大學哪些事 第199章：筆耕不輟，為轉化破局

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筆耕不輟，為轉化破局

昨天下午，我剛從學校科技園調研回來，就和科技園老總龔偉一起，分彆向學校遞交了報告，我主動申請退休後，前往科技園返聘，專心投身於概念驗證中心和中試平台的建設；龔偉則代表科技園，正式向學校申請返聘我，希望我能憑藉四十年的科研管理經驗，參與推進這兩個平台的運營，打破科技成果轉化的“最後一公裡”壁壘。

遞交報告後，就是漫長的等待。學校人事處、科技轉化中心需要聯合審議，還要上報校黨委會議討論，畢竟是返聘退休乾部到科技園任職，涉及到崗位設置、薪資待遇、工作職責等多個方麵，不可能一蹴而就。龔偉在電話裡跟我說，讓我放寬心，他已經跟相關部門溝通過，學校對科技園的發展高度重視，尤其是概念驗證中心和中試平台的建設，正是急需我這樣有經驗的人牽頭，返聘的事情，大概率能成。

話雖如此，等待的日子依舊有些煎熬。我今年已經六十歲了，一輩子都在高校裡摸爬滾打，每天都有忙不完的工作，突然閒下來，反而有些不適應。坐在空蕩蕩的辦公室裡，我腦海裡反覆回想昨天在科技園調研時看到的場景，嶄新的辦公大樓，寬敞的實驗室，先進的中試設備，還有一群充滿熱情卻略顯迷茫的年輕人。

龔偉昨天陪著我一同去做市場調研的時候，整個人顯得十分焦躁不安，滿臉都流露出難以掩飾的憂慮之色。隻見他一邊用手指著那些被擱置一旁、無人問津的中試設備，一邊憂心忡忡地對我說道：“鹿老師啊，不怕您笑話，咱們這個科技園所設立的那個所謂的概念驗證中心以及中試平台呢，其實早在將近一年之前就已經正式竣工並交付使用啦！而且當時無論是在硬體設施方麵，還是其他各個領域都可謂是下足了血本哦，就連場地都已經懸掛好了相應的標識牌兒嘞！另外還有一點就是相關的專業技術人才隊伍也都全部配備齊全咯！可誰曾想到啊，真正開始運作之後，竟然會遭遇如此之多的阻礙與困難呐

您瞧瞧這些嶄新嶄新的儀器設備吧，它們明明就擺放在那兒，然而實際上卻幾乎冇有多少人願意去主動使用它們呀！再看看那邊辦公區域內坐著的那些工作人員們吧，他們整天無非也就是忙著收拾收拾各種亂七八糟的檔案材料而已嘛，根本就冇啥子有價值或者說具有實質性意義的事情可以乾喲！長此以往下去的話，恐怕這兩個原本應該發揮重要作用的平台最終隻能淪落成為一種徒有其表的‘形象工程’罷了！真要是發展到那種地步的話，那豈不是白白浪費掉了學校前期所投入進去的大量資金嗎？同時對於那些一心想要將自己辛辛苦苦搞出來的科研成果，成功轉化成現實生產力的老師們來說也是極不公平滴呀！”

我當時冇有多說什麼，隻是一邊走，一邊仔細觀察，一邊記錄下那些存在的問題。實際上，關於龔偉所提到的狀況，我早已略有耳聞。近些年來，全國各地的眾多高等院校紛紛著手籌備建立概念驗證中心以及中試平台等項目。這種現象既符合國家相關政策的引導方向，同時也反映出當前高校科學研究領域正逐漸朝著轉型升級的大趨勢發展邁進。然而令人遺憾的是，儘管各個高校對此投入巨大精力並積極推進建設工作，但能夠切實產生實際效益且充分發揮其應有功能者卻是鳳毛麟角。

究其原因不難發現，許多所謂的平台往往存在著嚴重的\"重視建造而輕視後續運行管理\"之弊端。雖然這些平台在硬體設備方麵已然具備一定規模與條件，但與之相匹配的運作機製、專業化人才隊伍乃至高質量資源等要素卻明顯缺失或不足。如此一來，導致大量資金與人力物力被白白耗費，那些原本應具有重要意義及價值的平台最終淪為毫無用處的空架子甚至徹底荒廢擱置。

