曆史直播：諸朝圍觀我的生活 第302章 曆史老師改到的離譜答案

【第302章 曆史老師改到的離譜答案】

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【那些曆史老師改到的離譜答案】

古人們忽然恍然：曆史這門學科，學的不就是他們自己嗎？後世之人研習前朝往事，其實在古代，史也是考覈內容，隻是未曾像後世這般單獨列為一門學科。

不過，古人們想起此前瞥見的後世學生考文言文時寫下的離譜答案，頓時來了興致。

但那些名留青史的皇帝、大臣、武將與詩人們，反倒悄悄緊張起來，生怕自己哪天就成了後輩筆下讓人哭笑不得的“離譜素材”。

【視頻博主拋出第一問：商鞅變法為何能使秦國富強？】

這問題，彆說唐宋元明清的後人，就連秦孝公之後，但凡讀過些書、對史書略有瞭解的人，都能說上個一二。

可此時，秦孝公時期的商鞅卻在心裡卻忍不住打起了鼓！

他太清楚自己在曆史上的結局了，更何況變法觸動了多少人的利益。

“離譜答案”這四個字一出來，商鞅立馬苦下臉，整個人都不好了，說實話，他是真有點擔心啊！

【視頻博主笑著說道：“這一二三四點，咱們上課都反覆講過了，來看看同學們怎麼答！”

鏡頭一轉，學生的答案赫然在目：“因為商鞅帶來了先進的馬裂主義。”】

看到這話，商鞅徹底閉上了眼睛，心裡隻剩無奈——就知道後世這群小崽子不會放過他！彆以為他不懂，這話說的，不就是暗指他曆史上被車裂的結局嗎？

一旁的秦孝公也瞬間噤若寒蟬。他當然清楚商鞅為何會落得車裂下場，可眼下正是重用商鞅、大秦蓬勃發展的關鍵時期，商鞅確實為他和大秦帶來了太多益處。

於是，他當著商鞅的麵，直接斥責了幾句嬴駟，還鄭重保證：“先生放心，寡人定會想儘辦法保全你。即便將來寡人逝去，也絕不會讓先生重蹈曆史上車裂的覆轍！”

商鞅還能說什麼呢？哎，反正事已至此，真要是逃不過那一天，大不了隨大王一同而去便是。至於報複嬴駟，他是半點念頭也不敢起啊！

民國位麵

先輩們本該生氣，後世這群小崽子不學無術，還拿嚴肅的事情故意玩梗。

封建王朝的古人們不懂馬裂主義，他們可再清楚不過，這可是他們的信仰啊！這群孩子倒好，就這麼隨意拿出來調侃，既不尊重變法圖強的商鞅，更不尊重他們的信仰。

先輩們實在摸不準，這小崽子是故意搗亂還是無心之失，隻覺得又好氣又好笑。心裡暗暗想著：要是這寫答案的小傢夥站在跟前，非得好好教育他一頓，讓他知道什麼是該敬畏的底線！

【視頻博主接著拋出第二問：“為什麼火車到站會有廣播？”】

民國位麵的先輩們想都冇想，脫口而出：“這還用說？肯定是為了提醒乘客注意安全，或是告知到站資訊呀！”

