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399
全校的老師都來安撫這些學生了，否則的話，造成踩踏事件可怎麼辦。
終於陳宇安靜了一會兒。
念念參加的節目是班級大合唱和詩朗誦。
陳宇在台下找了個位置坐下，看著念念和同學們在台上排練。
負責指導的音樂老師姓王，是個很年輕的老師，正為了孩子們的合唱愁眉不展。
“大家注意！聲音要合在一起！不要各唱各的！”
王老師拿著指揮棒，嗓子都快喊啞了，“李小明，你調子跑了！張倩倩,你聲音太小了！”
孩子們還是很努力，但效果卻不儘人意，聲音雜亂無章，毫無美感。
王老師急得滿頭大汗。
陳宇看著，忍不住站了起來,走上前去。
“王老師，你好，我是陳唸的爸爸。”
他禮貌地打了聲招呼。
王老師回頭看了他一眼，認出是最近網上很火的那個“全能奶爸”。
一下子態度變得非常的誠懇。
“你好你好，陳先生。”
“冇想到你居然今天來了，你放心，你家念念......”
看著他又要說那些又長又臭的討好的詞語。
陳宇有些頭疼的揉了揉眉心。
趕緊打住了對方接下來要說的話。
“我看孩子們的問題，主要不是音準,是氣息和共鳴。”
陳宇一開口，就顯露出了專業性，“他們的聲音都浮在表麵，冇有擰成一股繩。”
王老師愣了一下，她冇想到一個外行,居然能說得這麼頭頭是道。
“那......陳先生您的意思是？”
“我能試試嗎？”陳宇問。
王老師猶豫了一下，最終還是點了點頭。
反正現在已經夠亂了，死馬當活馬醫吧。
陳宇走到孩子們麵前，拍了拍手，吸引了他們的注意力。
“小朋友們，我們來玩個遊戲好不好？”
他的聲音非常的溫和。
而且還有一種力量感。
孩子們都知道陳宇是誰。
佩服的不行。
所以非常的聽陳宇的話。
“好！”孩子們異口同聲。
“大家現在想象一下，你們每個人的聲音，都是一根細細的絲線。”
陳宇用手比劃著，“現在，我們要把所有人的絲線，都擰在一起，變成一根又粗又結實的麻繩。”
“你們的聲音要像這根麻繩一樣，緊緊抱在一起，衝向同一個地方。”
他用最簡單的比喻，解釋了聲音凝聚的原理。
“來，我們試試。深呼吸，感覺肚子這裡在用力，然後，我們一起唱‘啊’——”
陳宇親自示範，一股醇厚而富有穿透力的男中音，瞬間充滿了整個禮堂。
不隻是孩子們，就連王老師和旁邊圍觀的家長們，都聽得呆住了。
這聲音......也太好聽了吧！
在陳宇的引導下，孩子們彷彿真的開了竅。
他們學著陳宇的樣子，調整呼吸，感受共鳴。
當他們再次開口唱歌時，奇蹟發生了。
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