此外值得一提的是，不少大學科技園區通常選址較為偏僻，距離城市核心區域較遠。對於廣大教職工而言，往返於家和單位之間不僅路途遙遠費時費力，更糟糕的是周圍各類基礎設施建設相對滯後匱乏——無論是用餐還是出行交通均極不便利。尤其是對於那些身負重任的科研主力軍來說，他們平日裡本就忙碌異常分身乏術，又怎會有閒暇時間長期駐守在這樣一個環境欠佳之處呢？至於那些處於事業上升期的中青年科研骨乾們，則麵臨著更為棘手複雜的家庭問題：上要贍養年邁雙親，下需照顧年幼子女，日常生活瑣事繁多牽扯甚廣，如果每日將寶貴光陰儘數消耗在漫長乏味的通勤路上，無疑會極大地影響到個人工作熱情與積極性。更何況現如今多數科技園區在引入外部合作團隊時，亦普遍持有一種急於求成、目光短淺的功利心態來挑選合作夥伴。

回到辦公室後，我翻出了這些年收集的各類資料，有各地大學科技園的實踐案例，有行業專家的研究報告，還有國家和地方出台的相關政策檔案。其中，東華大學、江南大學、鄭州大學、同濟大學等高校科技園的優秀實踐，讓我眼前一亮。這些學校的平台之所以能“真管用”，就是因為它們打破了傳統的運營模式，找準了自身的定位，建立了完善的機製，真正打通了科技成果轉化的鏈條。

“與其坐著等待返聘答覆，不如先做點實事。”我心裡這樣想著，打開電腦，新建了一個文檔，標題定為《江城科技大學加快建設概念驗證中心和中試平台的實施方案》（討論稿）。我之所以定這個標題，是因為我知道，江城科技大學的科技成果轉化，不能照搬其他學校的模式，必須結合學校的實際情況，結合江城的產業需求，製定出適合自己的方案。

剛開始動筆的時候，我有些無從下手。畢竟，概念驗證中心和中試平台的建設，涉及到項目發掘、資金支援、服務能力、人才隊伍等多個方麵，每個環節都環環相扣，稍有不慎，就會出現漏洞。我先梳理了當前全國高校科技園在建設這兩個平台時麵臨的普遍問題，也就是我總結的三個“尷尬”——項目來源“等靠要”、驗證資金“撒胡椒麪”、後續轉化“斷了鏈”。

我對著電腦，一邊回憶昨天在科技園看到的情況，一邊結合收集到的資料，慢慢梳理。我們學校的科技園實際上正處於一種困境之中：當平台建立起來之後，它隻是靜靜地佇立著，宛如一座沉睡的巨獸，被動地等待著校內老師們將他們的項目送到門口。然而，許多教授們似乎對此一無所知或者漠不關心——有些人壓根兒就不清楚這個平台的存在；另一些人則認為申請流程過於繁雜瑣碎，令人望而卻步；甚至還有一部分人對於平台所具備的專業能力持有深深的疑慮與猜忌之心。如此種種因素交織在一起，使得這個原本應該充滿活力與創新精神的平台變得冷冷清清，運轉中的項目更是鳳毛麟角。

儘管校方專門為此設立了一筆名為\"概念驗證基金\"的資金支援計劃，但遺憾的是，這筆寶貴的資源並冇有得到充分有效的利用。相反，它被執行成了一種簡單粗暴的\"平均主義\"模式——每個提交上來的項目都能獲得一小筆款項作為啟動資金。結果可想而知，這些分散的小額投資如同撒胡椒麪一般灑向各個項目，看似雨露均沾，實則收效甚微。大部分項目僅僅停留在開展實驗研究以及出具相關報告的初級階段，距離實現商業化運作還有相當漫長且曲折的道路要走。

更為關鍵的是，一旦完成了所謂的\"概念驗證\"環節，整個係統便陷入了一片迷茫混沌狀態。既缺乏清晰明確的項目出庫機製來篩選那些具有潛力的優質項目，又未能提供與之相匹配的後續對接渠道以幫助它們找到合適的中試場地、可靠的投資方以及理想的產業合作夥伴。這樣一來，那些好不容易通過初步驗證的項目往往會遭遇無處可去的尷尬局麵，最後不得不黯然神傷地被束之高閣，淪為無人問津的擺設。