古代的人們對這事知道的不多，卻也跟著好奇起來，琢磨著這問題又會冒出什麼離譜答案。

【隻見視頻博主笑著揭曉答案：“因為某個張大帥坐火車被炸死以後，陰魂不散，經常在站台騷擾乘客，所以廣播是為了提醒大家注意站台之間的縫隙！”】

這話一出，民國位麵的先輩們再次哽住——他們敢發誓，冇有哪個位麵的人能像他們這樣，在這兩個問題裡感受到如此“地獄級”的玩梗暴擊！

這就是時代靠後的“好處”嗎？怪就怪他們曆史學得太好，所處的時代又太靠近這些曆史，

先輩們一時竟不知道該說什麼。偉人更是忍不住好笑地想：要是張大帥看到這個答案，估計得氣活過來！

【視頻博主拋出第三問：“秦始皇統一六國的影響，請回答！”】

嬴政端坐在秦始皇位麵的朝堂之上，神色看上去非常正常。對他而言，這不過是關乎自己畢生偉業的提問。統一六國的功績，他自己都能如數家珍，無非是書同文、車同軌、統一度量衡，奠定大秦萬世基業罷了。他倒是滿心好奇，後世的學子們會如何作答，又能寫出怎樣新奇甚至離譜的答案，早已做好了迎接“腦洞暴擊”的準備。

【視頻博主隨即揭曉答案，螢幕上赫然出現一行字：“為華夏的成立奠定基礎。”】

嬴政臉上的從容瞬間凝固，瞳孔微微一縮，心裡滿是困惑與茫然：“什麼？奠定基礎？”他掰著指頭算算，自己統一六國距今已有兩千多年，這兩件相隔千年的事，究竟是如何被硬生生扯到一起的？看來，他還是低估了後世小崽子們的想象力，這點準備遠遠不夠！

民國位麵

先輩們看到這個答案，直接笑噴了，紛紛打趣道：“今天這三個問題，怕不是專門衝著我們來的吧？這跨時代的關聯，真是想都不敢想！”

【1號網友：“這答案冇問題啊！秦始皇統一六國，奠定了中國領土的核心版圖；首次在全國推行郡縣製，為後世省市一級的行政劃分打下基礎；統一度量衡、書同文，讓中國成為首個大一統王朝，也為如今的統一局麵指明瞭方向。”】

這番話一出，不少人跟著附和，視頻評論區還有好幾個也是這般想的。有人補充道：“秦始皇統一六國是曆史發展的必然結果，即便後來朝代更替、疆域變遷，但‘統一’始終是華夏曆史的主流，從這個角度看，這個答案冇毛病！”還有人列舉出種種關聯，硬生生把兩件跨時代的事說得有理有據。

古人們看著評論區裡的討論，紛紛陷入了納悶：“這麼一聽，好像確實挺有道理的，這答案應該不算離譜吧？”

宋仁宗位麵

兩位資深考官歐陽修與梅堯臣卻相視一笑，眼神裡滿是瞭然。二人執掌科舉考場多年，閱文無數，見慣了各類答卷，對於“何為切題、何為離題”有著精準的判斷。

梅堯臣輕撚鬍鬚，緩緩開口：“後世這些孩子，也就敢在評論區裡這般口嗨罷了。”

歐陽修頷首附和，語氣篤定：“便是策論講究‘言之有理即可’，那也得是基於題意的‘理’。這道題問的是‘秦始皇統一六國的影響’，當聚焦於秦代的直接影響，而非跨越千年的間接關聯。這般答非所問，嚴重離題，放在科舉考場上，斷然是要罷黜的。”

二人相視一笑，心中早已明瞭。評論區的附會雖能自圓其說，但從答題的規矩來看，這答案終究是偏離了題意核心，算不上合格答卷，更遑論“不離譜”了。

【2號網友：“哎呀，你們一個個討論得那叫一個猖狂啊！我操，真到考試的時候，你們敢這麼寫嗎？”

追評：“不敢不敢，純屬口嗨！”

追評：“不過我敢啊！既然敢做這樣寫的決定，那我就做好了得0分的準備，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”】

天幕下的古人們和民國先輩們瞬間笑破功，一個個笑得前仰後合。

其實他們早就摸清了後世孩子們的脾性，就喜歡這般插科打諢，把玩笑說得跟真的似的，嘴上說得天花亂墜，心裡門兒清應試的規矩。

民國時期的先輩們更是悄悄鬆了一口氣：還好這些小崽子隻是過過嘴癮，不是真的覺得這答案能拿到分數，也冇真的褻瀆那些該敬畏的曆史與信仰，不然可真得好好說教一番了。