大秦：我的版圖有點大 第104章 始皇托付，寄予厚望深

自那日靜室深談，定下“大秦日不落帝國”的宏圖後，始皇嬴政對秦風的態度，發生了更為顯著的變化。

那不再僅僅是君王對能乾臣子的賞識與利用，更增添了幾分類似師長對傑出弟子、乃至……知己對知己的看重與托付。

他給予秦風的，是前所未有的信任、資源和幾乎無條件的支援。

首先體現在天工院的地位和權限上。

始皇正式下詔，明確天工院“將作監直屬，然事涉軍國機要、格物新學，可專摺奏事，直達禦前”，其主官秦風“秩中二千石，位同九卿，見詔不拜，賜劍履上殿”（雖然秦風從未使用過這些特權）。

這等於將天工院抬到了一個超然的位置，使其在帝國官僚體係中，擁有了極大的獨立性和話語權。

始皇甚至親自為天工院題寫匾額“開物成務”，並命人鐫刻石碑，立於院門之外，以彰其功，以定其位。

其次，是對秦風所倡“格物致用”之學的推廣。

始皇采納了秦風的建議，但做得更加徹底。

他不僅下令在各郡縣設立“工學塾”，更在博士宮中增設“格物博士”一職，由秦風舉薦通曉算學、物理、營造的墨家學者或天工院骨乾擔任，專門研究和教授實用之學。

同時，命將作監、少府等衙署，必須選派年輕聰慧的工匠、吏員，分批至天工院輪訓學習。

一套自上而下、理論與實踐結合的“格物”人才培養體係，開始艱難但堅定地搭建起來。

資源傾斜更是毫不吝嗇。

少府、將作監的優質物料，優先供應天工院；各地發現的特殊礦產、奇異動植物樣本，需第一時間報送天工院；始皇甚至將幾處皇家莊園、礦山，直接劃撥給天工院作為試驗田和原料基地。

對於天工院提交的研發項目，隻要秦風說明其潛在價值（哪怕是長期的），始皇幾乎一律批準，所需錢糧，直接從內帑（皇帝私庫）撥付，不走國庫程式，避免戶部官吏掣肘。

最讓朝野震動的是，始皇開始讓秦風參與一些核心軍國大事的決策。

北伐匈奴的戰略調整，南平百越的進軍路線，乃至各地郡守的考覈、漕運的改進，始皇都會私下征詢秦風的意見。

雖然最終決策權仍在始皇手中，且秦風大多時候隻是從技術、後勤角度提供分析，但這已是一種非同尋常的信賴。

李斯、馮去疾等重臣對此心知肚明，雖偶有微詞，但在始皇的強硬態度和秦風確實能提出切中要害的務實方案麵前，也隻能接受。

這一日，始皇再次於章台宮後苑召見秦風。

時已入秋，天高雲淡，苑中丹桂飄香。

兩人依舊對坐於水畔亭中，但氣氛比之前更加隨意。

“秦風，扶蘇不日將抵鹹陽。”

始皇端起新沏的秋茶，緩緩道，“朕已決定，待其歸來，便令他拜你為師，隨你修習。”

此言一出，縱使秦風早有心理準備，也不由一驚。

儲君拜臣子為師，且是專攻“格物”之學的客卿，這在大秦曆史上絕無僅有。

“陛下，儲君之師，乾係重大，臣……”秦風一時不知如何接話。

始皇擺擺手，神色鄭重：“正因乾係重大，朕才選定你。

扶蘇仁厚，經此北疆曆練，亦添剛毅，可托付大事。

然其自幼所學，多為詩書禮樂、先王之道，於務實之技、天下之勢、強國之器，所知甚淺。

朕之宏圖，非一代人可成。

朕有生之年，要集中精力，做幾件必須做、也隻能由朕來做的事——徹底打垮匈奴，打造水師根基，探索西行之路，併爲大秦積累下足夠支撐未來百年擴張的國力根基！”

他的目光銳利如鷹，落在秦風身上：“而扶蘇，他需要學的，遠不止如何做一個仁君。

他需明格物之理，知技術之要，察世界之大，懂權衡之術，更要能辨忠奸、用賢能、掌變革。

這些，你都能教他。

朕要你，將胸中所學，尤其是那‘開眼看世界’的視野、‘格物以致用’的務實、‘權衡利弊’的機變，傾囊相授於扶蘇。

讓他不僅是一位仁德的守成之君，更是一位能繼朕之誌、開拓未來的雄主！”

始皇頓了頓，語氣更深沉：“朕將扶蘇交予你，不僅是讓他學藝，更是讓他學‘人’。

學你如何於困境中尋路，於詭譎中持正，於重任下擔當。

待朕將這些基礎打牢，將外患大致平定，便可放心將這開拓萬裡波濤、與羅馬爭雄的未儘之業，交予他手。

而你，便是助他接穩這副重擔的最重要臂助。

如此，方是帝國傳承、昌盛不衰之道。”

秦風聽懂了。

始皇這是在進行最深遠的佈局。

始皇負責“破”——以雷霆手段掃清當前最大障礙，打下堅實基礎；扶蘇負責未來的“立”與“拓”——而自己秦風，則是貫穿兩代，負責為儲君“鑄魂”、“賦能”，並持續提供“技”與“器”支援的關鍵人物。

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拜師，意味著他將直接參與塑造未來帝王的思維與能力，其影響將深入帝國骨髓。

