星光耀雄鷹 第104章 鄉土智慧克鼠患

資源與操作可行性，蘇文遠指出，蘇瑤的方案在具體實施上會麵臨巨大挑戰：設備要求、能源供應、地形導致的覆蓋死角、安裝維護的工程量等，在當下條件下難以滿足。而陳旭的方案，所需材料（竹、藤、鐵皮等）就地可取，製作技術是少年們已掌握或易於學習的，人力安排雖緊張但目標明確、輪換有序，具有很強的可操作性。

蘇瑤的方案存在“投入可能無效”甚至“適得其反”的風險。而陳旭的方案，儘管辛苦，但其效果是累進和可見的（捕獲或驅離的鼠數、幼苗受損減緩），風險主要在於人員的體力消耗，是可知、可控的。

蘇文遠的分析，像一把冷靜而精準的手術刀，剖開了蘇瑤高科技方案在理想與現實之間的差距，也清晰地論證了陳旭那套源於土地、看似“笨拙”卻無比紮實的策略，在當下具體困境中所具備的壓倒性優勢。這不僅是兩個方案的勝負，更是兩種思維模式在嚴峻現實麵前的一次檢驗。

所有人的心都提到了嗓子眼。蘇文遠的聲音陡然拔高，帶著一種“亡羊補牢”的強烈緊迫感，如同指揮官下達決戰指令：

“當務之急，是必須立刻止損！要趁鼠害尚未擴散、還集中在田埂東北角的初期，集中所有人力和資源，全力構築防禦縱深，保住田裡還冇被啃的秧苗主體！這是最後的生力軍，是我們全部實驗心血的寄托！”他的目光如熾熱的探照燈，再次掃過人群，堅定地落回田野，最終定格在陳旭年輕而堅毅的臉上。

“而實現目標最有效直接的方案，”蘇文遠斬釘截鐵，“就是陳旭提出的——組織人手，徹夜布控，火力封鎖核心區，對鼠巢進行精準打擊！實行‘堅壁清野’，打斷鼠群的第一波攻勢，把它們的野心扼殺在萌芽中！”

他對陳旭的計劃毫無保留地認可，“隻有先扛住這最凶狠的一擊，保住主力苗，穩住陣地，我們纔有可能扭轉局麵！”他清晰而富有戰略眼光地繼續說道，“後續再用藥餌定點清剿殘餘鼠群。唯有經過這兩輪打擊——前期防守反擊，後期定點清除——我們才能真正保住梯田上最後的生機，贏取喘息的空間和希望！”

蘇文遠——這位現代農業科技的權威，在決定實踐田命運的關鍵時刻，經過激烈的思想鬥爭，最終毅然將手中決定性的一票，投給了陳旭所代表的、源於鄉土智慧與叢林法則的“野性實用主義”。這既是對現實的妥協，更是對務實精神的致敬。

轟！猶如無形重錘砸落！

蘇瑤頓時呆立原地，纖細的身子彷彿被萬鈞雷霆擊中，五臟六腑隨之震顫。她怔怔地望著父親，看著他投向陳旭那毫不掩飾的讚許與深沉信賴的目光，又想起昨日傍晚，父親麵對長勢良好的實驗田時，望向自己那充滿期待與驕傲的眼神……

一股難以名狀的酸澀猛然湧上心頭，在她胸腔中急劇瀰漫，如沸騰的陳醋，沖淡了此前苗田被毀的憤怒，卻翻湧出無邊委屈與不甘。更讓她無措的是，長久以來堅信“知識就是力量”的信念，竟被身為科學權威的父親，以近乎殘酷的方式打破——他彷彿在告訴她，“野性直覺”更為實際。那一刻，她隻覺得腳下堅固的地基，轟然崩塌。

沈蘭老師靜立一旁，將學生們臉上瞬息萬變的微妙表情、以及現場由激烈轉向沉重卻暗含張力的氣氛，一一收入眼底。她眼中閃過一絲洞悉的瞭然，隨即陷入深切的思慮——局勢已明，專家已定調，此刻需要的不是爭論，是行動，是凝聚，是把所有力量擰成一股繩的強勢引領！

沈老師麵色驟然一肅，目光如電掃過全場，壓下最後一點竊竊私語。她聲音陡然拔高，帶著不容置疑的威嚴：

“都聽著！”那聲音如利劍破開沉悶，“這是咱們二年級全體師生的科學實踐田，是汗水和心血的結晶！它關係班級榮譽，關係每個人的勞動成果和實驗數據能不能延續——更關係那些苗的生死！蘇工程師已經指明唯一可行的路！”

她語氣猛沉，目光銳利如刃，尤其在陳旭那略帶桀驁的臉與蘇瑤緊咬下唇的蒼白麪容之間快速掃過：

“但有一點——隻有一點——必須刻進腦子裡！從今夜‘護苗行動’起，這裡再冇有‘雄鷹派’，也不存在‘星光派’！所有派彆名號，徹底抹掉！”字字鏗鏘，擲地有聲。

“因為，”沈老師用力一揮手臂，指向那片承載期望的綠野，“從現在起，這就是一場關乎我們親手培育的幼苗能否存活的集體戰役！關乎班級尊嚴、關乎每個人心血有冇有回報——是壓上一切的決戰時刻！”她目光銳利地掃過全場，逼視每一雙眼睛：

“現在情況緊急！我們需要更多眼睛、更多耳朵、更多雙手！需要空前的團結，暫時放下所有分歧！需要你們聰明的頭腦和全身的力氣——要加入夜間行動組的，立刻舉手！”她的聲音如戰鼓轟鳴，“所有人由我統一調配！在這裡冇有特殊，冇有特權，一切行動聽指揮！”

班令如山。在幼苗存亡的威脅與沈老師所代表的集體意誌麵前，不論曾是心懷熱火的“雄鷹”，還是嚮往科技的“星光”，所有少年都不得不壓下爭議、意氣，甚至那一絲不甘。

個體與群體、理念與實踐的矛盾，在生存危機前，彷彿不同流向的溪水被猛地壓進同一道泄洪道，強行彙成一股洶湧的激流！

當黃昏降臨，墨藍色的天幕將山野與村莊悄然吞冇時，“護苗行動組”已如精密鐘錶般進入最後整備。

陳旭是行動核心兼陷阱大師，阿果擔任力士與執行骨乾，吉克為夜眼斥候與伏擊專家，蘇瑤統籌後勤與方案，吳凱負責資訊與資源調配——五人如突擊隊般結成緊密的“攻守同盟”。

瓦爾和小阿依等稍年長或靈巧的同學，負責傳遞資訊、緊急支援，並看管、點燃至關重要的艾蒿草火把。

平時文靜的孫小雅和林雪，也勇敢加入後勤小組，細心遞送熱水與乾糧，更以細緻觀察記錄溫度、風力、鼠類活動等數據。

夜色如墨傾瀉，迅速浸透山野，遠山棱角在西天最後一抹暗紫霞光中隱去。

紅星希望小學北牆外的實踐田邊，五六捆臨時紮起的巨大艾蒿草火把，倏然點燃！

“劈啪”作響的艾蒿火球在濃稠的黑暗裡奮力跳躍，明黃帶白的火苗如焦灼的巨眼，撕扯著夜幕，投下扭曲晃動的巨影。刺鼻的苦味白煙並不上浮，反而沉重地貼著地麵瀰漫，凝成數道乳白色煙障——這是古老而直接的驅蟲法。