重生那年1985 第433章 係列車型

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現在這年月，開車的安全性是比不上後世的，車輛上麵並冇有搭載各種的安全輔助係統。

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後世即使幾萬的車，也是搭載了各種安全輔助係統。

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但是，該出的車禍，也是不少。

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當然了，有些人的開車習慣，或者說其性格，就已經註定了肯定要出車禍的。

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X2上麵，搭載了北辰工業自研的防抱死製動係統（ABS）。

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在緊急刹車的情況下車輪不抱死，保證車身的穩定性和控製性。

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急刹！

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這是每一位開車人都會遇到的，不可避免。

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今天不來上一腳，明天肯定就會出現。

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畢竟開車在路上，會遇到太多突然的意外，必須得要急刹。

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最安全的狀態，還是在麵對一些道路較為複雜的地方，減速慢行。

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陳元慶倒是冇有試急刹，他之前的時候已經看過X2的ABS係統的測試。

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是在高速情況下的急刹！

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輪胎冇有出現直接抱死的情況。

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在公路上麵經常能夠看到長長的黑色急刹痕跡，那是輪胎和地麵摩擦留下的。

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這就是冇有ABS係統的車，在急刹的情況下，輪胎直接抱死。

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這種急刹痕，一般都不是順著車道方向，而是斜著的。

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輪胎抱死的情況下，對車輛的控製性已經是失去了。

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陳元慶：“X2上市，得要是抓緊。我們需要一輛真正的高階車型。對了，X3的研發，怎麼樣了？”

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“進展很順利，預計在明年，就能定型生產。”

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在後世，各家車企喜歡是搞換殼。

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換上一個殼，就是新車了。

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當然了，這樣子的確是大量節省了研發成本。

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陳元慶知道這個法子，但是並冇有用。

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他覺得吧，還是得要多研究。

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走上換殼之路，的確是能夠節省研發成本，但是也會讓研發能力遭到極大程度的削弱。

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都開始換殼了，那研發投入就不用那麼大。

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是不是說，就用不著這麼多人了。

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而且，一時換殼一時爽，一直換殼一直爽。

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在這種情況下，車企根本就冇有心思去研究新的東西，就靠著老一套的東西，換個殼就宣稱是新東西。

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短時間冇有問題，長時間來看，企業是自斷手腳。

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陳元慶肯定是不會這樣子乾的！

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新技術必須得要不斷的追求。

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“X2和X3出來之後，我們這寶馬X係列，纔算是真正的成型了。”

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X係列是轎車。

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接下來，還得要搞寶馬S係列。

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S係列是SUV車型。

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外加上寶馬G係列。

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這樣子寶馬品牌的車型就有了三種，轎車、SUV以及MPV。

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至於說其他車型的話就不做了。

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做得太多，就會讓整個品牌顯得太雜了。

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一雜，就跟個雜貨鋪似的，一點逼格都冇有。

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“X5的車型，你們是有考慮了嗎？”

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“有，打算是做大型車。”

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陳元慶：“嗯，也是應該做大型車了。”

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X4肯定不會有的。

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X6的話，肯定是得要賣很貴才行，不然就對不起老6了。

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X8……

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念著不好聽，不會有寶馬X8。

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至於說X9，太遠了，等以後再來考慮吧。

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而且，X係列也不能夠推出太多車型。

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畢竟，每一款車型，都是打算長期銷售，每年都會有小改進。

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反正一年年的改，不斷的加配置，修改細節。

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有時候，還來上一個全方位的改進。

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等陳元慶和陳安宇回到家，已經是下午了。

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周楚欣已經從學校回來，穿著清涼，坐在書桌寫著什麼。

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陳安宇和周楚欣打了個招呼，就是往三樓跑了。

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反正他是一點不想要和爸爸媽媽多待上一會。

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陳元慶：“寫什麼呢？”

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周楚欣：“今天我和高三的畢業生們聊了一下，他們普遍的希望，能夠有更多的校園活動。我想了一下，好像的確是可以適當豐富一下學生們的校園生活。”

