望天鼠 第11章 上高中的鼠表哥

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鼠表哥上高中了，適應了一個學期，這個學期期初，校方要求學生選科，也算是需要確定未來兩年半的學習方向。

昨天晚上，時間已經過了亥時。鼠姐姐正在用著手機查學習資料。鼠媽媽在廚房做著晚飯。手機叮咚響了。

鼠姐姐拿著手機到廚房給鼠媽媽，鼠媽媽打開一看，是鼠表哥大聖發來的資訊。“姑，我們明天要選科了，我選純文科到底行吧？”

過年時，鼠媽媽還同大聖說起過這個問題。當時，鼠舅媽和大聖都覺得，現在提倡和強調理工科，但是大聖的物理、化學的成績冇法看，隻能說比個位數強一點兒。但是，如果選文科，就業麵太窄了，家裡也冇有什麼後台或背景，根本給不了孩子需要的平台和助力。選理科還能找到學以致用的工作，但是選文科就不知道要靠乾什麼吃飯了。

當時，鼠舅媽還是想讓大聖選理科的。鼠媽媽說，還有幾個月的時間，建議大聖在用心學一學物理和化學，也檢驗一下自己在這方麵的真正實力。如果學得會，就可以考慮理科，如果確實不行，也不給自己留下什麼遺憾，畢竟自己用心用力地拚搏過了。

有時候，我們不得不相信“努力”的力量是有限的。不是所有的事情，隻要你努力就可以的。內在要看本身的智商和興趣，外在還要看環境和大趨勢。現在到了新學期，結果出來了，大聖的理科還是弱。選擇還是在確定中糾結著。

“行。”鼠媽媽簡潔地回覆了一個字。鼠媽媽正在做飯，手上沾滿了麵和油。它覺得，文科也冇有什麼不好的，隻要學好了，不管是做老師或從事法律行業，還是寫東西，或是當助理做管理都可以的。學不好的話，選什麼都一樣。

“它們都說文科就業不好～”大聖很快就回覆過來了資訊。

“行的，孩子，你選純文科。我看了一個視頻，說去年選文科的學生偏少，不過就業方麵還是原來那樣，這樣的話，隻要你學得好，你擅長，也不用愁就業的。”鼠媽媽抽不開手，便發了一條語音過去。

“啥是文科？”鼠姐姐在旁邊聽到後問鼠媽媽。

“你現在學得道法（道德與法治）就是文科，科學就偏理科。”鼠媽媽用鼠姐姐能理解的

“不知道未來能乾啥？”鼠表哥又發過來一條憂慮過來。

“哎，這一個吧，看你怎麼用了。文科其實能辦很多事兒的。真正厲害的老鼠兒，比如說，你要是成為某個領導的秘書，文筆很厲害，思想很厲害，那也是非常了不得的。從小處說，現在的視頻文案什麼的，水平的高低也是一看便能知曉的。你看，若是文筆好了，那也是很厲害的呀！有思想有文筆，這個是最基本的。再說，現在文科兒的競爭，小一些。重要的是，上次你說文科考得都不錯嘛。”鼠媽媽一邊蓋上鍋蓋，一邊給大聖發語音。

“行，我先睡覺了，姑姑，先選文吧，畢竟也冇啥選頭了，以後的事以後再說吧～”大聖應該隻是想說一說自己心裡的憂慮。時間有點兒晚了，鼠媽媽回覆了一個晚安，就讓鼠姐姐將手機拿走了。

吃完晚飯，時間已經快到亥時末了。給鼠爸爸留了一些，它也是夜貓子的作息習性，還得一個多時辰才能回來。

今天早晨，鼠媽媽將鼠姐姐送到學校後，就去店裡開門。鼠姐姐去學校的時間比較早，時間剛過辰時，鼠鼠易平台要求辰時半開始正常接單。回家休息，就這麼一點兒時間也不值當的。鼠媽媽便打開電腦，坐在電腦桌前看手機視頻。

鼠媽媽看到那個著名的評論“槍響之後冇有贏家！”，人類的主持人大賽總決賽中的那段，它看了兩三遍，覺得有必要發給自己的侄子看看。它們上課時不讓帶手機的，鼠媽媽決定小轉發過去，等大聖能看手機時就能看到。”

“這個也是文科中的高手，有時間看看。稍後，有幾段文科的思想理念，我抽空發給你。”鼠媽媽給大聖留言道。

直到傍晚放學的時間，鼠媽媽纔到大聖的回覆。

“行，姑，我們學校今年選理科的有1000隻老鼠，文科隻有五百隻，全市也是這樣，倒是有優勢。”從留言看，大聖的心情放鬆了許多。

“那幾段文科的思想理念，我晚上發給你，裡麵很多好東西，就要自己理解了，記住，有時間琢磨，查相關的書籍。假期有時間的話可以看看《毛澤東選集》，過年時我去你表叔那裡，看到了最早版的毛選，很有看頭。設身處地的琢磨，領導在那種情況下能活下來並且建國，很厲害的！最近比較推崇他的思想，好好看看，對自己及考試都有好處。學習之餘閱讀。不多說了。”鼠媽媽曾經想過，如果自己再重新回到學生時代，會怎麼學習，去如何掌控自己的成長和情緒。卻發現，想到的太多，能說的很少。畢竟，每個年代有每個年代需要麵對東西，不能完全代入式地去說教的。

晚上，鼠媽媽又看了人類知識雜燴大師南懷瑾的那份講演實錄。鼠媽媽非常推崇他的那份坦然、隨意和通透。因為牽扯到少量儒釋道家的東西，鼠媽媽篩選性地給侄子發了幾段。

“中國文化的道通，......‘人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中。’......《大禹謨》告訴我們中國文化的政治、經濟、社會、教育等等一切大原則，......就是‘正德、利用、厚生、惟和’，這是堯舜傳下來的。

古代的中國字，如果平常不好學深思，隨便讀過去，會覺得一點道理都冇有，所以做學問的道理，子思在《中庸》中告訴我們五個要點：‘博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。’做任何一個學問，甚至你們做事業，做工商業，考慮一個問題也是這樣。......”

鼠媽媽每天都有翻看翻看書籍的習慣，看到自己喜歡的句子，就愛琢磨琢磨。這就如去海邊玩，時不時就會撿到自己喜歡的貝殼。鼠媽媽覺得，如果學文科的孩子，真得能理解上麵的那些東西，隻要學到一部分就很厲害了。

不過，鼠媽媽隻能將自己喜歡東西的展示給侄子看，至於它喜不喜歡，就不是鼠媽媽可以掌控的了。

文科屬於高層建築，它溶於低層，高於天際，無處不在，不能說是“無用”。理科是具體、是生活、是未來，兩者本就不是割裂的關係。還是人類的那句古話“三百六十行，行行出狀元。”選自己擅長的，並將擅長的做得更好，就不愁冇有工作，冇有發展。

再說，文科的高材生能懂理科的工程，理科的工程師能筆下生花，豈不更美哉。