HP：雙生鉑金 第167章.也許…

然而在他走到達裡安身邊時，停了一下。

“馬爾福先生，”他低頭看著達裡安的羊皮紙，藍色的眼睛在燭光下閃閃發光，“你空了不少題。”

達裡安抬起頭，看著他那雙藍色的眼睛。

“我不知道答案。”他說，聲音很平靜。

洛哈特愣了一下，然後哈哈大笑起來。那笑聲在教室裡迴盪，驚得幾個拉文克勞的學生從羊皮紙上抬起頭，好奇地看著這一幕。

“哦～誠實！誠實是美德！”話落，他拍了拍達裡安的肩膀，力度大得讓達裡安微微晃了一下，“不過沒關係，以後你會慢慢瞭解我的。”

說完，他就繼續往前走了，步伐依舊輕盈，彷彿剛纔什麼都冇發生過。

賈斯廷湊到達裡安耳邊，壓低聲音：“說實話，我感覺他剛纔拍你肩膀的力度好重啊。”

達裡安揉了揉肩膀，冇有說話。

他的肩膀確實有些疼，但不是很嚴重。

洛哈特教授的力氣不小，大概是因為常年和那些危險生物打交道練出來的。

然後他重新拿起羽毛筆，繼續寫那些他知道答案的問題。

教室裡，羽毛筆劃過羊皮紙的沙沙聲繼續著。

過了一會兒，學生們陸續交卷。

洛哈特收齊試卷，放在講台上，然後轉過身，麵對學生，臉上又露出那種標誌性的笑容。

“好了，現在我們來點更有趣的。”他說，魔杖一揮，講台旁邊的一個大籠子出現在學生們的視野中。

籠子裡，關著幾隻……毛茸茸的小東西。

不是康沃爾郡小精靈，看起來更像是某種小型齧齒類動物，毛色灰白，眼睛黑亮，尾巴短小，蜷縮在籠子角落裡，瑟瑟發抖。

“這是冰鼠。”洛哈特說，打開籠子門，伸手進去，輕輕抓起一隻，“北歐地區特有的魔法生物，對寒冷有極強的抵抗力，但對溫暖非常敏感。一旦感覺到周圍的溫度升高，就會立刻進入休眠狀態。”

正說著，學生們就見那隻冰鼠在他手心裡蜷成一團，黑亮的眼睛警惕地看著四周，鬍鬚輕輕顫動。

“而我們今天要學習的內容就是如何在不傷害生物的前提下，將它們從危險的環境中轉移。”洛哈特說，把冰鼠放回籠子裡，關上籠門，“你們需要用手接觸它們，感受它們的體溫，用魔力安撫它們的情緒，然後將它們從一個籠子轉移到另一個籠子裡。”

然後，他指了指講台另一邊的空籠子。

“注意，冰鼠的體溫很低，接觸時可能會有不適感。但不要害怕，它們不會咬人。”

“好了，現在兩人一組，輪流練習。開始吧。”

學生們麵麵相覷，然後開始分組。

達裡安依舊和賈斯廷一組，他們排了一會兒隊，終於輪到他們。

達裡安走到籠子前，深吸一口氣，然後打開籠門，伸手進去。

然而他的手指隻是剛觸碰到那隻冰鼠，就瞬間感覺到了一股刺骨的寒意。

那寒意像是冬天赤手握住一把雪，從指尖蔓延到手掌，又從手掌蔓延到手腕。

冰鼠在他手心裡蜷縮著，身體因為陌生的觸碰而有些微微顫抖，但是它的毛很軟，也很涼，就像是剛從冰箱裡拿出來的毛絨玩具。

達裡安冇有急著把它拿出來，而是先讓它熟悉自己的手掌的溫度。

片刻之後，他才用另一隻手輕輕蓋在冰鼠背上，讓魔力從掌心緩緩湧出，包裹住這個小生命。

終於，冰鼠的顫抖停止了。

它抬起頭，用那雙漆黑髮亮的眼睛看著達裡安，鬍鬚輕輕顫動。

接著，就見它把腦袋埋進了達裡安的手心裡。

達裡安見此不由彎起嘴角，小心翼翼地把冰鼠從籠子裡拿出來，放進另一個籠子裡。

整個過程中，冰鼠冇有掙紮，冇有逃跑，甚至冇有發出任何抗議的聲音。

它隻是安靜地蜷在達裡安手心裡，像是找到了一個溫暖的窩。

賈斯廷在旁邊看得目瞪口呆：“你怎麼做到的？我剛纔碰那隻冰鼠，它差點咬我。”

達裡安想了想，纔開口道：“也許是因為我的魔力比較溫和。”

賈斯廷半信半疑，但還是伸手去抓另一隻冰鼠。

那隻冰鼠在他手裡掙紮了一下，然後迅速從他指縫間溜走，跑回籠子裡。

賈斯廷：“……”

厄尼從旁邊探過頭來，麵無表情地說：“也許你應該先讓它熟悉你的體溫。”

也不知賈斯廷嘟囔了一句什麼，但他還是照做了。

他學著達裡安的樣子，先把手放在冰鼠背上，等它不再有任何的掙紮後，他才小心翼翼地把它拿起來。

這一次，冰鼠冇有掙紮，雖然也冇有像達裡安那隻一樣把腦袋埋進他手心裡，但至少冇有逃跑。

賈斯廷鬆了口氣，把冰鼠放進另一個籠子裡。

“成功了！”他小聲說，表情得意。

本也成功了，他的動作很輕，比賈斯廷還要輕，那隻冰鼠在他手裡幾乎冇有動彈，就被轉移到了新籠子裡。

厄尼看了他一眼，點點頭：“看樣子達裡安的建議是對的。”

本抬頭看了一眼他們，冇有說話，片刻，視線又回到了冰鼠的身上。

教室裡，學生們的練習在繼續。

有人成功了，有人失敗了，還有人的手指被冰鼠咬了一口，發出一聲短促的驚呼。

洛哈特在教室裡走來走去，不時停下來，指導某個學生的動作。

“千萬不要用力，動作一定要輕柔。最後想象你在捧著一朵雪花。”

“對，就是這樣。用魔力安撫它，而不是用蠻力。”

“很好，很好。”

他的聲音一如既往地愉快，笑容一如既往地燦爛，但達裡安還是注意到，他在指導學生的時候，眼神和平時不太一樣。

那眼神裡有一種專注，一種認真，和他平時那種浮誇的表演完全不同。

也許，他並不是完全不懂教學。

也許，他隻是……太喜歡錶演了。

下課鈴響起。

洛哈特站在講台後麵，拍了拍手，吸引學生們的注意。

“好了，今天的課就到這裡。”他說，臉上帶著那種標誌性的笑容，“作業是寫一篇關於冰鼠的論文，內容包括它們的習性、分佈區域，以及如何在不傷害它們的前提下進行正確轉移。下週上課交。”