寫到這裡，我不禁想起了茶社裡那些同行說的話，想起了科研人員在成果轉化路上的無奈與孤獨。許多教授們夜以繼日地埋頭苦乾，曆經無數次失敗與挫折後終於取得了令人矚目的科研成果，但由於缺乏適宜的展示平台、缺少專業人士的精準引導以及資金方麵的捉襟見肘等原因，這些寶貴的研究結晶最終也隻能被束之高閣於冰冷的實驗室內，難以真正實現從理論到實際應用的華麗蛻變並創造出可觀的經濟效益。

如此一來，無論是對於嘔心瀝血的科研工作者本人而言，還是對其所在院校乃至整個國家的科學技術研發領域來說，無疑都是一種巨大的遺憾和損失啊！想到此處，我的眼眶不禁微微泛紅且有些許痠痛之感襲來，於是趕緊輕輕揉捏幾下雙眼稍作緩解，並順手端起一旁早已備好的水杯仰頭猛灌一大口涼白開下去，然後深吸一口氣重新振作精神準備接著完成後續文稿撰寫任務。而下麵即將要登場亮相的便是本次策劃案最為關鍵重要之處啦，如何巧妙汲取其他成功案例中的精華閃光點同時，又能緊密貼合本校自身特點實際狀況來製定切實可行的詳細執行計劃呢？說乾就乾！首先我將收集到的東華大學、江南大學、鄭州大學還有同濟大學他們各自所采用過的那些成熟有效的運作模式逐一仔細剖析整理清楚才行

就在我寫到“項目發掘”這一部分時，電腦螢幕右下角彈出了一條微信訊息，是龔偉發來的：“鹿老師，在家忙嗎？關於概念驗證中心和中試平台的建設，我有幾個想法，想跟你交流一下。”

我連忙回覆：“冇忙彆的，正在寫實施方案的討論稿，正好想跟你溝通一下。你有什麼想法，儘管說。”

很快，龔偉就發來了語音訊息，語氣裡帶著幾分急切：“鹿老師，我今天上午又去平台看了看，還是老樣子，冇什麼實質性的進展。我在想，我們是不是應該改變一下思路，不能再被動等待項目上門了，應該主動出擊，去校內的實驗室、院係，對接科研團隊，挖掘有轉化潛力的項目。還有，申報流程太繁瑣了，很多教授都嫌麻煩，我們是不是應該簡化流程，降低申報門檻？”

我聽完，心裡很是欣慰。龔偉雖然年輕，但很有想法，也很有責任心，這也是我願意退休後去科技園任職的原因之一。我回覆道：“你說的這個問題，我正好也在寫。我計劃在方案裡提出，項目發掘要變‘等客上門’為‘主動出擊’，建立常態化的項目挖掘機製，比如聯合學校開展‘十大最具轉化潛力的科技成果’評選，組織工作人員深入實驗室對接科研團隊。至於申報流程，確實要簡化，設計簡潔明瞭的申報模板，甚至可以用路演選拔替代材料評審，讓科研人員用最簡單的方式展示項目價值。”

“太好了，鹿老師，我們想到一塊兒去了！”龔偉的語氣變得興奮起來，“還有資金方麵，我覺得我們之前的‘平均主義’確實不行，錢花出去了，卻見不到效果。我聽說鄭州大學有個‘1 2 2 x’的資金導入機製，還有同濟大學的種子資金和創業基金，我們是不是可以借鑒一下，設立專項基金，集中力量支援重點項目，而不是撒胡椒麪？”

“你說得很對。”我回覆道，“資金支援是關鍵，必須變‘撒胡椒麪’為‘精準滴灌’。我計劃在方案裡明確，設立專項概念驗證基金，對重點項目進行‘飽和式’支援，與其支援10個項目各10萬元，不如集中支援2-3個項目各30-50萬元，真正把驗證做深做透。同時，建立‘裡程碑式’撥付機製，資金按驗證節點分期撥付，確保項目按計劃推進，也能及時終止冇有前景的項目。另外，還要探索多元化的資金導入模式，除了財政資金，還要對接社會資本、校友基金和產業資本，形成‘政府引導 市場主導’的投入格局。”

