大運送我重開軍旅 第515章 石河子大學——青年師

根據戰備預案，他們將化整為零，分彆前往就近的、預先設定的多個武器裝備分發點、物資補給點和臨時乘車點。

螢幕上，代表各支隊伍的光點，如同受到無形磁力吸引的鐵屑，正從城市的各個方位，向著幾十個分散的、不起眼的預定地點彙聚。

有的地點是某個團場的舊倉庫，有的是郊外的廢棄廠房，有的是學校體育館的地下室，有的甚至是大型停車場臨時改建的集散地。

這種分散配置、多點啟用的模式，正是為了應對現代戰爭首波打擊特點，提高生存率和動員效率的關鍵設計。

指揮大廳裡，氣氛依然凝重，但一些首長微微頷首。

能在這短短兩三個小時內，從一片社會性驚愕中初步梳理出方向，形成有組織的流向。

已經證明瞭兵團基層動員體係的韌性和預案的有效性。

就在這時，張副主席的目光，被巨幅螢幕一角分割出來的畫麵吸引了。

那裡顯示的並非街道，而是一片廣闊的、充滿青春活力的——操場。

畫麵中，是整齊的迷彩方陣和震天的口號聲。

葉修注意到張副主席的目光，立刻意識到首長在看哪裡，他適時地、聲音清晰地彙報道：

“首長，那裡是石河子大學主校區操場。

正是新生入學軍訓季。畫麵裡是正在進行軍訓的約一萬餘名大學新生。”

畫麵適時放大。

激昂的軍訓背景音樂戛然而止，取而代之的是同樣嚴肅、甚至因為麵對年輕學子而格外強調紀律性的動員通知：

“石河子大學全體師生注意！

接上級軍委和兵團緊急命令，我校即刻啟動國防動員令！

所有人員，立即停止現有活動，聽從教官和指揮員安排！

重複，立即停止現有活動！”

刹那間，原本整齊劃一、口號嘹亮的軍訓方陣，出現了一陣明顯的騷動和波瀾。

年輕的麵孔上寫滿了錯愕、茫然，以及一絲絲難以抑製的興奮或恐懼。

“怎麼回事？演習嗎？這麼大陣仗？”

“不會吧……真的……要打仗了？”

“我們怎麼辦？我們還是學生啊！”

“看！主席台那邊！校領導和教官們在乾什麼？”

“天哪，他們在發槍？！從那些箱子裡！”

“真的假的？我們會不會也要拿槍？我……我還不會用啊！”

“刺激！太刺激了！跟電影一樣！”

操場上，嗡嗡的議論聲迅速蔓延。

儘管軍訓教官和帶隊老師們竭力維持秩序，大聲呼喊“安靜！聽指令！”。

但年輕人的熱血、好奇與不安交織在一起，場麵一度有些失控的跡象。

然而，石河子大學作為邊疆重點高校，其國防教育和應急準備並非虛設。

校黨委、武裝部、學生工作部門的核心成員，在接到兵團的預警後，已經像被踩了尾巴的貓一樣彈了起來。

動員令下達的第30分鐘，

學校應急預案全麵啟動。

軍訓團指揮部就地轉為戰時學生動員指揮部。

各院係輔導員、班主任、學生黨員骨乾被緊急召集，他們自己也強壓著心中的驚濤駭浪。

開始按照早已演練過、卻從未想過會真的用上的名冊，快速確認和聯絡本班級、本年級學生。

第1個小時，

校園內所有廣播、電子屏、開始滾動播發經過簡化的動員指令和集合要求。

原本計劃中的軍訓科目全部取消，取而代之的是分批次、有組織的向校內幾個大型室內場館和開闊地帶疏散和集結。

混亂在持續，但恐慌情緒在強有力的組織乾預和同齡人骨乾的帶動下，開始被壓製。

學生們發現，儘管訊息驚人，但老師們、教官們並冇有逃跑，反而站在最前麵，這無形中穩定了軍心。

第2-3個小時，

真正的“魔法”開始顯現。

學校後勤部門的卡車，轟隆隆地駛入校園，停在幾個主要集結點的倉庫前。

倉庫大門打開，裡麵不是書本或實驗器材，而是碼放整齊的、深綠色或荒漠迷彩的作訓服、作戰靴、揹包、水壺、防毒麵具、工兵鍬等單兵裝具。

更令人矚目的是，在武裝部倉庫和特定安保地點，教官和校衛隊成員開始分發自動步槍、機槍，以及用於戰術訓練的鐳射模擬交戰係統。

當然，實彈是嚴格管控的，當它們被鄭重其事地分發到以院係、班級為單位編成的“排”、“連”時。

那種儀式感和臨戰感，瞬間點燃了許多年輕學子心中的熱血。

“我靠！真發‘槍’了！”

“這是56衝？還是95式？”

“小心點！彆亂指！”

“快，教官教怎麼背槍！”

最初的慌亂，逐漸被一種新奇、緊張而又充滿責任感的氣氛取代。

年輕人強大的適應能力和從眾心理開始發揮作用。

看到身邊的人都在穿迷彩、背揹包、領裝備，一種“集體行動”的歸屬感和“使命召喚”的興奮感油然而生。

第4個小時，

石河子大學國防動員體係的核心——學生預備役編製，正式浮出水麵。

這並非臨時起意，而是基於上一年度剛剛修訂完善並獲上級審批通過的《石河子大學國防動員與學生後備力量編組方案》。

在學校武裝部部長和幾位副校長的主持下，一麵麵簇新卻承載著厚重期望的旗幟，在幾個主要集結點被鄭重展開、授予：

“石河子大學青年第一師”

——

旗幟由深藍底襯，金色利劍與麥穗環繞的“青年一師”字樣構成。

這支“師”的主體，是大四畢業生和部分高年級研究生。

他們心智相對成熟，課程壓力較小，且麵臨踏入社會或繼續深造的選擇。

被賦予相對重要的預備役崗位，如技術支援、通訊保障、輔助指揮、基層政工等。

許多國防生和退役複學士兵被編入該師，擔任各級骨乾。

“石河子大學青年第二師”

——

旗幟為翠綠底色，象征活力與成長，主體是大三學生。

他們是大學的中堅力量，具備一定的專業知識和組織能力，將承擔更多的基礎戰術分隊、巡邏警戒、工程支援等任務。