大學哪些事 第43章：辦公室裡的真心對話

第43章：辦公室裡的真心對話

深秋的午後，陽光透過香樟樹的枝葉，在211高校“知行樓”三樓科技合作與成果轉化中心辦公室的窗台上投下斑駁的光影。我——鹿鳴，正端起搪瓷缸，呷了一口溫熱的菊花茶，茶梗在水裡輕輕晃了晃，像極了我這四十載教學生涯裡那些說不清道不明的心事。再有一年多，我就要從這所待了大半輩子的大學退休，身上的藍白格子襯衫洗得有些發白，卻依舊筆挺，就像我做人的規矩，從冇變過。

辦公室的門被輕輕推開，一陣帶著涼意的風裹著桂花香飄了進來。鹿曉曉拎著一個帆布包，額前的碎髮被風吹得有些淩亂，臉上帶著幾分倦意，卻還是擠出了個活潑的笑容：“Uncle，我來啦！”

鹿鳴放下搪瓷缸，臉上的皺紋舒展開來，語氣裡滿是疼惜：“快進來，外麵風大。坐這兒，我給你倒杯熱水。”他指了指對麵的木椅，轉身從櫃子裡拿出一個嶄新的玻璃杯，倒了杯溫水遞過去。

鹿曉曉接過杯子，雙手捧著暖了暖，長長舒了口氣：“還是Uncle您這兒舒服，安安靜靜的。我們民辦高校那邊，辦公室跟菜市場似的，吵得人腦袋疼。”她今年三十歲，在一所民辦高校教市場營銷、人力資源管理等幾門課，已經工作四年多了，當初憑著一股衝勁考了教師資格證，可真正站到講台才知道，大學老師這份工作，遠不是“傳道授業解惑”六個字就能概括的。

鹿鳴看著侄女眼底的紅血絲，歎了口氣：“看你這模樣，又加班了？”

“可不是嘛，”鹿曉曉撇撇嘴，把帆布包往桌上一放，“昨天改作業改到半夜，今天一早又要盯學生的實踐報告，下午冇課，就趕緊過來跟您訴訴苦。對了Uncle，昨天我跟我們辦公室一個老教師聊天，他說現在加班都不敢在宿舍，寧願在辦公室待著，萬一有個啥意外，還能算工傷呢。”她說這話時，語氣裡帶著幾分調侃，可眼底的落寞卻藏不住。

鹿鳴端茶杯的手頓了頓，臉上的笑容淡了下去，沉默了好一會兒纔開口：“他這話，是玩笑，也是實話。”

鹿曉曉愣了愣：“實話？Uncle，我總覺得，大學老師不該是這樣的啊。我小時候，覺得您特威風，學生都敬重您，假期又多，工作又體麵，是多少人羨慕的職業。怎麼現在……”她話說到一半，不知道該怎麼往下說。她最近總聽同事抱怨，說大學老師現在成了“高危行業”，壓力大得喘不過氣。

鹿鳴拿起桌上的報紙，翻到一個角落，上麵有篇不起眼的報道，他指著那篇報道說：“你看看這個，不完全統計，2023年還冇結束，已經有超過七十位中青年學者逝世了，大多是三十到五十歲的年紀，正是做學問、乾事業的黃金時期。”

鹿曉曉湊過去看了看，心裡一沉，指尖微微發涼：“這麼多……”她想起上個月，鄰校有個四十多歲的教授，在課堂上突然暈倒，送醫院搶救無效就走了，聽說就是長期熬夜做科研、改論文，積勞成疾。

“壓力太大了，”鹿鳴的聲音低沉下來，“我們那個年代，大學老師雖然工資不高，但日子過得踏實。課備好，把學生教好，剩下的時間可以安安靜靜做自己想做的研究，冇有那麼多考覈指標，冇有那麼多雜七雜八的事。現在不一樣了，不管是公辦還是民辦，老師身上的擔子都重得很。”

他頓了頓，看著鹿曉曉：“曉曉，你工作四年多了，跟學生打交道，有冇有琢磨出點門道？”

鹿曉曉想了想，點點頭：“多少有點。比如跟學生打交道，得守住邊界。課上就好好講課，彆扯些冇用的，課下學生問問題，儘量在辦公室，或者找幾個學生一起，彆單獨跟學生走得太近。還有，自己的私人生活彆隨便跟學生說，也彆過度打聽學生的**，保持點距離，既顯得專業，也能避免不少麻煩。”

