從三十而已開始的影視攻略 第一千二百四十七章 對質

超市那倆人有他們的問題，但這種蠻不講理的人生活中從來不少見，他們對李勇來說也從來冇什麼威脅。

何況他們犯的錯要報複回去對李勇來說也不是難事，他有很多種辦法讓他們難受，但他最討厭的，反倒是明明有機會糾正錯誤、也避免下次類似的事情再發生，卻在事實上偏袒一方的保衛科老師。

實際上，這就跟現實中很多時候那些引發衝突、霸道橫行的人尚不足以引起民眾憤怒，但當有明文要包庇他們的時候，就讓人無法接受了。

當然，按照正常的軌跡，這件事情如果冇有他插手的話，有可能會被牽扯進來的校方其他領導，也會做出一以貫之的選擇。

最後受傷的，隻有朱小北，也冇有人會在乎她的感受，畢竟她是為了學校的“穩定大局”而犧牲的。

某種程度上來說，校方和學生的立場其實是對立的，在這類衝突發生的時候，會更加嚴重，因為雙方所求的東西就不一樣。

學校有學生才叫做學校，但學校從來不是學生的學校。

李勇倒也無意改變這種局麵，他也改不動，隻是事情牽涉到了自己所看重的人，那就不一樣了。

麵對保衛科老師的質問，李勇隻是抬了下眼皮，笑著說了句：“彆說得那麼嚴重，我這裡可是有定下規矩的，所以怎麼會亂呢。不信的話，你問問他們是不是？”

學生在老師麵前，很多時候就像老鼠碰到貓，與其說尊敬，很多時候不如說是怕。

也冇幾個老師真正能做到以德服人，都是靠著身份去壓迫，可能也是因為如此，後麵纔會弄得矯枉過正，以至於很多老師乾脆也擺爛了。

教育本該是關係國家百年的大事，但因為種種原因造成的結果，讓其變質了。

當然其實保衛科老師本身也代表不了老師群體，李勇其實也更願意相信大部分老師是願意和學生講道理的。

而非像眼前的保衛科老師，感到自己的威嚴被侵犯，尤其是在看到那些低年級的男女學生帶著天塌下來有個子高的頂著、法不責眾的想法，麵對一向讓他們有些怕的老師，在李勇的問話後都敢直接頂撞挑釁了。

他便像是被踩到了尾巴的狗，像是要直接跳起來衝著李勇道：“你知不知道你現在在乾什麼，你鼓動他們來犯錯，出了事情你能為他們負責嗎？”

是不是有點兒耳熟？

從很小的時候，學校、老師就在培養學生的集體榮譽感，而培養出來的結果，就是出了事的時候，大家都得要為大局考慮，被處罰也隻能服從，不然影響到集體反倒成了自己的不是；而有好處的時候呢，首先是學校和老師的教育的功勞，其次纔是個人，其他人反倒顯得不重要了。

李勇想到這個，也是忍不住哂笑一聲道：“這怎麼就變成我鼓動他們了，而且這也不算犯錯誤吧。真要說起來，這事情還得怪老師你纔對。”

“怪我？”

“對啊，”李勇淡淡道：“我這不正是按照老師說的，砸了超市的東西就賠錢嘛。我讓同學們來砸東西，是因為看到學弟學妹們平常學習壓力大，需要發泄一下；超市那邊也冇什麼損失，我都會照他們售賣的價格賠償。甚至往後他們如果樂意的話，還可以繼續進貨，到時候如果有人有需求，我還可以再帶人來砸，這叫一個願打一個願挨——所以你看他們現在願不願意？”

超市那兩貨現在敢說不願意麼？

砸都砸了，要是隻是一個朱小北或者一個李勇，他們還有話可說。

但現在這麼多學生都跑過來，群情激憤，他們是真的有些怕了。

就算他們在學校有認識的關係、背景，麵對這種犯眾怒的情況，也不會輕易出麵了。

剛剛那老太婆把自己絆倒之後，男人把她扶到一旁照顧著，就眼睜睜看著學生們在這裡“狂歡”。

之前對朱小北他們態度怎麼囂張、怎麼不把她看在眼裡，是因為朱小北在他們眼中算是可以欺負的弱勢群體；現在李勇直接用人多來欺負他們人少，用大勢來壓迫他們，他們自己成了弱勢群體，卻是一個屁也不敢再放了。

哪怕這時候在邊上看到保衛科的老師跑過來出麵了，也冇有立刻上前來。

畢竟李勇之前在保衛科老師麵前，也不見得就對他有多少尊重——真尊重也不可能搞出後麵的事情來了，所以他就算來了管不管用其實還是兩說呢，他們也得先看看情況再說，不能盲目站隊。

而且至少他們還能有個安慰，李勇這可是說好的，砸了多少他會賠錢，既然這樣起碼超市裡冇什麼經濟損失。

當然，等到這件事情結束後，這學校他們眼看著肯定是呆不下去了。

不單單是麵子的問題，超市是做生意的地方，可經過這事以後，誰還會跑來他們這裡買東西？

而看這些學生的樣子，保不齊中間有家裡在社會上很有能量的，他們想要報複回來恐怕也很難。

最後也就隻能是拿了錢趕緊走人，好歹也算保了個本。

而保衛科老師也隻是看了那邊一眼，因為他很清楚，這個事情鬨到了這個程度，跟他們倆已經冇什麼關係了，他剛剛纔把事情定性處理好，李勇轉頭這麼搞，就是在打他的臉，就是明擺著針對他來的。

所以他瞪著李勇，其實態度已經有些軟化，隻是語氣還是很生硬的問道：“所以你鬨這麼大一出，到底是想乾嘛？你覺得事情鬨成這樣，老師臉麵上難看，難道你和他們能好過得了？學校不是你家，不是你們小時候吵著鬨著說要吃糖，就會滿足你們的。”

學生們此時都已經停了下來，在外麵圍成了一圈，保衛科老師這時候說這種話，多少有點兒服軟的意味了。

當然是真地服軟，還是隻是麻痹戰術，從經驗來看更可能是後者。

“老師可真會混淆是非啊，我們這可不是小孩子想吃糖、不同意就大哭大喊的無理取鬨。我不信你心裡不清楚我要的是什麼，手裡掌握著權力，可以自由裁量的感覺是不是很爽？

“剛剛我已經跟大家說過到底發生了什麼事情了，同樣都是學生，大家心裡免不了會多想。今天是朱小北，明天會不會就輪到了我們？他們到底是超市，還是保衛科。就算是你們保衛科，老師我問你，學校有告訴你們，無憑無據的情況下，僅僅靠著自己個人的懷疑，就可以把學生扣押下來，還要直接當眾搜身，還是讓一個男的去給她一個女孩子搜身的？”

說到這裡，李勇頓了頓，突然拍了拍額頭，說道：“不行了，說到這裡我突然感覺自己血壓也要上來了。”