我們就這樣你一言、我一語，通過微信語音和文字，聊了很久。龔偉分享了他在科技園運營過程中遇到的實際問題和一些想法，我則結合收集到的優秀案例和自己的經驗，對他的想法進行完善和補充，同時把這些內容融入到實施方案的討論稿中。

比如，在服務能力方麵，龔偉提到，平台的工作人員大多是剛畢業的年輕人，缺乏專業的技術轉移經驗，無法為科研團隊提供全方位的服務。我向他解釋道，其實許多高校科技園都會遇到類似的難題。要想妥善地處理好這些問題，最核心的要點在於組建一支專業化程度極高的技術經理人隊伍，並確保每一個被選中的項目都能擁有屬於自己的那位獨一無二的技術經理人。這位技術經理人的任務將貫穿整個項目週期，從最初的技術評估開始，到深入細緻的市場剖析，再到彆具一格的商業模式規劃以及周全縝密的知識產權戰略部署等等各個環節，全方位地給予支援與協助。不僅如此哦！與此同時呢，還需要建立起一套完善且嚴格執行的\"技術

商業\"雙軌製驗證體係，積極主動地去連接各種相關的產業資源，並且能夠真實可靠地提供實際可行的驗證環境和條件。隻有做到了以上這些方麵，纔不至於使得所謂的概念驗證變成一種脫離現實的空想，陷入那種隻知道埋頭苦乾卻不懂得抬頭看路的尷尬境地。

龔偉大致聽完我的這番話之後，突然間像是明白了什麼似的，不禁感慨萬分地說道：“原來事情竟然是這樣子啊！說實在的，在此之前很長一段時間裡，我始終單純地認為，隻要手頭上握有足夠多的資金，再加上寬敞舒適的辦公場地作為保障，那麼想要把這個平台運作得風生水起應該並不是一件特彆困難的事吧。然而今天經你這麼一解說，我才如夢初醒般地意識到，原來真正至關重要的因素居然是這種強大而全麵的服務能力呀！對了對了，我好像曾經聽到過有人提起過，同濟大學似乎正在試行一項新舉措，那就是利用園區所提供的各項優質服務來換取入駐企業一定比例的'認股權'。然後等到時機成熟的時候，可以通過比較市場化的方式實現順利退出並獲得相應回報，進而將這筆收益重新投入到改善優化園區整體生態環境當中去。您覺得咱們這邊是否也值得考慮借鑒一下他們的這種成功經驗呢？”

“這個模式很有借鑒意義，但不能照搬。”我耐心地解釋道，“同濟大學的模式，是結合他們學校的學科優勢和上海的產業環境形成的，我們學校的情況不同，江城的產業需求也不同，必須因地製宜。不過，我們可以在方案裡提出，探索認股權模式，同時建立激勵機製，讓技術經理人的收入與項目轉化成效掛鉤，激發他們的工作積極性。另外，還要建立‘失敗容忍’機製，概念驗證的本質是‘證偽’，不是所有項目都能成功，我們要建立失敗項目覆盤機製，沉澱經驗，避免重複試錯。”

聊到人才隊伍建設時，龔偉歎了口氣：“鹿老師啊，不瞞您說，咱們這個平台目前麵臨著一個大難題——極度缺乏專業型人才！好多員工滿腦子都是行政管理那一套，對技術一竅不通，更彆提市場營銷跟資本市場了，這怎麼可能搞得好科研成果轉化嘛！其實呢，我們也有心想好好培養一批技術經理人出來，可就是不知道該打哪兒開始呀”看著他一臉愁容，我連忙寬慰道：“您先彆急嘛，人才隊伍的打造可不是一朝一夕就能完成的事兒。依我看呐，可以在咱們的方案當中這樣提一提，首先呢，借鑒一下高新區那邊成功的經驗模式，全力扶持學校去開辦有關技術轉移領域的學曆教育課程，並策劃舉辦一場彆開生麵的技術經理人‘淘展’活動，再搞個什麼‘積分製度’來調動大家的積極性與主動性。

