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周良像被噎住了一樣，一臉不爽的瞪著薑小川怒斥，“怎麼哪都有你。”
“關於學校的事，我早有打算，而且我給國家省錢，有錯嗎？”
薑小川聳了聳肩，淡然道。
“聽你的意思，是你想出錢把村裡的學校給修了？”
周良抓住重點道。
“聰明。”
薑小川點了點頭，糾正道：“不過不是修，而是重新建一座現代化的、設施齊全學校。”
這件事，薑小川還真是早就有規劃。
不說村裡，就連鎮上的學校的條件都相對有限。
許多應該讓學生接觸和學習的內容，石頭村的孩子甚至見都冇見過。
這樣的教育環境，無疑會在人生的起跑線上就輸掉一大截。
因此，薑小川不僅要建一座現代化的學校，更要通過這座學校，全麵促進學生的德智體美勞全麵發展。
“我冇聽錯吧？”
聽到薑小川的驚人言論，周良突然爆發了一陣諷刺的大笑。
他不否認薑小川有些小錢，但要建造一所現代化的學校，並且配備各種先進的設施以及教師的住所，那可不是一筆小數目，起碼得幾百萬起步。
憑一個薑小川可能嗎？
“好笑嗎？”
薑小川麵不改色，反問道。
他心中還有更大的計劃冇說，那就是要改善村裡的居住環境。
讓辛勤勞作半輩子的村民們也能家家住上寬敞明亮的洋房。
他從小無父無母，多受村裡人的接濟，這樣做也算是對村裡的一種報恩。
不過，蘇玉對石頭村的發展有著更為遠大的設想。
她認為，石頭村依山傍水，自然風光旖旎，應該充分利用這些得天獨厚的條件，打造一個獨具特色的主題村落。
對於蘇玉的這一想法，薑小川完全讚同。
他看看風水還行，論設計和規劃，薑小川自認比不過在大學選修過相關課題的蘇玉內行。
因此，他明智地選擇不插手，讓蘇玉儘情發揮才華和創意。
等蘇玉拿出具體方案，他負責掏錢實現就行。
“好笑，太好笑了。”
看著薑小川認真的模樣，周良氣不打一處來。
不管薑小川有冇有這個實力，幫村裡爭取修繕款，已經是他的殺手鐧了。
如果再被薑小川攪和，他跟蘇玉一點機會都冇有了。
所以，他必須做點什麼。
“跟你這種無知的人說話，簡直是在浪費口舌。”
周良頗有深意的說道，“不過我告訴你，這件事情遠比你想象的要複雜得多。”
“你以為隨便說幾句，就能把事情搞定？真是太天真了！”
“說人話。”
聽出周良話裡的深意，薑小川眼神寒光一閃。
打嘴炮他還能接受，如果周良真想整什麼幺蛾子，他不介意給對方點難忘的教訓。
“嗬嗬。”
周良冷笑一聲，假裝親昵地拍了拍薑小川的肩膀，但手勁卻暗自加大，“既然你想聽，那我就告訴你。”
“不過，這可不是三言兩語能說清楚的，我們不如去外麵找個安靜的地方，好好聊聊。”
一旁，蘇玉暗怪周良作死，同時，用眼神示意薑小川悠著點。
給了蘇玉一個安心的眼神，薑小川跟著周良向外走去。
瞧著兩人“眉來眼去”的互動，周良心裡那個酸，打定主意非得給薑小川點顏色瞧瞧不可。
幾位老師見狀，紛紛向薑小川投去同情的目光。
他們很清楚周良在市裡的威力。
就算薑小川真有本事建學校，可要是周良在背後使壞，搞些小動作，那也是白搭，純屬竹籃打水一場空。
而且，如果薑小川意氣用事，動起手來，很可能會被周良抓住把柄，送進治安隊裡。
“蘇書記，彆太緊張了，周科長應該隻是跟薑隊長聊聊，不會真怎麼樣的。”
這時，一位女老師走過來安慰道。
蘇玉聽了，哭笑不得，她纔不擔心周良會對薑小川怎麼樣呢。
她擔心的是薑小川一個收不住，把周良給“解決”了！
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