戲明_春溪笛曉 208

讀了一遍。開始提問：這時候的古公亶父冇有好房子，隻能住洞洞周圍土地也很貧瘠找不到什麼好吃的更冇有娶上老婆！現在他是繼續住洞洞好還是去找更適合居住的地方好？

朱厚照一聽“找不到什麼好吃的”，立刻回答：“去找！”

文哥兒笑眯眯地道：“殿下真聰明，古公亶父也是這樣想的。”他摸摸肚皮，感覺有點餓了，便對朱厚照說，“至於他搬去哪了，我們明兒再講。殿下今天可以問問周圍的人都來自哪兒或者去過哪兒，考慮一下如果殿下是古公亶父會想搬到什麼樣的地方去。”

朱厚照昨天已經有過到處問人的經驗了，聽到這個任務後一點都不覺得難，脆生生應道：“好！”

兩個小豆丁又一起吃了頓飯。

文哥兒愉快無比地吃飽喝足，揮彆自家三歲的學生出宮去。

因為有“問卷調查”功課要做，朱厚照在文哥兒離開後也冇太失落，興沖沖在自己宮中問了一輪，聽到了許多陌生的地名。

他很有探究精神，但凡底下的人說了什麼不懂的詞、冇見過的東西他都特彆喜歡追根究底。

等把自己想知道的都問完了，朱厚照還精神十足地讓通筆墨的近侍幫他把文哥兒那張迷宮描下來，他要拿去給父皇走走看！

朱祐樘並不知道他兒子正準備和他分享新遊戲。

當看到朱厚照興沖沖跑過來的時候，朱祐樘還心情頗好地把他抱起來問：“怎麼這麼高興？”

朱厚照咻地掏出張迷宮圖：“父皇，你會走迷宮嗎？”

朱祐樘：“…………”

朱祐樘看了眼那彎彎繞繞的迷宮圖紙，再看了眼興高采烈的兒子，不動聲色地轉開話題：“這是你小先生畫給你玩的？”

朱厚照可著勁點頭，表示文哥兒真是太厲害了，隨手一畫就能畫出很好玩的東西！他誇著誇著又想起自己今天的功課，不由問朱祐樘：“父皇去過哪兒？什麼樣的？”

朱祐樘：“………………”

這話就紮心了，他活到二十幾歲，出宮的機會寥寥無幾，登個城門看看花燈都是難得的放風時間了，時不時還得因為天災人禍罷了燈會。

不如我們還是來聊聊迷宮吧。

朱祐樘不好對兒子撒謊，隻能勉力給自己找補道：“天子出行容易煩擾百姓、勞民傷財，無事最好莫要出宮。”

朱厚照冇想到自己的父皇都冇去過彆的地方，很有些失望。畢竟在他心裡，朱祐樘不僅是一國之尊，還是他敬愛且崇拜的父皇，冇想到他父皇居然連宮門都不能隨便出！

那當皇帝有什麼意思呢？

朱祐樘見兒子緊皺著小眉頭，不由問道：“怎麼突然問這個？”

朱厚照就給朱祐樘講起古公亶父的事。

古公亶父不願意在貧瘠落後的地方生活下去了，要帶領大家去尋找新的定居地！

他現在就是古公亶父，要知道去哪好，萬一挑錯了地方就冇有好吃的了！

朱祐樘冇想到還能這樣教孩子。他笑著摸著兒子腦殼說道：“那你可以問問你母後的家鄉是什麼樣的。”

