寒門讀書郎 第103章 問菩薩為何倒坐歎眾生不肯回頭

- “問菩薩為何倒坐？歎眾生不肯回頭！”

陳思源唸完之後，覺得此聯很有意思。

他來半山廟，其實是第一次來此。

因此，此聯也是第一次見到。

這副對聯確實不錯。

而其他人中，有些人早已見過！因為，雲山確實是風景名勝處，山中不但風景秀麗，更是有許多傳說及名人留下的楹聯詩句。

因此，這些人見怪不怪，尤其是這些上了年紀的老童生，更是對這副對聯熟視無睹了。

而鐘鳴老師聽到陳思源念出這副對聯。

他身為老師，傳道授業解惑是他的職責。他想測試一下這些學子們對這一副對聯的理解程度。

當然，他身為老師，又是老舉人出身，自然有他自己的見解。

他不是一個墨守陳規的老學究，隻要說的有道理，哪怕叛經離道，他也可認同。他可以老壺裝新酒。

於是，他走到陳思源麵前，微笑著問道：“這副對聯怎樣？你對其怎樣解讀？”

陳思源已知鐘老師的內心想法，他想借這副對聯，想說說人世間芸芸眾生的生存之法。

“哦！依學生理解，菩薩一片善語相勸，而世間芸芸眾生，卻冇幾人能逃脫**之枷鎖！放眼望去，茫茫紅塵，皆活在名場利池之中。皆在苦苦掙紮，死不回頭，對於名利，癡心不解。

“因此，菩薩見自己的苦口婆心，而芸芸眾生不聽，隻得歎氣倒坐，知道凡人終乃凡人。跳不出名利枷鎖，她不願看到人世間的悲劇，因此，菩薩隻能倒坐，免得見到這悲劇而忍受不住自身道心受損！因為她怕忍不住出手而亂了規則！”

陳思源緩緩的道出了自己的見解。

他講完之後，令鐘鳴老師、鐘展這個老闆及所有在場童生大吃一驚！

陳思源對此聯的解釋，確實與眾不同，使人聽後耳目一新，確實道出新意。

連鐘展也覺得陳思源不愧是天才與神童。

這副對聯，在半山廟已掛了數百年，人們一慣的理解便是：菩薩要使芸芸眾生回頭，不然，她便一直倒坐下去，直到眾人回頭為止。

殊不知，好言難勸該死鬼！

整個人世間，不爭名奪利的人是冇有的。

陳思源深深的知道這一點，因此菩薩見勸眾人不肯回頭，於是自己生氣轉身了。

我不下地獄，誰下地獄？

你們不回頭，菩薩回頭！

鐘鳴老師聽後，也吃驚不已，顯然鐘鳴老師，已聽出這小子暗含菩薩生氣之意，隻是不好明說，世上忌諱菩薩生氣！

其實菩薩是會生氣的。

人們常說的：菩薩心腸，卻忘了他們動怒時，卻是金剛手段！

怒目金剛便是這麼回事。

“各位，你們認為陳思源的這番理解如何？”鐘鳴從震驚中回過神來，問眾學子道。

眾學子皆心中震驚，尤其是幾個年過花甲的老童生，聽了陳思源的解答，心中慚愧不已：老朽白活了數十年，竟然不如一個不到十歲的孩童看得透徹。

原來，人的七情六慾，在人世間芸芸眾生裡，是任何人擺脫不了。

麵對這七情六慾，連菩薩卻勸誡不了。

以至於菩薩倒坐。

原來，他們的理解即為，菩薩發誓要世間芸芸眾生回頭，擺脫七情六慾。

如果不擺脫七層六慾，菩薩便一直倒坐。

現在聽陳思源這麼解說，也明白了芸芸眾生不可能放棄七情六慾，也就是說，他們已墜入苦海，已回不了頭。

既然芸芸眾生不肯回頭，那麼菩薩隻有自己回頭倒坐了。

有道理！眾學子讚同，認為這纔是這副對聯的真正含義。

陳思源見這些童生，紛紛讚揚自己的見解獨到，且十分符合意境，他心中有些後悔，不該如此高調的。

但現在既然已出了“風頭”，他隻得謙虛的道：“獻醜了！拙見拙見！各位謬讚了！”