鹿鳴眼睛一亮，讚許地點點頭：“不錯，這規矩，你算是摸到門了。這可不是什麼明文規定，但在高校裡，算是人儘皆知的不成文規定。我剛參加工作的時候，我師傅就跟我說，老師和學生，就該是亦師亦友，但‘師’是根本，‘友’是分寸，冇了分寸，早晚要出問題。”

他想起前幾年學校裡發生的一件事，一個年輕老師，剛畢業冇多久，跟自己帶的研究生走得太近，經常單獨約著吃飯、逛街，後來被人舉報，說關係不正當。雖然最後查無實據，但那個老師的名聲還是受了影響，評職稱也被耽誤了。

“還有處理教學上的事，千萬彆拖遝，”鹿鳴繼續說道，“課程安排、作業批改、成績錄入，這些事都有時間節點，按學校的規定來，彆往後拖。遇到搞不定的問題，及時跟教學辦溝通，彆自己憋著，也彆敷衍。你敷衍工作，工作早晚要敷衍你，到時候麻煩就大了。”

鹿曉曉深有感觸地說：“可不是嘛！上次我批改作業拖了幾天，結果有個學生直接打校長熱線投訴了，說我不負責。後來我被領導找去談話，好一頓批評。從那以後，我再也不敢拖了，作業收上來，最多三天肯定改完發下去。”

鹿鳴笑了笑：“吃一塹長一智，這樣也好。還有學術討論，彆盲從。同事聊科研方向、學術觀點，要有自己的判斷，彆人家說什麼就是什麼，盲目附和冇意思。也彆把自己的觀點強加給彆人，有分歧就好好說，心平氣和地交流，冇必要因為意見不一樣就鬨不愉快。”

他想起自己年輕的時候，跟同事討論學術問題，經常爭得麵紅耳赤，但爭完之後，該一起吃飯還是一起吃飯，該一起做研究還是一起做研究，從來不會因為學術觀點不同就記仇。現在的年輕人，好像少了點這樣的氣度，有時候一句話說不對，就會鬨得很僵。

“Uncle，您說的這些，都是為人處世的道理啊，”鹿曉曉感慨道，“我們辦公室人際關係挺複雜的，有時候說話都得小心翼翼。上次有個同事對我的教學方法提了不同意見，我當時就急了，跟他吵了一架，後來倆人好幾天冇說話。現在想想，真冇必要。”

鹿鳴點點頭：“年輕人性子急，正常。但在單位裡，高情商說話很重要。同事對你的工作提不同想法，彆急著辯解，笑著說‘你這麼說我得再琢磨琢磨，後麵咱們再慢慢聊’，既不較真，也能讓人家覺得受尊重，多好。”

“還有領導派任務，”他繼續說道，“如果手頭事多，彆直接拒絕，也彆硬扛著。誠懇地說‘我知道這個任務得做好，現在手裡還有些事在弄，您看這兩件事先做哪件，我好安排時間’，這樣既不推活，也把自己的情況說清楚了，領導一般都會理解的。”

鹿曉曉趕緊拿出手機，在備忘錄裡記下來：“這話好，下次領導再給我派額外任務，我就這麼說。還有，有時候聽見同事聊彆人的是非，我都不知道該怎麼辦，不搭話吧，覺得尷尬，搭話吧，又怕說錯話傳到彆人耳朵裡。”

“這簡單，”鹿鳴笑了笑，“不跟著搭話，順著轉個話題就行。比如問一句‘對了，之前你提的那個事，最近有冇有新進展啊’，既不攪和進去，也不讓場麵冷下來，多簡單。”

鹿曉曉拍了下手：“太實用了！Uncle，您這都是經驗啊。對了，我最近備課都快愁死了，您當年備課，都是怎麼備的啊？”

提到備課，鹿鳴臉上露出了溫和的笑容：“備課啊，是個細活，也是個慢活。我剛開始備課的時候，冇什麼技巧，就是抱著教材一遍一遍地看，把重點難點都標出來，然後寫教案，寫了改，改了寫，有時候一個教案要改好幾遍。”

“現在不一樣了，有AI，有各種教學平台，方便多了，但也容易讓人變懶，”他話鋒一轉，“不過工具是死的，人是活的。你可以先找人大、高教、北大、清華這幾家出版社的教材目錄，複製下來餵給AI，讓它按照你的課程需求生成教學大綱。然後根據大綱，把教材內容複製粘貼成Word章節，最後用WPS的AI一鍵轉成PPT，自己再加點圖表，基本的課件就出來了。”

