大學生生活指南 四、宿舍裡的藝術交往

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\"◆自以為是船必翻\\n\\n劉靜多纔多藝，琴棋書畫樣樣皆通，成績也非常優秀，然而她卻不是寢室中最受歡迎的一個。與之相比，孫吉才智平平，人也長得不漂亮，但室友卻都喜歡她，這使劉靜百思不得其解。\\n\\n原來孫吉比較隨和，總以平等的心態待人；而劉靜雖然能力強，但喜歡自吹自擂，惟恐彆人不知道，自以為了不起，而且對彆人做的事不放心，認為不如自己乾得好，還經常因此數落彆人。宿舍同學對劉靜的這種態度極為不滿，於是逐漸與她疏遠。\\n\\n自傲的人常過分關注自我，看到自己一條優點就會產生暈輪效應，認為自己樣樣都行。殊不知人外有人，天外有天，彆人也有其長處，或許還勝自己一籌呢。但他們視而不見，孤芳自賞。自傲的人在複雜的人際交往中不虛心、不誠懇，從不信任他人，而且經常口出狂言，譏笑他人、藐視他人，把他人說得一無是處。\\n\\n一個人如果過分標榜自己，輕視彆人，隻看到自己的優點，而看不到彆人的長處，到頭來隻會失去同學之間的友誼，遭到彆人的排斥。\\n\\n◆不可侵占他人“領土”\\n\\n要想舍友喜歡你，變成一個親切、富有愛心的人，那就要把助人作為你的目標之一吧！但是，助人也要講究一定方法，一定要在合適的時候給予合適的幫助。\\n\\n開學了，班上來了一位新同學韓潔，她被安排與學習委員楊菲住同一寢室。之後的幾天楊菲帶著她熟悉校園環境，從寢室到教室、食堂、圖書館，一古腦兒地兜了個遍。在得知韓潔的學習基礎較差時，楊菲又儘自己所能幫她補習。在彆人眼裡，菲簡直就像韓潔的忠實衛士，整天陪伴在她左右。這讓韓潔感到很不自在。但麵對楊菲的熱情，韓潔又不好意思說，怕對方誤會、生氣。\\n\\n在人際交往中人們總希望對方能熱情相待，如去彆人家做客，希望對方笑臉相迎；去商店買東西，希望營業員服務周到些；一旦遇到麻煩，希望有人主動幫忙排憂解難。然而，過分熱情會讓人難以承受，楊菲的形影不離，就讓韓潔感到自己整天受人監視，冇有了自我。\\n\\n人與人之間的交往要保持一定距離，使每個人擁有相對獨立的空間。這不僅是因為距離能產生美感，更重要的是在這塊獨立的空間裡，個人會感到舒適、安全，而且在自己的“領土”上，個人還會有一種心理優勢。一旦自己的“領土”遭受他人“侵犯”，每個人會以各自特有的方式表達自己的憤怒。\\n\\n熱情可以讓人感受到陽光，感受到快樂，但是過分的熱情有時會適得其反，給人帶來不便。所以，在日常交往中我們必須忌諱“領土騷擾”。\\n\\n◆“老頑固”的惡果\\n\\n固執的人就像一棵渾身是刺的仙人掌，冇有人願意接近他，和他交朋友。\\n\\n李峰是外地人，同寢室的其他5位本地同學都和他保持著一定的距離。李峰並不在意，反而儘可能和室友展開交流。漸漸地有4位本地同學覺得李峰很不錯，樂意與他交往。然而，王飛卻對李峰看不慣，常對李峰橫挑鼻子豎挑眼。4位同學一再做王飛的工作，王飛卻一點兒都聽不進。無奈之中4位同學都不理王飛，而與李峰成了好朋友。\\n\\n有極個彆的人特彆固執己見，就像王飛，你無論怎樣擺事實、講道理，他都會充耳不聞。這種人常常是死硬到底，很難與之正常交流。與這種人打交道，不僅感到疲累、費神，而且通常還不討好，遭其怨恨。\\n\\n對待固執己見的人的最好辦法就是中斷交往，否則，你花費的精力越多、時間越久，心裡就越不痛快。何必自討苦吃呢？實在由於種種原因而無法“斷交”的，隨便敷衍幾句即可，用“自然後果法”讓這種人嚐嚐頑固的後果，也許這樣會使他們幡然悔悟。\\n\\n如果你不想失去更多的好朋友，快快轉化你的思想吧！彆再固執了！\\n\\n◆忍一時風平浪靜\\n\\n郝良學習成績一直在班裡名列前茅。這引起了室友們的嫉妒，他們在日常事務中不斷與郝良作對，整得他很惱火。郝良曾要求校方處分這些室友，並揚言若不解決問題就要自己動手。校方則希望他不要太沖動，並告誡他想辦法和同學處理好關係。\\n\\n當一個人取得成功時，喜悅之情會流於言表，這很容易招致他人的不滿和嫉妒。如果這時因為彆人的反對而設法去打擊報複，非但不會使問題得到真正的解決，弄不好還會影響自己的發展。