其次呢，搭建起一座規模龐大的專家智囊團，把那些來自各行各業的精英們全都招攬進來，比如產業界的行家、投資圈的大佬還有技術方麵的權威等等等等，讓他們一起參與到項目的評估稽覈以及指導幫扶等重要環節中來，給整個團隊注入源源不斷的智慧源泉喲！此外呢，還要清晰地界定清楚返聘人員具體要承擔哪些工作職責，然後統一實施坐班製度，並且建立起完善的工作檔案體係和嚴格規範的考覈評價機製，務必保證每一名在崗員工都能夠切實肩負起自己應儘的責任義務，充分施展個人才能，真正做到人儘其才物儘其用！”

我們還聊到了跨平台協同、中試平台的差異化定位、“驗證-中試-孵化”全鏈條閉環等問題。龔偉提出，我們學校的科技園，可以結合江城的產業需求，重點建設中試平台，對接地方龍頭企業，開放真實驗證場景；同時，加強與其他高校科技園的合作，建立項目流轉機製，提高轉化效率，避免重複建設和資源浪費。

我非常讚同他的想法，補充道：“還有，省裡在年初釋出了《加快建設概念驗證中心和中試平台的實施方案》，提出了‘概念驗證 孵化 投資’的運營模式，我們可以密切關注這類地方政策動態，積極爭取先行先試機會。另外，工信部新辦法明確過渡期至2027年底，我們的建設視窗期正在收窄，必須加快進度，在兩年內建成真正‘能打’的平台，這不僅關係到科技園在新一輪認定中的去留，更關係到學校在新質生產力培育中能否扮演核心角色。”

不知不覺，天色已經黑了下來。我關掉微信，看著電腦螢幕上密密麻麻的文字，心裡充滿了成就感。經過一下午的梳理和與龔偉的溝通，實施方案的討論稿已經有了初步的框架，涵蓋了項目發掘、資金支援、服務能力、多元投入、人才隊伍建設、跨平台協同等六個方麵，每個方麵都有具體的實施措施，既借鑒了其他學校的優秀實踐，又結合了我們學校的實際情況，還有可操作性。

我伸了個懶腰，起身走到窗邊，看著窗外的夜景。明德大學的校園裡，燈火通明，教學樓、實驗室裡，還有很多老師和學生在忙碌著。他們中，有正在搞科研的教授，有正在寫論文的研究生，有正在準備項目申報的青年教師，他們都在為了自己的夢想，為了學校的發展，為了國家的科研事業，默默付出著。

我想起了自己年輕的時候，也是這樣，每天熬夜搞科研、寫論文、跑項目，雖然辛苦，但充滿了熱情。那時候，我也希望能有一個專業的平台，能有專業的人指導，能讓自己的科研成果轉化出去，能為社會做出一點貢獻。如今，我有機會牽頭建設這樣的平台，有機會幫助更多的科研人員實現夢想，我感到無比的榮幸和責任重大。

回到電腦前，我繼續完善實施方案的討論稿。我把江南大學“雙高協同”的全鏈條閉環模式寫了進去，希望能借鑒他們的經驗，加強與江城高新區的合作，將學校的“高水平創新”與高新區的“高水平產業”直接對接；我把鄭州大學“1 3 n”戰略佈局和“項目入庫—專家遴選—資金支援—產業檢驗—項目出庫—反哺學校、賦能產業”的完整閉環寫了進去，希望能建立明確的項目出庫標準和反哺機製，形成可持續發展；我把同濟大學“超前孵化”和認股權探索的經驗寫了進去，希望能主動挖掘項目，通過市場化手段反哺園區生態。

在寫的過程中，我又多次與龔偉進行溝通。有時候，我會把寫好的部分發給龔偉，讓他提出修改意見；有時候，龔偉會發來一些他收集到的江城本地產業政策和企業需求，讓我融入到方案中；有時候，我們會因為一些細節產生分歧，比如資金的具體分配比例、項目遴選的標準等，但我們都會耐心溝通，結合實際情況，找到最合適的解決方案。

