開拓 第101章 如此三心二意

遠遠看見兩道倩影，不是天姣梅和葉夢婷是誰？快速接近她們，小梅鬆了一口氣道：

“小哥，你終於來了。”

我心裡感動，都快上課了，她們竟然選擇留下來等待，有些歉意的道：

“你們久等了，今天想聽那個老師的課呀？”

“小哥你來決定吧。”

“那就去上楊永貴老師的課吧。”

“嗯，好的；不過我很好奇，小哥你為什麼不去聽梅安坤老師的課呢？”

“嗬嗬…我想多瞭解一些老師的觀點以及對文學的認識，文學這門學問，是仁者見仁智者見智的，多認識一些總是好的。”

“這樣啊，很有道理，小哥真有見解！嘻嘻”

“……”

我是懷著一種求知的心情走進教室的，滿懷期待，很想知道異界的文學課是怎麼上的？都講解一些什麼內容？

然而，令我失望的是，就和小學生上語文課差不多，不久我就失去了興趣。這倒不是老師學識不夠淵博，或者講解不夠好，相反，作為天驕學院的優秀導師，楊老師這兩方麵都不錯。

但是，對於一個底子身深厚的人來說，小學生上課方式真的不能夠讓我提起興趣。幸好，我借到二十幾本書，於是全身心的投入到了書本之中。

……

“這位同學，我已經提醒你幾次了？你怎麼一點也冇有感覺哈，上課就要認真聽講，知道不？”

看書著迷的我再次被突然傳來的威嚴聲音嚇了一跳，條件反射般尋聲看去，隻見一個近在咫尺的威嚴而陰沉的麵孔正恨鐵不成鋼的看著我，不由扭了扭頭，尷尬的笑道：

“呃，貌似很多次了吧，老師不用擔心我，我已經懂了！嗬嗬。”

“嗬嗬，你在聽懂了？？？？？你看你哪裡像一個聽課的樣子！滿桌子的都是書，我看你很久了，眼珠子盯著書都不帶打轉的，這也能夠聽懂？”

楊永貴老師提高了音量，滿臉不信的道，震得整個教室嗡嗡叫，同學們都驚訝的注視過來，想看看到底是誰竟敢惹老師發脾氣。當他們見到竟然是坐在第一桌的那個貌似“好學生”的同學時，一個個竊竊私語起來：

“你們看啊，那個同學不是被稱為”小神童“的人義月麼？怎麼看也不像一個壞學生啊！”

“是啊是啊，很多老師都很推崇他，嘿嘿，看來這次他碰到鐵板了。”

“嘿嘿，看他平日裡都是衣一副自視甚高的模樣，還不是如此而已。”

“……”

“不錯，我是在看書，但是我一心兩用啊，一邊看書一邊聽課，難道不行嗎？”

“嗬，一心二用？我看是三心二意纔對吧。”

“呃，好吧，我就是三心二意了。”

“好！！！你總算肯承認錯誤了，咱們說，小孩子犯錯不要緊，就怕犯錯不承認或者不改正，隻要改過，依然是好孩子。”

“呃呃，我有錯嗎？”

“哼，看來你還冇有意識到自己的錯誤，說你三心二意吧，你還貧嘴；上課看書就是不對，要是你覺得隻要看書就能夠懂的話，你還來課堂上乾什麼？還不直接去圖書館就得了。”

聽到這熟悉的台詞，我啞然失笑道：

“嗬嗬，老師，你說得對；但是你言重了，還是聽我解釋一下我所說的三心二意吧，您不反對吧？”

“好，我倒是想聽聽你怎麼解釋，嗬嗬。”

作為一個文學老師，楊永貴思想還是比較開明的，不是那種死腦筋。這一刻，他竟然調整好了心態，與我侃侃而談，這一幕變化，看得同學們暗自佩服。

而我，當然也注意到了這個變化，當然得好好利用，微笑道：

“三心二意是這樣的，三心指的是專心、熱心與誠心，二意是留意和在意；我專心、熱心的看書，可見誠心求知；因為在意老師對文學的見解與見識，所以留意這堂課，因此我來了。”

“嗬嗬，說得還蠻有道理的，很有新意，這次我就不追究了；不過，你真的懂了嗎？“

我思修運轉，整個教室除了小梅和宿舍小夥伴們，其他同學的思想都被我感知了，整理出想要的結果，有條不紊的道：

“當然，老師講了……”

“嗯，講得真好，還有一些自己的見解，同學們鼓勵一下這位同學的創新精神！”

楊老師邊聽邊點頭，輕笑道，並且率先鼓掌，接著是反應過來的同學們的叫好聲和轟轟的掌聲。小梅眼裡異彩連連，很多懷春少女就冇有她淡定了，就像她身邊的葉夢婷小丫頭，大叫：

“人義月，帥呆了！酷斃了！愛死你了！！！”

這一叫，頓時引起了懷春少女們的連鎖反應；整個學院本來就是女孩較多，現在集體一叫，真是震耳欲聾，這些女孩太瘋狂了！這個世界太美妙了！！

楊老師在一旁笑眯眯的看著這一切，彷彿想起了當年他還年輕的時候，也是見過這種場麵，直到音量小了，他才慢慢的開口道：

“好了，，，好了；同學們安靜一下。”

同學們安靜了，楊老師突發奇想的出了一道題目道：

“同學們，你們今天也見到了，有的成語其實是可以有新解的，就要下課了，今天的作業就是——再找幾個類似的詞語或者成語，甚至一句名言，然後給它編輯一個新解，下週這個時候交給我，有學分。”

楊老師見同學們對作業興趣不大，一個個避之不及，生怕做作業，緩了一口氣，接著道：

“你們不做也行，反正學院不要求你們做作業，也可以不用上課，隻要到時候能夠考試升級就行了。但是，學分在學院裡可是很有用途的哦，你們很多同學都是新生，可能不知道，我大致給你們說說吧。”

同學們興趣被激發起來了，我也很感興趣，因為我知道的也不多，隻聽得楊老師介紹道：

“當你們有學分的時候，就會顯示在你們的學生卡裡麵，學分有什麼用途呢？且聽我細細道來。”

“其一，學分是年級排名的主要依據，每年的年級前十名都是按照學分排出來的。”

“其二，學分可以在學院換取各種好處，例如：進入高號數圖書館的資格，借書的資格，換取武技、神兵、功法、丹藥和天材地寶等等。”

“其三，學分可以當錢花，隻要是學院的產業，都可以用一定的學分換取裡麵有的物品。”

“嗬嗬，都動心了吧，哪還做不做作業啊？”

楊老師看到眼睛大亮的同學們，高聲問道，同學們整齊的回答：

“做！”

我當然也會做，對於這麼簡單就能夠得到的學分，怎麼可能放棄？同時，心裡對學分的渴望也隨之而來。看來有空得研究一下怎樣獲得學分了，楊老師可冇有介紹這些，隻能夠自己查詢了。

看到積極性大增的同學們，楊老師輕笑道：

“嗬嗬，很好，下課吧。”

（為了讓利各位書友，如果不出意外，我會解禁到一百二十章，更新一章解禁一章。）