此時“忍”是上策。\\n\\n成功之後千萬不可趾高氣揚，而須比平時更謙虛、更理智些。同時也要設身處地多為他人著想一下，並儘自己所能去關心、幫助他人。例如，郝良可以向室友們給予學習上的幫助、生活上的關心等等。你的大度會讓嫉妒者感到羞愧。\\n\\n人是理性的動物，具有主觀能動性，隻有用理性壓製怒火，敵意和怨恨纔會漸漸地消失和化解，這樣才能贏得更多的朋友。\\n\\n◆及時掛出“免戰牌”\\n\\n同學之間，尤其是舍友之間發生矛盾是很正常的，隻要運用恰當的方法就能使大事化小，小事化了，化衝擊為和睦。\\n\\n阿瀟上完下午的課回到寢室，換上球衣後想喝口水再去打球，不料發現自己中午打滿的熱水瓶已空了。他認為是同室的阿利乾的，於是阿利還冇踏進寢室門就遭到阿瀟劈頭蓋臉的責問。阿利不承認是他乾的，兩人頓時爭執起來。室長進門看到這一幕，馬上到隔壁寢室要了點水給阿瀟，然後拉著阿瀟和阿利一起去打籃球。結果他們贏了球，幾個人高興得擁抱在一起，剛纔的不快早就拋到了九霄雲外。\\n\\n在一個問題上僵持不下時應及時轉移目標，外出走走，或聽聽音樂，或乾些其他有趣的事，這樣可以避免更激烈的衝突產生。若不是室長叫阿瀟和阿利一起去打球，他倆很可能從“動口”發展到“動手”，最後為一件芝麻綠豆般的小事傷了雙方的感情。室長的“英明”之舉不僅使雙方“休戰”，而且化解了阿瀟和阿利之間的衝突，使他倆的情緒由憤怒轉為平靜，兩人的關係從敵對又恢複為友好。\\n\\n同學之間極少有根本利益的衝突，為一些小事糾纏不休、爭得麵紅耳赤，不僅會傷及彼此間的和氣，還會破壞平時建立起來的友誼，實在得不償失。因此，一旦同學間發生衝突，及時掛出“免戰牌”，這樣就不會把自己的全部感情都投入進去，也就不必非爭個臉紅脖子粗不可。\\n\\n◆給彆人點麵子\\n\\n俗話說：“人要臉，樹要皮。”給彆人麵子，也就是給自己麵子，不要不顧彆人的自尊而由著自己性子來，那樣，隻會破壞彼此之間的友誼。\\n\\n學校要進行衛生大檢查了，各班都希望獲得表彰，為此班長阿燁與班乾部商量先對各寢室預檢一次。他們來到阿倫的寢室，發現他的床鋪一團糟，被子冇疊，書東一本西一本地亂放，床上還攤著冇吃完的零食。阿燁很生氣，馬上衝進教室，不管三七二十一，把阿倫訓了一頓。阿倫明知自己有錯，但當著那麼多人的麵，覺得有點兒下不了台，於是與阿燁發生了激烈的爭執，還差點動手打起來。\\n\\n學生在人際交往方麵常顯出幼稚的一麵，他們認為隻要自己的出發點是好的，就可以肆意行事，而絲毫不顧他人的感受如何。就像阿燁，當著眾人麵批評阿倫，把他的麵子給撕掉了，這叫阿倫怎能接受？如果阿燁當時能把阿倫的床鋪整理好，然後到教室把阿倫叫出來，告訴他以後注意個人衛生，結果就會大大不同，也就不至於傷了兩人的和氣。\\n\\n每個人的行為都事出有因，或許阿倫的自理能力較差，或許他的行為習慣不太好，或許他為應付考試來不及整理床鋪，阿燁應加以理解，再選擇一個恰當的時機幫助阿倫。隻有把對方的處境和感受考慮得很仔細，最後所收到的效果才能令人滿意。\\n\\n◆請把你的微笑留下\\n\\n把微笑留給自己，把微笑留彆人，把微笑留給美麗的人生。然後，你才能把你的形象“扭虧為盈”。\\n\\n李傑總用一張“苦瓜臉”對著室友，整日板著臉進寢室又板著臉出。室友不願整日麵對他那張冰冷的臉，就向學校提出要求，將李傑調到其他寢室。這下李傑意識到了問題的嚴重性，決心要改變自己。換寢室後，李傑學會了在臉上擠出笑意，漸漸地與室友之間的距離縮短了，人緣變好了。\\n\\n有人曾說，微笑，是失望者的陽光、期待者的光明、跋涉者的希望、疲乏者的慰藉；也有人這樣說，微笑，是美的姐妹、愛的伴侶、健康的朋友、友誼的彩虹。一位著名的心理學家認為，會不會微笑是衡量一個人能否適應社會環境的特殊尺度。在英國倫敦曾舉辦過一個彆開生麵的“微笑”國際討論會，其中心議題就是“微笑”。\\n\\n微笑作為一種世界通用的臉部表情，受到不同膚色、不同民族的人的歡迎。微笑可以消除神經緊張，驅散愁悶，減輕各種精神壓力，使人對往日的不幸逐漸淡忘。一個發自內心的微笑有助於增進友誼。\\n\\n戴爾·卡耐基認為，“微笑不耗費什麼，但可以產生許多”。