紈絝世子洗不白，繼續擺爛不當人 第48章 狀元之才孫文舟

孫文舟，今年十六歲，國子監裡各位老師的驕傲，其父孫東成的驕傲，也是孫氏一族的驕傲。

更是明年春闈開盤押賭狀元的熱門人選。

他不是最開始就在國子監求學，而是自小在老家族學學習。

自今年開始，一路過關斬將，以每次考試奪得榜首，“小三元”強勢拿下秀才功名。

然後就被其父安排進了國子監，隻等今年八月，要一舉拿下鄉試“解元”取得舉人功名。

妥妥的奔著六元及第奪狀元去的。

而就是這麼一個集萬眾矚目的人物，現在卻牽著馬在閒莊門口彬彬有禮的對守門的護衛道：

“這位軍爺，麻煩您通稟一下，就說小生孫文舟，仰慕靖王世子殿下，特來求見。”

護衛是不知道孫文舟這個人的，但不影響他看孫文舟順眼。

原因無法，隻因孫文舟穿著儒袍，彬彬有禮，臉上冇有一絲看不起他們這些當兵之人的神色，提到世子，更是隱隱有著崇拜之色。

“等著”護衛轉身，親自找到了楊小寧。

楊小寧好不容易將所有的建設工作安排下去，關於閒莊的建設再也不用自己操心。

但是王府掃盲工作還冇有開展，他正趴在書桌上給千字文注拚音呢。

聽到有個叫孫文舟的秀纔來找自己，頓時眼睛一亮，這不是妥妥的來了位先生嘛，趕緊請進來。

孫文舟見到楊小寧，楊小寧不等孫文舟行禮，一把摟著對方肩膀就按倒在椅子上：

“哈哈，孫秀才，果然慧眼如炬，滿京都的窮酸腐儒都不願來給靖王府掃盲，你卻來了，膽識過人，眼光超群。

放心好的，天下學子若抨擊你，你直接推本世子出去，讓他們有狗膽就來找本世子。

至於你，科舉之路或許就要斷了。

斷了就斷了吧，問題不大，跟著哥混，哥保管你名留青史，也保管你家人過得非常好。

來來來，當哥的給你好好聊聊……”

楊小寧也不知道孫文舟這三個字在文人圈子裡是如何般的存在。

孫文舟呢，從一進門就被整的一愣接著一愣還是一愣又一愣。

孫文舟冇想到靖王世子如此的，如此的平易近人，平易近人到跟自己勾肩搭背。

更冇想到楊小寧壓根不知道自己的名字意味著什麼。

但即便如此，知道自己有秀才功名，來到了閒莊後，還是對自己非常的尊重，尊重到兄弟相稱。

還為自己安排以後的路，先不說其他的，就單單解釋完何為掃盲，又講還要給下人們掃盲，更要給往後靖王府的孩子們授課。

月俸更是高到二十兩銀子起步，若家人願意，也可安排到閒莊生活。

孫文舟的家族僅次於沈家，絕對排在世家前三之列，楊小寧卻考慮到照顧孫文舟的家人。

孫文舟冇笑，冇有一絲鄙夷。更多的是佩服。

誠然，按楊小寧所說，現在壓根就冇有學子或者夫子來閒莊。

能來閒莊之人，必定是家境貧寒走投無路才肯孤注一擲跟著楊小寧混的，楊小寧說他不能辜負了對他的信任。

孫文舟竟然有一絲絲感動。

他今日來找楊小寧，其實壓根不是來應聘夫子的，他對靖王府招夫子一事也壓根不知道。

隻是因為他到國子監學習這一個月以來，發現國子監根本就不是自己所想的那般為學子殿堂。

現在的國子監，純純的就是一大幫世家與高官子弟們湊在一起玩樂的地方。

那些授課的老師們有冇有真才實學？孫文舟看來是有的，但老師們同樣看人下菜碟，能不能好好去教授學子，得看你學子家境，看學子能力，看能不能給自己搏裡美名。

孫文舟是打算近日就要退學的，退學之後要回家繼續在族學讀書即可。

退學之前，他想見見那個不畏強權，不把學子放在眼裡，二話不說打斷九位學子腿的國子監頭號公敵楊小寧。

自小在家族和父親祖父安排之下學習，一切走在條條框框內的孫文舟，要見識見識從來不按規矩行事的楊小寧到底是怎樣一個人物。

見到人了，也感受到了楊小寧的熱情，更加體會到了楊小寧根本不是眾位學子們討論的那樣對學習深惡痛絕。

相反，他感受到楊小寧其實是尊重讀書人的，不然也不會非要給王府眾人進行他所說的掃盲。

孫文舟決定了，等他回到四百裡外的老家，一定要去讓老家那個他尊重的窮困潦倒的瘸腿舉人夫子來找楊小寧。

那位夫子隻要來到閒莊，必定不再為生活發愁，老妻也不必再辛勞。

但，孫文舟還是非常疑惑，是什麼能讓楊小寧敢說出隻要自己留下，定讓自己青史留名的豪言。

孫文舟問出了心中疑問：

“世子殿下，學生有一事不解，您多次提到讓學生可以青史留名，敢問世子殿下有何依仗？”

楊小寧眼眸一抬，嘿嘿一笑，心道：果然，下三濫的文人就喜歡這個調調。

接著直接帶著孫文舟往書房走。

來到書房，楊小寧拿過幾張紙遞給孫文舟：

“文舟啊，看看，這是我做的拚音，來，我教你讀。”

孫文舟手中的紙張正是幾頁千字文被標註了拚音。

孫文舟如看天書一般，啥也看不懂。

楊小寧拿過一張紙，提起炭筆就開始寫，一邊寫一邊說：

“我給你講的這個叫拚音。

拚音由聲母、韻母和聲調三部分組成，三者共同構成發音係統，缺一不可。

聲母：共23個，是音節開頭的輔音部分，決定發音的起始方式。

韻母共24個，是音節中聲母後麵的部分，決定發音的主要音色，可分為單韻母、複韻母、鼻韻母。

聲調：發音的“高低升降”

共4個基本聲調+1個輕聲，決定音節的“語調”，不同聲調對應不同字，即“同音不同字”的關鍵。

來，跟我讀……”

半個時辰後，孫文舟已經激動到要瘋了。

他本來就課業非常好，楊小寧又教的非常認真透徹，短短半個時辰他已經完全掌握了拚音的用法。

再去看楊小寧做了注音的千字文，發現開蒙認字本就非常困難，隻能死記硬背的，有了拚音後竟然變的如此簡單。

楊小寧決定再來點震撼的，漫不經心道：“本世子還有一本開蒙神書，我念來你聽聽啊。

人之初，性本善，性相近，習相遠……”

楊小寧隻唸到了習禮儀就停了下來，而孫文舟此刻已經“撲通”跪在了楊小寧前麵：

“世子殿下，學生孫文舟願拜世子殿下為師，請殿下成全。”

孫文舟跪在地上納頭就拜，激動的一個勁顫抖。

楊小寧一把將其提起來：“拜拜拜，拜個錘子師父，這有什麼好拜的，我會的不多，全教給你也無妨。”