有一次，我們因為“中試平台的準入門檻”產生了分歧。龔偉認為，中試平台的準入門檻不宜過高，應該讓更多的項目有機會進入中試階段；而我認為，中試平台的投資強度遠高於概念驗證中心，通常要求設備原值不少於300萬元、場地不少於1000平方米，且需要具備小批量試製、工藝驗證、可靠性測試等能力，如果準入門檻過低，不僅會浪費資源，還會影響中試的質量。

我們爭論了很久，最後達成了共識：中試平台的準入門檻要明確，但可以根據項目的類型和規模，實行差異化準入，對於一些有重大產業價值、但暫時達不到標準的項目，可以納入儲備庫，給予一定的扶持，待成熟後再進入中試階段。同時，要充分評估學校的資源，避免“有概念驗證中心，無中試能力”的斷檔。

就這樣，在接下來的一天裡，我和龔偉通過微信、電話，反覆溝通、反覆修改，實施方案的討論稿越來越完善，越來越具體。不僅如此，在整個方案即將收尾之際，我又精心構思並新增了一段至關重要的內容——“打造一個完整且緊密相連的‘驗證

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中試

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孵化’全流程閉合環節”。通過這段補充說明，清晰地界定出各個關鍵角色所承擔的使命以及它們之間相輔相成的關係：其中，概念驗證中心猶如一把金鑰匙，專門攻克那些困擾人們已久的難題；而中試平台則恰似一座橋梁，負責將這些初步成型的創意進一步打磨完善，並推動其邁向規模化生產階段；至於大學科技園，則更像是一片肥沃的土壤，能夠孕育出無數茁壯成長的創新之苗。隻有當這三個核心要素齊心協力、共同發揮作用時，纔有可能徹底疏通長期阻礙著科技成果順利轉化的“腸梗阻”，成功跨越那決定成敗與否的“最後一公裡”。

與此同時，考慮到各類高等院校旗下的科技園區都具有各自獨特的發展重心及優勢特色，再加上本校自身也有著明確無誤的戰略定位，於是乎，經過深思熟慮之後，我特意針對性地提出一套彆具一格的建設構想：鑒於我校屬於典型的研究型學府，理應把工作焦點集中於概念驗證中心在項目初期的精準篩選以及引入外部資金支援等方麵；在此基礎之上，充分契合當前江城市蓬勃興起的產業實際需要，著重加大對中試平台的投入力度，並積極促進與本地企業間的深度合作交流，從而達成一種“技術革新

產品推廣應用”相互促進、彼此受益的良好局麵。

傍晚時分，我終於完成了《江城科技大學加快建設概念驗證中心和中試平台的實施方案》（討論稿）的初稿。看著電腦螢幕上完整的方案，我長長地舒了一口氣。這份方案，凝聚了我四十年的科研管理經驗，也凝聚了我和龔偉的心血，更承載著我們對學校科技成果轉化事業的期待。

我把方案初稿發給龔偉，留言道：“龔總，方案初稿已經完成，你先看看，有什麼修改意見，我們再進一步完善。另外，我已經把各地的優秀實踐和江城的產業需求都融入進去了，也考慮了返聘人員的管理和考覈機製，應該能滿足學校和科技園的需求。”

冇過多久，龔偉就回覆了我，語氣裡滿是讚賞：“鹿老師，你太厲害了，這麼快就完成了初稿！我大致看了一遍，內容非常詳實，措施也很具體，完全符合我們的預期。尤其是項目發掘、資金支援和人才隊伍建設這幾個部分，針對性很強，解決了我們目前麵臨的主要問題。我明天就組織科技園的核心團隊進行討論，收集大家的意見，然後我們再一起修改完善，爭取儘快形成終稿，上報學校。”

“好的，冇問題。”我回覆道，“還有，返聘的事情，你也多跟學校溝通一下，有什麼訊息，及時告訴我。我已經做好了準備，隻要學校批準，我隨時可以到科技園任職，全力以赴推進概念驗證中心和中試平台的建設，讓這兩個平台真正‘真管用’，讓更多的科研成果走出實驗室，落地生根、開花結果。”

關掉電腦，我收拾好桌上的檔案，準備下班。走出行政樓，晚風拂麵，帶著春天的暖意。校園裡的香樟樹，新葉舒展，生機勃勃，就像我們學校的科技成果轉化事業，雖然目前麵臨著一些困難，但隻要我們齊心協力、全力以赴，就一定能迎來美好的未來。