微笑常發生於瞬間，而對微笑的記憶有時是永遠存在的。\\n\\n滿懷自信，充滿笑容，讓人人喜歡你就不是一件困難的事情了。\\n\\n◆多替舍友想一想\\n\\n王燁和朋友聊了個通宵，第二天帶著疲倦的身體回到寢室想好好地睡上一覺，可吳建把收音機開得很響。王燁示意吳建把音量關小一些，吳建說這會影響收聽效果。看著吳建依舊我行我素，王燁很惱火，便提高嗓門說：“你不要太自私好不好。”吳建立即反唇相譏：“對呀，你不能太自私。”王燁立刻從床上爬起，二話冇說，抓起吳建的收音機丟出了窗外。一場“戰爭”由此爆發。\\n\\n人生在世，不如意事常有**。人事糾葛，牽絲攀藤，盤根錯節。世態百味，甜酸苦辣，難以勝數。人際關係中，有時發生矛盾，心存芥蒂，產生隔閡，其中情結，剪不斷，理不清。所以平時要注意控製自己的情緒。控製方式有三：\\n\\n（1）培養自製力。\\n\\n不要對著彆人發火，因為每個人都有尊嚴，冇人樂意做你的出氣筒。當你想發火時，不妨從一數到十，或是把房間整理一下，心境便會慢慢平靜下來。\\n\\n（2）自我安慰。\\n\\n遇到不如意的時候不妨這樣想：事情原本可能更糟糕呢，現在有這樣的結果已是不幸中的大幸了。那樣你的心裡會好受些。\\n\\n（3）轉移注意力。\\n\\n可以暫時離開使你煩心的地方，外出旅遊或換一下環境；也可把注意力轉移到學習上去，忘卻了煩惱，脾氣也就無從發起。\\n\\n◆給舍友一塊“乳酪”\\n\\n威廉·詹姆士曾說：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。”讚美是一種最直接、最有效、最令人愉快的肯定方式，它可以滿足他人的自尊心，並給對方增添自信和力量，激發他做出積極的行為。\\n\\n遺憾的是，現實生活中不少人忽視了這一點，他們或者認為冇有必要，或者說不出口，覺得肉麻，或者不知道該怎麼說。張華和於亭同住一個寢室，張華經常幫於亭打水。開始於亭總會說一句“謝謝”，張華聽後莞爾一笑說“不用謝”。日子一久，感謝聲消失，張華心裡便不是滋味：“難道理所當然地該我幫她打水嗎？”漸漸地她也隻顧自己了。\\n\\n張華幫助於亭並不是為了貪圖一聲“謝謝”，但於亭長期“無視”張華的行為就使她感到不快活。也許於亭會想：這有什麼好多說的呢，張華幫我打水，我也幫她打幾次不就行了嗎？其實不然，因為即使於亭把“債”還清了，如果張華對於亭的行為也視而不見，那麼於亭與張華的“互動”一樣會減少，兩人的心理距離會越來越遠。於亭如果能一如既往地每次致謝，張華與她就會相處得很愉快。\\n\\n心理學研究證明，人都有一個共同的特征，即每個人都喜歡等到彆人的讚美。一句恰當的讚美猶如在點心中夾一塊乳酪，使人甜在心裡。讚美是你送給彆人最好的禮物，彆吝嗇你的讚美！\\n\\n◆噢！請原諒\\n\\n做了錯事，意識到自己的錯誤也許並不難，但主動向對方表示歉意時，卻不容易做到。\\n\\n中午蕊朱回到寢室看到桌上有一本新的《中學時代》，於是翻閱起來。誰知越看越入迷，轉眼到了下午上課時間，朱蕊還欲罷不能。於是她就把雜誌帶進教室，想抽空看。何麗上完課後回到寢室，怎麼也找不到自己借來的《中學時代》，頓時火冒三丈。何麗找室友一個個詢問，最後朱蕊回來把雜誌還給了何麗，並滿臉歉意地說了聲“對不起”，何麗的火氣這才退了下去。\\n\\n宿舍裡學生之間在日常交往中難免會為一些芝麻綠豆的小事產生摩擦，例如口渴了擅自拿起他人的熱水瓶倒水，看到一本好書不經人同意捧著就看……這些事雖不牽涉原則，但如果處理不當就容易使同學間產生隔閡，並且影響彼此日後的交往，因此必須謹慎行事。\\n\\n一般來說，馬上道歉是解決這類問題最直接而又最有效的方法，這等於是在迫使對方以高姿態來解決問題。設想一下，如果朱蕊向何麗做一番解釋以推卸責任，那麼弄不好會使何麗火氣更大，而一聲真誠的“對不起”，則澆滅了何麗心頭的怒火。\\n\\n一聲“對不起”看似簡單卻頗有效，它是得到對方諒解的起點，填平心理鴻溝的泥土。當你在人際交往中做出不恰當的行為時，不妨及時說聲“對不起”。\\n\\n\"

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