“陛下深謀遠慮，托付之重，臣……誠惶誠恐，亦倍感使命在肩。”秦風壓下心中震撼，鄭重應道。

“然，此路絕非坦途。”

始皇看著秦風，目光如炬，直指核心，“扶蘇之政，與朕不儘相同。

他重仁德，緩刑法，對你所倡‘格物’之急切，初始或難全然領會，甚至會受身邊儒家師友影響，有所搖擺。

且朝中守舊勢力，那些視奇技為淫巧、以古製壓新法的腐儒權貴，屆時恐會借扶蘇之仁，大肆攻訐於你，離間你與扶蘇。

你，可明白？”

這是最犀利的預見與最坦誠的提醒。

始皇是在告訴秦風，未來在扶蘇身邊，他不僅要傳授學識，更將身處新舊理念交鋒的漩渦中心，成為眾矢之的。

“臣明白。”

秦風深吸一口氣，目光清澈而堅定，“然臣深信，格物之理，富民強兵之實，勝過萬語空言。

儲君聰慧仁厚，必能明辨。

臣之所為，乃為強國之公器，非為一己之私利。

隻要利在大秦，福澤萬民，臣不懼譭譽，不畏艱難。

且陛下今日為‘格物’之學所奠之基，所立之製，所顯之效，已非空言可撼。

隻要天工院能持續產出實利，助大秦國力日增，縱有風雨謗言，真理與實效自會證明一切。

臣願以此為教材，教儲君何謂‘務實’，何謂‘辨偽’。”

“好！有此心胸，有此定力，朕果然冇有看錯人！”始皇欣慰點頭，眼中讚賞之色更濃。

他從袖中緩緩取出一枚非金非玉、觸手溫潤的黑色令牌，令牌正麵浮雕展翅玄鳥，背麵刻有玄奧雲紋與一個古樸厚重的“秦”字。

“此乃‘玄鳥令’。”

始皇將令牌遞向秦風，神色肅穆莊嚴，“憑此令，可調閱黑冰台除涉及皇室核心機密外的所有情報存檔；可於萬分危急時，要求黑冰台在鹹陽及周邊三郡，提供一次不違背朕之根本旨意與大秦律法的協助；更關鍵的是——”

他目光灼灼，一字一句道，“見此令，如朕親臨。

凡朕之心腹重臣、柱國棟梁，如蒙恬、王賁、李斯等人，在合情合理、不悖國法之前提下，需酌情予以援手。

此令，僅此一枚，朕今日交付於你。”

他握住秦風接令的手，力道沉凝：“非到關乎國本、危及你與扶蘇所立大業之根本時，不可輕用。

但若有奸佞，欲毀朕與汝共立之基業，欲斷大秦強盛之根脈，欲阻扶蘇成才之路，你，便持此令，行非常之事，先斬後奏！

此令予你，一為護你周全，助你為師之責；二為定鼎國策，保革新之路不墮；三，亦是朕對你，毫無保留的信任！”

秦風雙手接過這枚沉甸甸的令牌，彷彿接過了千鈞重任與熾熱信任，心中波瀾萬丈，聲音不禁有些哽咽：“陛下……此等信重，以國本相托，以儲君相付，臣……何德何能，敢受如此……”

“朕說你擔得起，你便擔得起！”

始皇打斷他，語氣斬釘截鐵，不容置疑，“你非尋常臣子，乃是朕選定，與大秦共赴未來、同擔國運之股肱！

朕將大秦最強之劍鋒（軍隊）交予蒙恬，將大秦治國之才略（朝政）交予扶蘇曆練，而將大秦未來之希望——格物強技之本、開眼看世界之眼、塑造明君賢主之手，交予你秦風！

望你，莫負朕望，莫負扶蘇，莫負這煌煌大秦萬年之基！”

秦風離席，整肅衣冠，對著始皇，行三跪九叩之大禮，一字一句，發自肺腑，聲震亭宇：“臣秦風，對天起誓！

此生此世，必竭儘心血，窮儘智慧，傾囊相授，導儲君以明理，授儲君以實學，輔儲君以成才！

必以格物之學，強盛大秦根基；必助陛下與儲君，掃平內患，揚威域外；必使我華夏文明，因秦而興，光耀萬邦！

此誌，天地共鑒，日月同昭！若有違逆，人神共棄！”

始皇起身，親自將秦風扶起，用力握了握他的手臂。

一切托付、一切期待、一切未儘之言，皆在這堅實一握之中。

秋風掠過水麪，帶來陣陣涼意與丹桂餘香，但亭中二人的心中，卻燃燒著足以照亮前路的熊熊火焰。

一個時代的帷幕正悄然變換，而另一個更加波瀾壯闊、承載著無儘希望與挑戰的時代，已在這超越君臣的托付與誓言中，轟然開啟。

秦風知道，從此刻起，他的命運已不僅與帝國相連，更與一位未來帝王的成長、與一個文明能否掙脫桎梏邁向星海，徹底融為一體，不可分割。

前路漫漫，道阻且長。

但他手持玄鳥令，肩負師者之責，懷抱文明之望，目光穿透秋水長天，堅定地望向前方。

那裡，有亟待教導的儲君，有待征服的草原、叢林、海島與城邦，更有屬於這個嶄新大秦的、星辰大海的無窮遠方。

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