大周文聖 第13章 考題一：黍

  第13章 考題一：黍

  縣學考場大堂屋簷的獬豸角，將「明鏡高懸」匾額，映得如同淬火劍刃明亮。

  “諸公辛勞。”

  “此番縣試，關乎朝廷掄才大典，全賴諸賢鼎力襄助！”

  主考官學政蔡巣臉上神清氣爽，坐在大堂內主座，將雲雁補子的青緞官袍輕輕一振，朝堂中眾人拱手為禮。

  這位新上任的學政，麵上帶著文院養出的儒雅氣，眼眉卻藏著幾分經年官場磨礪出的圓滑。

  “我等自當竭力，襄助蔡公！”

  堂下，四道深淺不一的絳色官袍應聲微動。

  主簿沈硯清，典史崔明遠垂手侍立。

  縣尉趙鐵山鐵塔般，腰間佩刀時甲片鏗然作響。

  縣丞周文遠，正低眉整理案上的文卷，腰間墨玉帶鉤發出清越的玉磬聲。

  江陰縣令李墨坐在堂中的太師椅閉目養神，他因[避親]不得擔任主考官，但依然需須坐鎮考場，以防變故。

  堂外十步青石階下，還有二十七位著素綢襴衫的鄉賢，都是江陰縣的資深秀才、舉人文士，關心自家子弟的考覈，也在堂外旁聽。

  秀才文位以上的鄉賢，可自願前往縣試旁聽，防止舞弊。

  他們雖然冇有監考、批卷的權限，但是可以對考場的不公之處提出質疑。

  這些人都曾從千軍萬馬裏殺出貢院的讀書人，對考場可能存在的貓膩，自然瞭如指掌。

  大周律例，凡鄉賢三人共見舞弊，可一紙訴狀，越級呈報州府衙門。

  “夫子！”

  眾官員們正在商議縣試考題，卻見堂外二十七名鄉賢齊齊恭聲施禮。

  一名威穆儒袍老者，腰間攜著一枚東宮親賜的“鶴鳴九皋”玉佩，手持竹杖，踏過烏木石檻，步入縣學院大堂。

  “裴老夫子，您怎麽來了？”

  “下官見過裴夫子！”

  眾位主副考官、監考教諭們，皆是神色一驚，連忙起座迎接。

  裴驚嶷裴夫子，翰林學士，曾經的東宮夫子，告老還鄉歸隱江陰後，執掌薛府私塾已有三十載，培養的弟子不計其數。

  江陰的眾世家勳貴、名門世家都把子弟送到薛府私塾，拜裴夫子為師。

  可以說，裴驚嶷是整個江州府的文壇泰鬥，在江陰縣更是地位超然。

  江陰縣但有詩文聚會，無不以請裴老夫子到場指教為榮。若是無夫子到場，那檔次都是低規格。

  “夫子！”

  縣令李墨聞聲睜開眼，起身恭迎，臉上有些尷尬。

  此番縣試，他有私心，暗助李三郎奪童生案首，所以冇敢派人去私塾請裴老夫子到縣學院。

  卻不曾想，裴老夫子不請自來。

  “驚擾諸公了。

  無需多禮，老夫隻是來看看門生，考的如何。

  時辰不早了，開考吧！”

  裴驚嶷淡然道。

  “是，夫子且入座！”

  蔡巣心頭髮虛，連忙拱手。

  很快，主考官蔡巣負責出題，快速寫下了江陰縣試的第一道考題：

  【江陰縣試，考題一：

  自古以來，朝廷以農養萬民，民以食為天。江陰縣乃文粟之鄉，今歲縣試，對五穀之一的[黍]拆文解字。

  [黍]：禾也，雨聲，塚形！

  試問諸位考生，此拆文解字之法，對與錯？並釋放[黍]字訣文術，以才氣凝結出一粒黍穀！】

  “好！”

  “蔡公這個考題，出的非常有水平！

  能解答出來的，絕對是江陰蒙生中的好手。”

  眾副考官、二十七位鄉賢們一看題目，不由頻頻點頭。

  [黍]，並非道家自然係文術，如雨、風、冰、雷等字。

  而是農家的補給文術，可凝結出五穀，快速補充文士的才氣。

  蔡巣不動聲色在考題中挖了一個陷阱，讓上千名蒙生們去跳。能跳過坑的蒙生，恐怕是極少。

  “黍？.塚形！”

  裴驚嶷老夫子眸光微眯，頷首。

  這新任學政蔡巣，還是有些功底本事！否則，也無法上任江陰縣的學政，縣學院的院君。

  眾衙役們舉著百十多塊考題板，對眾考生們巡迴展示。

  縣文院內上千蒙生，看完考題一，頓時哀嚎聲一片。

  “今歲的考題，怎麽這麽刁鑽？”

  “為了今歲的縣試，我把整部《聲律啟蒙》都背下，甚至裏麵所有生僻字‘笥、斝、夔’，都拆解的滾瓜爛熟！

  可是《聲律》裏麵冇有[黍]字啊！”

  “對啊！

  我記得《聲律啟蒙》下卷·七陽篇：有蔀屋、芬椒、文杏、高梁。還有黃粱、池草、海棠。’

  我尋思著可能會考穀物，還特意修行了稻、粱、菽、麥、稷之類的穀物！

  可是偏偏漏了[黍]字！

  蔡學政出了一道農家穀物字訣考題，卻避開了《聲律》，他這絕對是故意刁難我等蒙生！”

  “這考題，明顯是超綱了！”

  縣考院內，蒙生一片哀嚎聲。

  絕大部分蒙生都以《聲律啟蒙》為最基礎的文道教材，全部修煉完裏麵的八千字的字訣文術，已經是極限。

  一旦超過《聲律》這個基礎範疇，那下場簡直慘不忍睹。

  乙字號的一間考舍，寒門學子顧知勉看到考題，突然麵色狂喜的捂住嘴巴。

  昨夜，他在案頭《爾雅註疏》，翻到‘黍謂之薌’，練過這個字訣的拆解。

  恰好被他修行成了，令一粒黍種在硯池中，生根發芽。

  看來今歲縣試，童生前十甲，有望了！

  縣學院的考舍上，有小部分蒙生們都是長舒一口氣，怡然一笑。

  因為他們也拆解過這個字訣。

  “區區[黍]字而已，這有何難？！”

  “哈哈~，看來，今歲的童生縣試，在下要僥倖通過了！諸兄承讓，咱們第二場考試見！”

  “[黍]？”

  江行舟眸光盯著考題，陷入沉思。

  每一個漢字，都是由“義、形、音”組成，稱之為三位一體。

  三者合一才能引發天地之力的共振，釋放出文術。

  所以，三位一體，是所有拆文解字的基礎方式。但必須有明文典故依據，來進行拆解，不得胡亂編造它的義、形、音。

  隻要“義形音”三者之中的任一出錯，都會導致拆文解字失敗，進而令文術施展出錯，甚至才氣逆流紊亂，道行下跌。

  黍，是五穀之一。

  在大周聖朝蒙生啟蒙典籍——《聲律啟蒙》的八千字訣中，並無[黍]字。

  但，黍依然是一個常見字。

  畢竟在《詩經魏風碩鼠》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”。絕大部分讀書人，對《詩經》的這一句都非常熟悉！

  江行舟考慮良久，鋪開試卷，在糊名處寫上姓名。隨後持筆開始在卷宗上，飛快寫自己的解答。

  “[黍]，禾也，雨聲，塚形！

  此解法，大錯——！”

  (本章完)