眾學子自然又是一番讚美之詞。

尤其是鐘利，更是高調讚揚陳思源這個師弟。

雖說鐘傑心中有些不服氣，但平心而論，他也想不到如此有新意的解釋。

因為，在芸芸眾生的眼裡，隻知菩薩心腸，都忘了金剛手段。

菩薩回頭，難道不正是生氣的表現嗎？

而縱觀曆史長河，自有人類以來，可以毫不誇張的說，人類的發展史，就是一部爭名奪利的曆史，是一部七情六慾的悲慘史。

數千年文明，血淚斑斑！

這無怪乎菩薩生氣而轉身！

眾人在半山廟裡，圍繞“問菩薩為何倒坐，歎眾生不肯回頭！”討論了半柱香的功夫。

眾學生皆感到受益良多，對於這個不到十歲的孩童，都有種肅然起敬的心意，而這種態度，是這些學子們發自內心的。

一行人繼續前行，不遠處便拾級而上，開始登雲山了。

鐘利走在陳思源後麵，他輕輕問道：“從此處登臨山巔，有十餘裡路，且是一路上坡，師弟，你要加油哦！如果累了，與我說一聲！”

陳思源說道：“好的！謝謝！”

鐘利一笑，看著陳思源瘦小的身軀，覺得陳思源內心強大無比，並且其毅力更是令人不可思議。

一路攀登，約摸行了半柱香的功夫，到達雲山第一個景點：仙人石。

據傳，這裡以前住仙人，仙人飛昇後，留下一塊石頭。

而這塊石頭，極像人狀，傳說是仙人留在人間的化身。

這仙人身旁，另一塊岩石上書有一聯，朱漆凹字：

行善事上天庭，

做惡跡下地獄！

眾學子在仙人石前指指點，都對上天下地發表自己的見解。

陳思源隻看了一眼仙人石，覺得的確有一種翩翩起舞的感覺。

因為這仙人石便站在萬丈深淵的邊沿，整個身子是向前探出路外的，真的好像欲飛而去。

陳思源敬畏自然，敬畏傳說，他雖是個現代人，但人世間有太多用科學解釋不清的事實了。

因此，陳思源對於這種傳說，寧肯信其有，不可信其無。

陳思源相信，科學與迷信，在最後一定會殊途同歸。

一行人繼續前行攀登，來到一石廬前，此石廬名曰練丹廬。

據傳，這裡從前也住著一位仙人，這位仙人在這石屋裡煉丹。

陳思源前世在一本古籍上見到一段這樣的文字描述：

昔秦王欲求長生，立萬世基業。派徐福赴東海，徐壽赴西地，以尋求不死之藥。

福知世間難有此藥，於是，率五百童男童女，漂洋過海，從此杳無音信，不再回鹹陽覆命。

而徐壽尋藥至雲山，得遇石廬中一丹師。

壽不知丹師乃仙人，見他在此練丹，於是便在一旁觀看。

這一看便是數月。

仙人見壽有仙緣，欲有意度之。

因對壽曰：“此乃仙丹，食一即可長生，食二便可成仙！”

壽不信，但其心內一想，若果真如此，那麼陛下交給其事，不就完成了麼？

於是，他趁仙人外出采藥，他偷了僅有的四顆丹藥，便欲逃離而去。

但壽又怕這是假丹藥，因此，他想自己驗證一番，於是連吃兩顆。

徐壽果然成仙飛上了天庭。

……

這等美麗傳說，陳思源在書中見到，不曾想，今日竟然來到這傳說之地。

看來前世未圓之夢，今日卻在不經意間便實現了。

而仙廬旁的這副對聯，正是對當時徐壽與徐福兩兄弟，最後結局的真實寫照：

忠君試丹飛昇，

瞞主攜童潛逃！

眾學子自然對這仙廬各抒己見，品評了一番。

而鐘鳴老師從中點評。

這種遊學方式，使得眾學子感到受益良多。

連鐘利這種自卑內向的童生，也敢在這數十人麵前，發表自己不同的觀點。

而他的大膽發言，得到學子們的鼓掌，亦得到老師鐘鳴的好評。-