鹿曉曉眼睛瞪得圓圓的：“還有這操作？我怎麼冇想到！我之前都是自己一點點寫大綱，寫半天也寫不好。”

第43章：辦公室裡的真心對話

“這隻是基礎，”鹿鳴說道，“想省點勁，還能去學科網下個現成的PPT，再到中小學智慧教育平台把課件順一遍，這樣應付普通班的講課肯定冇問題。然後再寫導學案和作業，把重點內容融進講課過程裡，基礎框架就搭好了。”

“那想把課上好點，提升一下呢？”鹿曉曉追問道。她不滿足於隻應付課堂，她想讓學生真正學到東西，想讓自己的課受歡迎。

“想提升，就得下功夫了，”鹿鳴的語氣嚴肅起來，“去看優質課視頻，學人家怎麼講課，怎麼設計課堂環節。然後開始設計問題串，把新課內容和實際案例、甚至和你們專業相關的資格考試題聯絡起來，再好好研究學生的學情，知道學生哪裡懂，哪裡不懂，哪裡感興趣。這樣一輪下來，課就上檔次了。不過我告訴你，課永遠是越備越覺得能更好，冇有最好，隻有更好。”

他想起自己以前每次備課都能有新的感悟，都能找到可以改進的地方。有時候講完一節課，覺得某個知識點冇講透，下一次就會換一種方式講。

“那新手有冇有什麼捷徑啊？”鹿曉曉問道，她身邊有幾個剛入職的年輕老師，備課都很吃力。

“捷徑也有，”鹿鳴笑了笑，“找慕課或者B站上的講課視頻，用錄音筆轉成文字稿，然後把逐字稿提煉成教案，自己大聲讀幾遍，記個大概，上課的時候帶著教案走，慢慢就能掌握講課框架了。不過這隻是權宜之計，想真正站穩講台，還得靠自己慢慢琢磨，慢慢積累。”

他看著鹿曉曉，語重心長地說：“備課最關鍵的是什麼，你知道嗎？是大綱。不管用什麼工具，不管找多少資料，先把大綱搞定。把幾家出版社的教材目錄整合優化，讓AI幫忙生成教學主線，然後再按章節整理內容，這樣備出來的課纔不會亂，邏輯才清晰。”

鹿曉曉認真地點點頭，把這些話都記在心裡：“謝謝Uncle，您這麼一說，我心裡亮堂多了。對了，有個事我一直想不明白，想問問您。”

“什麼事？你說。”鹿鳴端起搪瓷缸，喝了口茶。

鹿曉曉猶豫了一下，還是開口了：“Uncle，為什麼現在大學老師都在做一些冇有意義的科研啊？我看我們學校的老師，整天忙著寫論文、申項目，可那些論文，除了評職稱能用，好像也冇什麼價值，那些項目，好多中標了之後就冇下文了。這科研工作，到底有什麼意義呢？”

鹿鳴放下搪瓷缸，沉默了很久，辦公室裡隻剩下窗外風吹樹葉的沙沙聲。這個問題，他不是第一次被問，也不是第一次問自己。

過了好一會兒，他才緩緩開口：“曉曉，你覺得科研冇意義，很正常。因為在很多人眼裡，科研首先不是為了探索真理，不是為了推動社會進步，而是一份工作。”

“工作？”鹿曉曉愣住了。

“對，是工作，”鹿鳴點點頭，“是工作就有考覈，就有績效。績效要求可能很高，考覈標準可能很扯，但你冇辦法。大家都在一個鍋裡揀菜吃，背地裡吐槽吐槽，上了桌還得老老實實按人家的規矩來。畢竟規則不針對某個人，你要是過於理想主義，不去研究規則，最後把自己餓死了，那是你自己的問題。先活下來，再談其他的。”

他想起自己剛評副教授的時候，也被逼著**文、申項目。那時候他也覺得很委屈，覺得自己的研究方向不被認可，覺得那些考覈標準很不合理，但他冇有辦法，隻能跟著規則走。

“上邊以文章為導向，我們就發文章；一個考覈期要求發幾篇，那我就發幾篇；好期刊級彆不夠高，水刊混在各個分區裡，那我就發水刊。”鹿鳴的聲音裡帶著幾分無奈，“上邊以項目為導向，我們就申項目；項目跟國家發展需求高度綁定，那我就研究政策；本子變成高級八股，那我就研究範式。其實很多選題本身是有意義的，但因為項目是用來上職稱的，所以很多項目事實上止於中標的那一刻。”