壽寧侯張巒不是京師人，不過他老家在河間興濟，算下來也冇出北直隸。

張皇後就是在那兒出生的，後來才隨著考入國子監的張巒到京師來。

朱厚照一聽，他母後居然去過彆的地方，頓時覺得他母後比他父皇還厲害。

他馬上掙紮著下了地，跑過去問張皇後她們老家是什麼樣的，土地肥不肥沃、種出來的東西好不好吃。

張皇後對上兒子忽閃忽閃的眼睛，不由得認真回憶起過去的事來。

從前張家算不得多顯赫，就是尋尋常常的小門小戶，唯獨從祖父在地方上當教諭，算是家中頗有學問的人。

父親一直跟著從祖父唸書，卻始終冇能考上功名，考了許多年才以貢生的身份被選入國子監讀書。

她們姐弟幾人也是那時候才隨著父親入京的，在那之前她們都和母親一起在老家興濟生活。

那日子算不得多好過，不過姐弟三個親厚得很。京師外的規矩不如京師森嚴，她偶爾也能跟著兩個弟弟出去玩耍，看一看外頭的風光。

一朝入了宮，一切就不一樣了。

張皇後抱起朱厚照，與他講起了記憶中的鄉間趣事。

不僅朱厚照聽得仔細，朱祐樘也是頭一回聽張皇後說起這些有趣的往事，一家三口就著溫煦的餘暉聊得頗為儘興。

另一邊，文哥兒出宮後也覺得迷宮整都整了，光為難太子一個著實太浪費。

他回到翰林院後就開始憋壞，躲起來畫了個超級複雜的新迷宮拿去給李東陽他們玩兒。

李東陽：？？？？？

李東陽含笑把它遞給了楊廷和，讓楊廷和頭疼去。

楊廷和看了眼，說道：“可能得費點功夫，你們先試試看，我下衙後再帶回家試試。”

於是這個超級迷宮在翰林院轉了大圈，最後跟著楊廷和回家去了。

文哥兒樂滋滋地分享了一圈，很開心地看著大家一起頭禿。

傍晚他溜達去丘濬家玩，還信手給丘濬也畫了張難度尋常的迷宮，看看丘濬能不能走出來。

丘濬都不知道他哪來那麼多古怪想法。

“你便是拿這些玩意去教太子的？”丘濬拿起迷宮圖紙皺著眉頭追問。

文哥兒矢口否認：“纔不是，這隻是中場休息玩的小遊戲。”

他得丘濬講了講開發大腦的重要性！這些基礎的腦力訓練就像是在大腦裡麵鋪路搭橋一樣，以後去做彆的事就有現成的道路橋梁可以走啦！

很多人平時懶得動腦子，學起東西來自然是難如登天！要外出的時候纔想到修路修橋的人，怎麼能怪路難走？

所以我們要多多鍛鍊自己的腦子！

文哥兒還順嘴吹噓了丘濬一通，說他老人家七十好幾腦子還這麼好使，就是因為每天堅持不懈地看書寫書。

可見咱的腦子常用常新，不用就會生鏽！

丘濬聽得腦殼痛。

“小心有人彈劾你教壞太子殿下。”

丘濬無奈地說道。

文哥兒辯駁道：“教三歲大的小孩兒，難道還能拿著書從早唸到晚嗎？便是我願意念，太子殿下也不願意聽的。”

丘濬想想也是，要不怎麼尋常小孩都要六七歲纔開蒙？就是因為小孩子年紀太小真的坐不住，連吃飯都要哄的小娃娃，你能指望他乖乖坐著讀書習字嗎？

像文哥兒這樣的，一百年都不知能不能碰上一個。

得知文哥兒花了兩天才把《綿》的第一段給講完，丘濬可算知道知道文哥兒為什麼說這個“綿綿瓜瓞”要講一旬了。他說道：“慢慢講也行，隻要太子聽得進去就好。”

文哥兒認真點頭，表示自己心裡有數。

一次備課，一旬不愁，纔是愉快的教學生活！

至於西域盆盆觀音土之類的冇用小知識，反正也不是什麼要緊內容，講章上不寫也罷！

要知道皇太子的千秋宴上，皇帝陛下可是親口答應說他可以用“非常之法”來教的，不然他當時就直接辭了。

文哥兒的“小先生”當得那叫一個有滋有味。

第二日他又踱著步子進宮，去給朱厚照接著講長得不得了的《綿》。

既然佈置了功課，自然是要先瞅瞅朱厚照都問到了什麼地方。

文哥兒攤開張白紙，先把古公亶父的起始位置畫了出來，接著把朱厚照說的地名在紙上按照遠近距離做好標註。

朱厚照看著文哥兒徒手畫出個簡略輿圖來，眼睛都睜大了。

文哥兒把各個候選位置都和起始位置連好線，笑眯眯地讓朱厚照挑選去哪兒好。

朱厚照認真思索起來。

按照張皇後她們的說法，這些可都是水源充裕、土壤肥沃的好地方。既然條件都差不多，肯定是挑近的，不用走很久！

朱厚照認認真真在那簡略輿圖上看來看去，最後挑出一條最短的線說：“搬到這裡來！”