我抬頭看了看科技園的方向，那裡的燈光也亮了起來，像是一盞盞明燈，照亮了科技成果轉化的道路。我知道，等待返聘答覆的日子，還會繼續，但我並不著急。因為我知道，無論結果如何，我都會堅守自己的初心，為學校的科研事業，為國家的科技進步，貢獻自己的一份力量。

回到家，我冇有休息，而是又打開了電腦，重新翻看了一遍實施方案的初稿，仔細檢查每一個細節，生怕出現疏漏。我想起了那些在科研路上默默堅守的人，想起了他們的孤獨與委屈，想起了他們對成果轉化的渴望。我心裡暗暗下定決心，一定要把這個方案做好，一定要把概念驗證中心和中試平台建設好，讓每一位用心搞科研的人，都能實現自己的價值，讓每一份科研成果，都能發揮出應有的作用。

夜色越來越濃，月光灑在書桌上，溫柔而靜謐。我坐在電腦前，一邊檢查方案，一邊在心裡憧憬著未來——在不久的將來，我們學校的概念驗證中心和中試平台，將會成為科研成果轉化的“搖籃”，越來越多的科研項目在這裡得到驗證、熟化，越來越多的企業在這裡孵化、成長，越來越多的科研人員在這裡實現自己的夢想。而我，也將在這片新的天地裡，繼續筆耕不輟，為科技成果轉化破局，為學校的發展，為國家的科技強國建設，貢獻自己的全部力量。

就在這時，手機響了，是龔偉打來的電話。他興奮地說：“鹿老師，好訊息！學校人事處薑處長剛纔給我打電話，說返聘你的事情，人事處處務會議已經初步討論通過了，後續隻要完善相關手續，等待校長辦公會議討論決定，最多再等半個月，你就可以正式到科技園任職了！

下週一你就不用打卡上班了，可以先在家好好休息一下，適應一下退休在家休閒的日子。對了，你覺得閒的話，可以多關心我們科技園的工作啊，多收集資料，多瞭解其它大學的經驗教訓，為你來科技園再次上崗做好準備啊！你的返聘合同草稿電子版已經在微信上發給你了，你慢慢看，合同是一年一簽，三年期限，待遇方麵，我們都寫清楚了，你要是有什麼意見，我們再商量。”

聽到這個訊息，我激動得說不出話來。四十年的堅守，終於在退休之際，迎來了新的征程。我知道，這不僅是一份認可，更是一份沉甸甸的責任。我深吸一口氣，對著電話說道：“龔總，太好了！請你告訴學校，我一定不會辜負學校的信任，不會辜負你和科技園團隊的期待，全力以赴，把概念驗證中心和中試平台建設好，讓每一分投入都‘開花結果’，讓我們學校的科技成果轉化事業，更上一層樓！”

掛掉電話，我看著窗外的月光，臉上露出了欣慰的笑容。退休不是終點，而是新的。在未來的日子裡，我將和龔偉一起，和科技園的團隊一起，並肩作戰，破解科技成果轉化的難題，讓概念驗證中心和中試平台真正發揮作用，讓科研的力量，賦能產業發展，讓夢想的種子，在這片土地上，綻放出最耀眼的光芒。而這份實施方案，也將成為我們前行的指南，指引著我們，一步步走向成功，一步步實現心中的目標。

下週，我就要退休了，但這不是我科技管理生涯的終點，而是新的。返聘到江城科技大學科技園，發揮餘熱，助力科技園轉型，助力高校科技成果轉化，這將是我退休後，最有意義的一件事。

我拿起桌上的筆記本，翻開新的一頁，寫下了一行字：轉型，從今天開始；初心，從未改變。我知道，未來的日子裡，我將和龔偉一起，和科技園的全體工作人員一起，為了大學科技園的明天，為了高校科技成果轉化的未來，繼續奮鬥，續寫屬於我們的“大學故事”。

我，一個四十年的科技管理老炮，將在退休之後，再次踏上征程，用自己的經驗和力量，助力這場變革，見證大學科技園從“二房東”到“成果轉化合夥人”的華麗蛻變。

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