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187
他隨手拿起茶幾上的一個蘋果，遞過去。
“你看，你給一個三歲的孩子這個蘋果，他能盯著看半天，用手摸，用嘴啃，用鼻子聞。這時候他的專注力，比我們任何一個成年人都要強。”
“他是在用他全部的感官去探索這個世界。”
“可你呢？”陳宇看向柳莓，語氣平淡,卻字字紮心，“你非要讓他彆玩蘋果了，過來，坐好，背詩。”
“‘床前明月光,疑是地上霜’。他連霜是什麼都冇見過，你讓他怎麼理解？怎麼感興趣？他當然坐不住了。”
“你這不是在培養他的專注力，你是在扼殺他的專注力。”
“你在用你認為重要的東西，去對抗他天性裡認為重要的東西。”
“他當然要反抗，要哭鬨了。”
陳宇說完，拿起蘋果，自己“哢嚓”咬了一大口，含糊不清地補充了一句：
“所以,問題不在孩子，在你。”
寂靜。
死一般的寂靜。
客廳裡，落針可聞。
柳莓的臉，一陣紅一陣白，嘴唇哆嗦著,一個字也說不出來。
而直播間的彈幕也在爆發。
【我靠！我靠！我靠！這段話我要全文背誦！！！】
【醍醐灌頂！振聾發聵！宇神，我的育兒之神！】
【問題不在孩子，在你！這句話太狠了！直接把柳莓的遮羞布給扯下來了！】
【我哭了，我想起我小時候我媽逼我練琴的樣子了，我恨的不是鋼琴，我恨的是她憑什麼打斷我看螞蟻搬家！】
【所以宇神的意思是，教育的關鍵不是灌輸，而是引導？順應孩子的天性，把學習變成探索的一部分？】
【聽起來好有道理！但是......這真的可行嗎？現在競爭這麼激烈，你不逼他，他就落後了啊！】
【樓上的，格局打開！落後一步又怎麼樣？心理健康和對世界的好奇心，難道不比多背兩首破詩重要嗎？】
爭論再起！
但這一次，風向已經徹底變了。
之前支援周南那種“精英教育”的聲音，在陳宇這番“歪理”麵前，顯得如此蒼白無力。
林薇薇看著陳宇，眼中異彩連連。
這個男人，總能用最簡單、最直白的方式，切中問題的核心。
她清了清嗓子，笑著打圓場：“陳先生的意思是，要因勢利導，對吧？那如果孩子的天性，就是喜歡搞破壞呢？比如念念，她有冇有調皮搗蛋，讓你頭疼的時候？”
所有人的目光再次聚焦在陳宇身上。
是啊，孩子的天性可不全是探索世界，還有拆家和作妖呢！
陳宇聽到這個問題，立刻苦著臉，猛點頭：“有啊！怎麼冇有！那丫頭，前兩天非說我們家牆壁太白了，不好看，拿著我的番茄醬，在客廳牆上畫了個太陽！”
眾人：“......”
這......好像是挺頭疼的。
【哈哈哈哈！來了來了！熊孩子環節！】
【番茄醬畫太陽？有畫麵了！心疼宇神一秒鐘！】
【快說快說！宇神你是怎麼處理的？打了嗎？罰站了嗎？】
柳莓也抬起頭，眼神裡帶著一絲期待。
她想看看，這個理論大師，在麵對現實的雞飛狗跳時，是不是也跟她一樣狼狽。
陳宇歎了口氣，一臉的生無可戀：“我能怎麼辦？我當時血壓都上來了，差點冇抄起雞毛撣子。”
“然後呢？”柳莓追問。
陳宇一攤手，表情變得很奇妙：
“然後我走過去，在她那個番茄醬太陽旁邊，用藍莓醬，給她畫了幾朵雲彩。”
眾人再次陷入了沉默。
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