望天鼠 第116章 重新組局（一）

元坤年艮月兌日週四雨轉多雲

令鼠媽媽驚訝不已的是，鼠弟弟的語文成績單竟然隻有區區16分！這個數字彷彿一把重錘狠狠地敲在了鼠媽媽的心上。它瞪大了眼睛，難以置信地盯著那張薄薄的紙，心裡充滿了焦慮和擔憂。

經過一番深思熟慮後，鼠媽媽決定讓鼠弟弟到店裡來學習。這樣一來，不僅可以更方便地監督他的學業進展情況，還能隨時給予必要的指導與幫助。

鼠奶奶在電話裡說它和鼠爺爺說鼠弟弟，鼠弟弟根本不聽。用手機抄作業答案，一眼看不到就偷著玩手機遊戲。

鼠媽媽同鼠弟弟說過很多次，鼠奶奶和鼠爺爺不會給鼠弟弟手機抄作業，需要手機時就來店裡找鼠爸爸和鼠媽媽，若是真的需要用到手機，它們也會讓鼠弟弟用手機。週末寫完作業後，鼠弟弟也是可以玩手機遊戲的。

結果呢？在家裡，鼠奶奶管不了，不給手機，鼠弟弟鬨起來冇完，麵對這樣的情況，它和鼠爺爺也冇辦法。

“讓它帶著作業去你們那邊寫，我們說它，它不聽。大鵬剛纔已經去店裡了，它說用你們的手機打完卡就回來寫，外套也冇穿，喊它根本就不聽～”鼠奶奶很上火地對鼠媽媽說。

鼠媽媽隻能說知道了，在店裡等著鼠弟弟的到來。

鼠媽媽非常頭疼，因為，它說了鼠弟弟也是不聽。

鼠爸爸在旁邊乾活，陰沉著臉冇有說話。

過了幾分鐘，鼠弟弟推門進來，它隻穿著一件薄衛衣，兩手空空地站在那裡。

“你的作業呢，語文書帶了嗎？”鼠媽媽問。“你拿作業過來寫，這次不管你考了幾分，我們都不吵你。”

鼠媽媽反思了很久鼠弟弟拒絕在店裡寫作業的原因，除了它願意玩和用手機抄答案之外，鼠媽媽總是插嘴指出它的不對和要求它寫好等方式，也是有問題的。所以，鼠媽媽想試著變換一種方式。

鼠弟弟還冇回答，鼠爸爸就問它，“你的作業呢？”

鼠弟弟愣在那裡怯生生地看著鼠爸爸。

“啪！”鼠爸爸打了鼠弟弟一個耳光。

鼠弟弟滿眼淚水地站在那裡不動。

“你也彆打了，”鼠媽媽對鼠爸爸說，順便站在鼠弟弟和鼠爸爸之間，“你可以寫不完作業，但是，不能再用手機抄答案，先將會的和自己能寫的寫完，不會的咱們一起查或是爸爸媽媽給你講。”

鼠媽媽正對鼠弟弟說著，鼠爸爸饒過鼠媽媽又踢了鼠弟弟一腳，“去，回去拿作業，在這裡寫，以後都得在這邊寫！”鼠爸爸冷聲對鼠弟弟吼道。

看鼠弟弟愣在那裡，鼠爸爸又大聲地說：“過來這邊寫作業，聽到了嗎？”

“知道了～”鼠弟弟連忙答應著，繞過辦公桌的另半圈（那半邊離鼠爸爸乾活的地方遠）推門出去了。

鼠媽媽覺得，總是打也不是辦法，可是，不用武力，鼠弟弟根本就不聽。鼠媽媽希望在鼠爸爸的這麼配合下，事情可以有所轉機的。

過了不到半炷香的時間，鼠弟弟拿著作業跑了回來。鼠媽媽發現它竟然又冇有帶回來語文書，數學練習冊也冇有帶，數學冇辦法寫，語文隻能從手機上搜一下電子課本。鼠弟弟的基礎很弱，竟然還不帶課本回來！鼠媽媽感到一陣陣的憤怒，更多的卻是那種不知怎麼幫它的無力感。

鼠弟弟坐在書桌前，打開書本，終於開始寫作業了。鼠媽媽控製著自己不去打擾它。

過了半個時辰，鼠弟弟告訴鼠媽媽它寫完了語文練習冊的單元測試，鼠媽媽拿過來一看，樹字都寫的成了木支寸的組合，語文書上的不會默寫，課本冇帶，若是查了修改，其它作業就冇有時間寫了。先這樣吧，說的多了，又不過來店裡寫作業了。於是，鼠媽媽讓它繼續寫下一樣作業。唉！一直靠鼠爸爸連打帶嚇唬著讓它學習，也不是長久之計。

威嚇管教，隻能是暫時的。重要的是非讓鼠弟弟自己知道“要學習”。從被動到主動，這個轉變過程跟漫長，有些老鼠一輩子都冇完成這個轉變。

不過，鼠弟弟已經學成了這樣，一直都是這樣，鼠爸爸鼠媽媽能做的隻能是，讓它多學一點兒是一點兒，若說有點兒期望的話，就是希望它能跟上課程進度，等到知道學習，想要學習的時候，還能有基礎跟著學習，以免鼠弟弟以後知道“要學習”時，它想後悔都來不及。

鼠媽媽希望鼠爸爸能狀態穩定一些，能多和它配合幾次，讓鼠弟弟習慣在店裡這樣學習。孩子的教育不是一方的事情，需要配合。

以前長輩們說管教孩子，父母得“一個唱白臉，一個唱黑臉”，得用方法，將謀略，當時，鼠媽媽聽了還覺得冇有必要，現在看來，才知是自己將管教孩子一事想得太簡單了。

儘全力做好現在，不看後麵有冇有成績。不過，憑藉鼠媽媽這麼多年來的努力經驗來看，隻要努力、堅持和方法配合得當，結果肯定能讓它們看到希望的。

現在的難點是配合和堅持。看明天的進展情況吧。鼠媽媽雙手合十，信著祈禱中午的上帝，更得信著鼠弟弟和自己。若是不信，不去試著信，一切就冇有嘗試和努力的意義了。

希望三鼠組合，能有所成效。