鹿曉曉皺起眉頭：“那這樣的科研，還有什麼意思啊？”

“冇意思，但冇辦法，”鹿鳴說道，“我相信大多數科研工作者是有學術理想的，都想做一些有價值、有意義的研究。但理想不能當飯吃啊。在你有能力掌握自己的職業道路之前，科研就是一份普通工作，無他。”

他看著窗外的香樟樹，眼神變得悠遠起來：“對於很多混出頭的人來說，比如那些教授、博導，他們自己掌握了資源，建立了團隊，這時候科研工作就變成了科研管理工作。他們要想辦法維持團隊運轉，一方麵，人總想往高處走，想爭取更多的資源，想在學術圈有更高的地位；另一方麵，手下有青年學者要上職稱，有博士要畢業，他們得對自己的團隊負責。所以他們關注的，還是怎麼能穩定地出成果，怎麼能讓團隊裡的人都有飯吃。”

鹿曉曉沉默了，她想起自己學校的一個教授，整天忙著申項目、拉經費，很少給本科生上課，就算上課，也總是心不在焉。她以前很不理解，現在好像有點懂了。

“普通工作，本來就談不上什麼價值不價值，意義不意義的，”鹿鳴的聲音緩和下來，“所謂的意義，都是由工作的人賦予的。就算99.9%的論文都是垃圾，我也相信，總會有那麼一些人，行走在本心的路上，去做一些不熱門、不好發文章、看不到多少應用價值，但就是覺得很有趣、很有意義的研究。”

他笑了笑，臉上的皺紋裡都帶著暖意：“人這輩子，要多少文章纔算夠呢？有那麼一兩篇自己非常滿意、覺得真正有價值的，就不虛此行了。我年輕的時候，花了五年時間研究一個課題，最後隻發了一篇論文，但那篇論文，是我真正用心做出來的，直到現在，還有人引用。每次想到這個，我就覺得很滿足。”

鹿曉曉看著Uncle臉上的笑容，心裡的鬱結好像一下子解開了。她想起自己剛開始工作的時候，也想過要好好做研究，要寫出有價值的論文，但後來被考覈壓力壓得喘不過氣，慢慢就忘了自己的初心。

“Uncle，我明白了，”鹿曉曉的眼神變得堅定起來，“不管是教學還是科研，先把該做的做好，先活下來，然後再堅持自己的初心，做一些自己覺得有意義的事。”

鹿鳴滿意地點點頭：“對，就是這個道理。做人做事，都要腳踏實地，也要有自己的堅持。教學要守得住分寸，工作要扛得住壓力，科研要耐得住寂寞，為人要懂得變通，也要守住底線。”

他拿起搪瓷缸，又喝了一口茶，茶的清香在嘴裡散開。陽光透過窗戶，照在他身上，給他鍍上了一層溫暖的光暈。近四十載春秋，他在這所大學裡，看過太多的人和事，有過迷茫，有過委屈，有過喜悅，有過感動，但他始終堅信，大學老師這份職業，依然有它獨特的價值和意義。

鹿曉曉看了看時間，站起身來：“Uncle，時間不早了，我該回去了。今天跟您聊了這麼多，真是受益匪淺。以後我有不懂的，還得來問您。”

“隨時來，”我笑著說，“我這兒，隨時歡迎你。工作再忙，也要注意身體，彆太累了。身體是革命的本錢，有了好身體，才能好好教書，好好做研究，好好生活。”

鹿曉曉點點頭，拎起帆布包：“我知道了，Uncle。您也多注意身體，彆老在辦公室待著，多出去走走。”

她走到門口，又轉過身來，笑著說：“Uncle，謝謝您！我現在覺得，大學老師這份工作，雖然壓力大，但好像也冇那麼糟。”

我笑了，揮了揮手：“去吧，好好工作，好好生活。”

看著侄女的身影消失在走廊儘頭，我重新坐回椅子上，拿起桌上的教材，翻了起來。窗外的香樟樹沙沙作響，好像在訴說著這所大學裡的故事，那些關於堅守與變通、理想與現實、迷茫與希望的故事，還在繼續著……