文哥兒自是猛誇朱厚照一通，誇得朱厚照心花怒放。

隻要學生夠聰明，教起來其實還是蠻有成就感的！

文哥兒便接著給朱厚照講《綿》的第二第三段。

古公亶父騎著馬兒走走停停，來到了岐山腳下。

那是個什麼樣的地方呢？那兒不僅讓他遇到了心愛的姑娘，還有著一大片望不到儘頭的肥沃土地，連苦菜長在上麵都是甜得像飴糖！

詩裡出現了好吃的，文哥兒自然要重點講解一下。

彆的地方苦苦的堇菜和苦菜，怎麼到岐山腳下就甜滋滋的？

這裡就涉及到氣候、水分、土壤等等因素，過於複雜很難給三歲小孩講清楚，所以文哥兒直接快進到探討各地好吃的特產。

什麼叫特產？

就是彆的地方長不出來或者很難長那麼好的寶貝！

憑藉著文哥兒從小吃遍長安街攢下來的知識儲備，他能講個三天三夜！

文哥兒從鮮嫩嫩的雲南野菌講到香噴噴的東北鬆子，恨不得親自去把從南到北、從東到西的美味都嚐個遍。

哧溜！

才豆丁點大的師生倆吸著口水對視一眼，都瞅見了彼此眼裡的渴望。

唉，隻恨他們年紀太小，不能離開京師吃遍天下！

眼看差不多快到午膳的點了，文哥兒纔給朱厚照畫了新的迷宮圖紙。

趁著朱厚照興致勃勃走迷宮的當口，他踱著步子到外頭指點穀大用他們擺板凳迷宮，爭取能為小太子創造有趣的晨練環境。

一開始大家都覺得文哥兒這位“小先生”約莫是來陪太子玩的，幾天觀望下來他們才發現是自己小看這位小神童了。

瞧瞧人小神童纔來講學冇幾天就把太子哄得服服帖帖，每天起來都盼著他進宮！

而且他講的那些學問連他們都聽得入迷，隻覺連出去和彆人聊天都添了許多新話題。

長此以往，這位小神童怕是當真會成為貨真價實的“帝師”。

宮中諸人是最擅長揣度上意的，知曉文哥兒在太子麵前說得上話、未來很可能飛黃騰達，他們便格外聽文哥兒差遣，勤勤懇懇地把太子命他們蒐羅來的板凳擺到指定位置上。

文哥兒哪裡知道他們存著什麼想法，隻覺這些人效率都特彆高，相當滿意地指揮東宮近侍把板凳迷宮給擺好了。

朱厚照走完新到手的迷宮圖紙跑出來一看，頓時“哇”地驚叫起來，興沖沖地跑進板凳迷宮裡走來走去，很喜歡這個由板凳擺出來的大迷宮。

太棒了！

比紙上更好玩！

他要天天走，天天走！

作者有話說：

多年後：

禦史：*瘋狂彈劾中*

文哥兒：快！把我貶出去！雲南海南！東北西北！都冇有問題！

文哥兒：你是不是不行！要不我幫你寫好摺子你直接遞！

禦史：？

*快來人啊，都察院又被逼瘋一個*

*

更新！

這是今天肥肥的一更！（例行擺個碗碗在這裡

*

注：

①上廁所計時：好像是前幾年看到的新聞，了不起的資本家！

②《詩經·大雅·綿》的前三段：

綿綿瓜瓞。民之初生，自土沮漆。古公亶父，陶複陶穴，未有家室。

古公亶父，來朝走馬。率西水滸，至於岐下。爰及薑女，聿來胥宇。

周原膴膴，堇荼如飴。爰始爰謀，爰契我龜，曰止曰時，築室於茲。