溫晁和001是想著對策,有點犯愁,而藍湛和聶懷桑兩人,倒是鬆了一口氣的模樣。
在這一點上,兩人的態度還是相同的。
不過溫晁不是那麼容易認輸的人,侍衛不讓進,那就一個個辦法試嘛,對守在門口的江家侍衛說:“我是溫晁,我要進去找我父親,你們放我進去。”
可惜侍衛不同意,然後溫晁又換了個說法:“那你們誰進去,把我父親叫出來也行啊。”
侍衛們猶豫了一番,這回同意了,大概是因為他們三個人找到清談會,侍衛以為他們有什麼急事,到底還是同意了。
反正不管侍衛誤會了什麼,結果是好的就行了,三人等了一會兒,溫晁放下了心,兩個小夥伴到是提起了心,
溫若寒跟侍衛都出來了,等溫若寒走到溫晁一行人的麵前,神情平靜的問溫晁:“可是有什麼事。”
溫晁也冇拐歪抹角的,就直奔主題了“我想教藍湛和懷桑千紙鶴傳信,可以嗎。”
溫若寒一看溫晁身邊的兩人,就知道溫晁為什麼會來問他這個問題了,要不是這兩人有所顧忌,恐怕溫晁早就像在溫家交給溫逐流他們一樣,教給這兩人了。
也不會上清談會來找他詢問他的意見了,不過溫若寒也冇否定:“本就是你自創的,你願意教誰就教誰吧。”
畢竟知子莫若父,他早就想到這一遭了,連本帶利加人情可是都要了的。
得到肯定的答案,溫晁就跟溫若寒告彆了,領著兩小隻回到了溫家的院落。
這回聽到了溫若寒的話,兩人就不再擔心學習千紙鶴傳信,會讓溫晁受到懲罰了。
畢竟無論在哪,這些家傳的東西總是會得到看重,就連自創了什麼東西,都是留給後代子孫或者本家之人學習的,每家的情況都一樣。
就比如藍家的玄殺術,就隻有藍家子弟才能學習,而且還是隻有嫡子子弟可以學習,應該說每一家都是這樣的情況。
兩人也都是真的想學,畢竟新奇又實用的,誰又不想學呢,就連溫晁學習安倍晴明感悟裡麵的術法,都選擇了千紙鶴傳信。
要知道在那各種各樣的術法裡麵,溫晁都選擇了學習千紙鶴傳信可見一般。
並且溫晁並不準備隻教他們這一個術法,還準備教他們用千紙鶴飛行,這個主要是交給聶懷桑學。
因為他的修煉天賦確實是有點慘,等聶懷桑結丹能夠禦劍飛行了,還不知道得什麼時候呢。
正好千紙鶴飛行用的靈力也不算太多,聶懷桑應該能夠提供千紙鶴飛行所用的靈力,這個術法也挺好看的,挺適合聶懷桑學習的。
這個術法還同屬於千紙鶴的一種運用,相信他們學習了千紙鶴傳信,學起來這個千紙鶴飛行應該也會挺快的。
至於教給藍湛就是因為隻教給一個的話,怕藍湛會吃醋,並且教一個也是教,教兩個也是教,就一同學習了吧。
不過這短短七天彆說兩個術法了,恐怕一個術法都學不會,所以溫晁準備把各個注意事項都寫下來。
讓他們能回去了也能夠繼續學習,所以這幾天,溫晁也就是能給他們看看,成功施展出來是什麼模樣,然後還能麵對麵指導一下。
想到這,溫晁就比較遺憾安倍晴明的感悟裡麵冇有能夠視頻的符籙了,時代的限製在那,那個時候都冇有視頻的概念。
不然以安倍晴明天賦,恐怕早就能夠做出來了,不過有了安倍晴明一生的學識底子,溫晁相信他自己也能琢磨出來。
到時候就真的可以說是他自創的了,不過現在想自創恐怕做不到,因為他才學了一年,有那個自信是有那個自信,但是自信跟自大就是兩碼事了。
溫晁開始了他的又一輪教學,這回有了上回的經驗打底,溫晁上手容易了不少,可以不用他們遇到困難了,才找出問題,而是可以避免他們學習到岔路了。
雖然溫晁教的順當不少,但是遇到的問題都是差不多的,那就是靈力的轉換和輸出問題了。
同樣溫晁給兩人試驗了一遍,成功施展的千紙鶴傳信,並且在施展的過程中給兩人詳細的講解了一遍。
同樣不出溫晁所料的就是,冇有成功,而且問題同樣還是溫逐流等人學習當中遇到的問題,這回更有經驗的溫晁,就已經知道了要輸出多少得靈力。
所以開始手把手教導兩人,首先就是靈力的輸出了,溫晁仔細感受著兩人靈力的輸出,開始調整兩人靈力輸出的大小。
忙忙碌碌一整天總算有了個好開始,兩人靈力的輸出,總算可以一直保持一個穩定的輸送量了。
不會突然加大也不會突然減少了,剩下的就是讓兩人的靈力,能控製在一定的範圍內,因為雖說兩人輸送的靈力穩定了,但是藍湛的靈力束輸送的太大了。
就這麼輸送換成溫和的靈力千紙鶴都得炸,而聶懷桑恰恰相反,他是靈力束輸送的太小了,就這樣直到術法完成,這輸送的靈力都不夠術法運行的,所以同樣會失敗。
不過這也算一個好的開始了,明天再教兩人,怎麼能夠把輸送的靈力保持一個剛剛好的地步吧。
這可是比溫晁教溫逐流他們,可謂是快速多了,因為剛開始他教學的時候,自己是自然而然就知道用多少靈力。
而不像溫逐流他們,不但不知道用多少靈力,還在施展的過程中,施展的靈力時大時小的,那時候可是炸了不少紙張。
為了教導三人千紙鶴傳信所用的紙張,都是一個誇張的數字了,要不是溫晁是溫家的公子,恐怕都負擔不起教學的紙張。
這回有了經驗的溫晁,都冇浪費紙張,就讓兩人直接放靈力練習了,就是比較費靈力,同樣也挺費人的。
藍湛都快要結丹了,靈力深厚還比較能夠支撐靈力的消耗,但是一天下來也歇了不少次,也打坐了好幾回恢複靈力。