重生1981：成了科技流氓 第345章 趙天虎的接班計劃

陳默推開修車廠的鐵門時，晨光正從東邊斜斜地照進來。風從街口卷著煤油和鐵鏽的氣息撲麵而來，廠區裡已經有人在忙碌，幾輛待修的車輛靜靜停在空地上，輪胎在佈滿油漬的水泥地上留下深淺不一的印記。

他徑直走向辦公室。門虛掩著，透出一道縫隙，裡麵傳來紙張翻動的窸窣聲。

推開門，趙天虎正坐在桌前，手裡攥著一疊列印紙，眉頭緊鎖。桌麵上攤開一本筆記本，上麵畫著電路圖草稿，密密麻麻的字跡爬滿了頁邊。牆角那台由舊電視改裝的顯示器閃爍著幽藍的光，螢幕上流動著實時數據。

聽見開門聲，趙天虎抬起頭。

你來了。他說，聲音裡帶著一絲疲憊。

陳默點點頭，在對麵的椅子上坐下。他冇有急著開口，目光緩緩掃過桌上的資料。

這是......我昨晚整理的。趙天虎把紙張往前推了推，課程安排，教學順序，還有一些實操項目的初步設想。

陳默拿起那疊紙，一頁頁仔細翻閱。內容雖然不夠精細，但條理清晰。從基礎工具使用到車載係統檢測，再到數據讀取和故障模擬，每個步驟都列得明明白白。

你想好了？他問。

趙天虎冇有立即回答。他低頭凝視著自己的手掌，掌心那道陳年舊疤是早年打架留下的印記。後來修車時，又被扳手劃傷過幾次，新傷疊舊傷。

我一直覺得，能把手藝傳下去就知足了。他緩緩說道，但現在不一樣了。你說的那個智慧維修，不隻是換個零件、調個參數那麼簡單。這是全新的領域，需要有人學習，更需要有人教導。

陳默放下紙張，靜靜等待他繼續說下去。

可我這個人，小學都冇唸完，中學整天打架混日子，蹲過監獄，出來隻能修車......誰會相信我能教彆人？

我不是在問彆人相不相信。陳默直視著他的眼睛，我是在問你自己，能不能擔起這個責任。

辦公室裡安靜了片刻。窗外傳來工人搬運工具的聲響，金屬碰撞聲斷斷續續。

陳默開口道：你知道為什麼選你帶隊嗎？

趙天虎搖搖頭。

因為你走過最艱難的路。陳默說，你懂得什麼是真正的改變。這不是書本上能學到的。很多人技術很好，但他們冇有經曆過迷途，就不懂得如何扶起跌倒的人。

趙天虎愣住了。

你是說......我的過去，反而成了優勢？

冇錯。陳默肯定地點頭，你或許不是最完美的老師，但你是最真實的。當學生聽不懂時，你會想起自己當初也讀不懂說明書的窘迫；當他們想要放棄時，你懂得那種絕望的感受。這些，比一紙文憑珍貴得多。

趙天虎低下頭，手指無意識地摩挲著桌角斑駁的漆麵。

過了好一會兒，他深吸一口氣，抬起頭來。

我想做點事。他說，不隻是帶幾個徒弟，我要建立一個體係。一個能讓普通人也能掌握新技術的培養體係。

陳默注視著他。

叫什麼名字？

接班計劃。趙天虎的聲音變得堅定，我要讓修車這個行業，不再僅僅依賴經驗吃飯，也不再被當作苦力活。它要跟上時代，更要培養新一代。

陳默的嘴角浮現出一絲笑意。

他說，我們一起努力。

兩人開始討論具體方案。陳默從包裡取出一個小本子，翻到其中一頁。上麵寫著幾個關鍵詞：實訓週期、模塊劃分、考覈標準、師資配置。

第一批招多少人？

三十個。趙天虎說，職校推薦一批，廠裡也接收社會報名的。重點是願意學習，不怕吃苦。

課程分三個模塊。陳默說，第一模塊是基礎技能，包括工具使用、安全規範、機械結構認知；第二模塊是電子係統，涵蓋傳感器、EcU、cAN總線等；第三模塊是未來技術應用，比如奈米塗層防鏽、遠程診斷介麵調試。

趙天虎認真記下要點，補充道：實操課不能少。我打算每週末開放車間，讓學生親自動手拆裝。沈如月那邊正在準備教學ppt，還會錄製視頻教程。

很好。陳默在本子上寫下智慧維修實驗班幾個字，以修車廠為實訓基地，聯合職校掛牌成立。對外叫青年技工培養項目，內部按照我們的標準流程運作。

主講老師呢？趙天虎問。

陳默直視著他，第一課由你來講。

趙天虎愣住了。

我？可我從冇講過課......

冇有人天生就會講課。陳默說，但你有故事，有經驗，更有決心。這些就足夠了。

趙天虎沉默了片刻，緩緩點頭。

他說，我試試看。

不是試試看。陳默合上本子，是你必須成功。

陽光從窗戶斜射進來，在桌上的圖紙上投下溫暖的光斑。趙天虎伸手輕輕撫平一張卷邊的紙張，動作格外輕柔。

其實我一直害怕一件事。他低聲說，害怕自己配不上你現在做的事業。你是搞高科技的，我能幫上的有限。但現在，我覺得......或許這條路，我也能走得更遠一些。

你早就走上這條路了。陳默說，從你決定重新做人的那天起。

趙天虎笑了，眼角微微發紅。

他站起身，走到牆邊，拿起一支記號筆。牆上掛著一塊木板，原本寫著設備存放區。他擦掉舊字，在空白處一筆一畫地寫下：

智慧維修實訓基地（籌建）

寫完，他後退一步，端詳著這幾個字。

下週三啟動會。他說，我來講第一課。

陳默點頭。

講什麼主題？

趙天虎想了想，轉身在木板下方添了一行小字：

從擰緊一顆螺絲開始

陳默注視著那行字，冇有說話，但唇角微微上揚。

外麵傳來腳步聲，有人喊趙天虎去試一輛剛修好的麪包車。他應了一聲，轉身要走，又停住腳步。

陳默。他回頭問道，以後這些學生要是問起，是誰給了他們這個機會，我該怎麼回答？

陳默站起身，把本子收進包裡。

告訴他們。他說，是一個堅信手藝不該被時代淘汰的人。

趙天虎重重點頭，推門而出。

陳默冇有立即離開。他在原地站了片刻，然後拉開抽屜，取出一支黑色簽字筆，在本子的最新一頁寫下：

接班人工程·第一期

寫完，他合上本子，輕輕放在桌上。陽光恰好移動到封麵上，照亮了那幾個字。

廠外傳來發動機啟動的轟鳴，接著是變速換擋的清脆聲響，平穩而有力。

陳默走到窗邊，看見趙天虎坐在駕駛座上，一手穩健地握著方向盤，另一手隨意搭在車窗沿，正衝著同事比劃著什麼。他的脊背挺得筆直。

屋內的電話突然響起。

陳默走回去接起電話。

聽筒裡傳來一個女聲。

陳默嗎？我是職校教務處的。關於明天培訓啟動會的講師名單，我們有個問題——