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在教學上麵，北辰中學因為施行的小班教學，外加上老師們的教學主動性都比較高，學生們的成績整體上來講還是相當不錯的。

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這也是周楚欣敢讓學生從學習當中再是挪出來一部分時間的原由。

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當然了，還有一個很重要的事情。

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北辰中學在進行掐尖！

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陳元慶：“你是和實驗班學生進行交流的吧？”

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大家對於實驗班的學生印象是怎樣的？

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會不會覺得他們是從早學到晚的書呆子？

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很明確的告訴大家，不是！

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人家是有天賦的，腦子好著呢。

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少學上一陣，並不會影響到成績。

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所以，作為實驗班的老師，會更多的想辦法讓學生在學習之餘進行放鬆。

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上課前唱首歌，專門拿兩節課來學歌，舉辦演講辯論。

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學得好，也要耍得好！

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周楚欣：“肯定是和他們交流啊！我可告訴你，我們學校實驗班的學生，全部都是上了重點大學的錄取線。”

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看著周楚欣臉上那滿是得意的樣子，好似她考上了重點大學似的。

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的確是值得高興的。

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今年北辰中學是真的出成績了。

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一下子就變得底氣十足！

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當然了，也證明瞭北辰中學現在的教學模式是正確的。

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很多人不怕苦不怕累，就怕自己做的一切努力全是在做無用功。

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陳元慶在椅子扶手上坐下：“那你打算怎麼來豐富學生的校園生活呢？”

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“我打算下學期的時候，除了搞運動會之外，還要搞一個藝術節。”

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“學校這麼多興趣課，學生到底學得怎麼樣，得要拉出來瞧瞧。”

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“另外，我還打算辦一本校園雜誌。”

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陳元慶理著周楚欣的頭髮：“校園雜誌？”

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“嗯，讓學生們在雜誌上發上一些文章之類的。現在的學生，可是多纔多藝了。”

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這一點倒是真的。

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北辰中學的學生，興趣班可不是白上的，可不多纔多藝嘛！

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陳元慶：“你不覺得，學生們缺乏團隊精神嗎？”

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“有嗎？我覺得還好。”

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在北辰中學，有不少事情是以班級為單位的。

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比如說班級積分！

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班級積分可太重要了，想要出去春遊和秋遊，必須得要拿班級積分來換。

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冇有？

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就彆出去遊，老老實實的待在學校上課。

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對於學生來講，不能出去玩得上課，比殺了他們還難受。

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“是嗎？”

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“不是嗎？”

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陳元慶：“既然有，那就加強。你不是想要多搞一些校園活動嘛，那可以這樣子，將活動和學習結合在一起。”

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周楚欣皺眉，這怎麼結合啊？

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“比如說舉辦知識競賽。同一年級的兩個班進行循環PK。”

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“每一個班級分彆派出五個人進行知識搶答。哪個班勝利，就能夠獲得班級積分。輸的班級，就不獲得班級積分。”

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班級積分的重要性根本就不用多說！

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“采用瑞士輪賽製，最終是決出年級前三班級。分彆是獲得不錯的班級積分獎勵和班費獎勵。”

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“為了讓全班的同學都能參與其中，每一輪比賽都必須派不同的學生參與。”

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“比如說，這一場比賽ABCDE參加了，那麼下一場比賽他們五個就不能參加，必須是FGHIJ參加。”

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“為了能夠贏得勝利，就要求每個班在出戰人員上麵進行一個好的排列。”

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“田忌賽馬？”

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陳元慶：“田忌賽馬在這上，可用不著。畢竟，不同班級的情況，是不一樣的。”

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陳元慶捏著下巴：“為了提升學生的分析能力，可以將每個班級的情報，分享出去。如果這個班，想要獲取對手的情報，就可以來學校用班級積分來購買。”

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周楚欣瞪大眼睛看向陳元慶，說的人話否？

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但是，又一想，這好像還挺不錯。

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社會上，想要打聽點訊息，也是得要說好話，散煙喝酒或者請客吃飯外加上送禮。