媽，靠自己也要走正道。”
第二天，我把第六筆錢用在了工廠保證金上，但加了兩條
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