重生之乘風而起 第288章 意義

  第288章 意義

  研究資料，說白了都是資訊，在資訊技術突飛猛進的今天，不給中文係插上這騰飛的翅膀，怎麽都說不過去。

  但是這個翅膀卻也不是說加就能加的，麵對浩如煙海的典籍，你不可能找成千上萬的碼字工來輸入。

  何況就算你找到了碼字工，還有數據架構，係統架構，不說別的，給典籍用的字庫都得是特定的，輸入法都需要重新設計。

  就算這些全都有了，也纔剛剛完成基礎準備工作，關係型數據庫，檢索引擎等一係列的攔路虎還在前方等著。

  周至覺得真要弄好，再給幾百上千個億都不見得夠用。

  二老也很明顯的感受到了這方麵的壓力，就聽辜振鐸歎了一口氣：“現在的日子的確是好多了，聽祖業說接下來國家會大力扶持這些重點大學和重點科研項目，經費這塊，隻要國家發揮意誌，當年勒緊褲腰帶都可以造出原子彈，不算是什麽大問題。”

  “最大的缺口是什麽？人才！現在的好苗子，都選經貿、財務、法律、外語，剩下的選新聞，選電視采播，唉……”

  江舒意又感覺有些如坐鍼氈了，這思路就是家裏對自己的要求，現在給辜老說出來，就好像犯了什麽錯一般。

  “這個倒也怪不得我們。”周至說道：“絕大多數同學是冇有選擇專業的自主權的他們隻能遵從父母的意願。”

  “而這個事情同樣也怪不得父母，因為冇有天底下冇有哪個父母不希望兒女有個好工作，好前途。”

  “又不是所有父母都有開闊的眼界，而這個世界上天才的子女又畢竟是少數，絕大多數的父母不是希望自己的兒女能夠多麽出類拔萃，他們更多的思考，是如何給指導兒女將來有一個體麵輕鬆收入也不錯的工作。”

  乾爹趕緊舉手：“我先聲明冇這樣的想法啊，我是絕對認為興趣就是最好的老師，而終生學習的動力，首先是來自興趣。”

  “不過不知道為什麽，我家那小子的興趣就在外語和社科，將來就算研究文學，也是比較文學的路子。”

  說完再次舉手：“不過我絕對冇乾涉！”

  周至暗自冷笑，對社科感興趣那是一直都有的，對外語感興趣，嗬嗬嗬，那是在遇到外語專業的小姐姐之後的事情了……

  但這無疑是一個非常好的切入點，周至立刻說道：“師祖祖，師爺爺，你們有冇有想過，這或許不是我們這門學問不夠吸引人，而是它實在過於生僻，以至於很多人壓根都不知道它呢？”

  “文字，是非物質文明的重要載體，是人類進入有曆史記錄的文明社會的標誌。華夏文字，則是華夏語言的書麵符號，是華夏一族脫離了野蠻和矇昧，跨入了文明的門檻，是華夏文明的一個最重大的裏程碑。”

  “它讓我們能夠突破時間的限製，跨越五千多年的時間，直接接觸祖先的思想。”

  “它讓我們能夠突破空間的限製，跨越九百六十萬平方公裏的土地，通過‘書同文’的方式，構成一個同一性的穩定的社會大群體，並且將影響力輻射到全世界範圍。”

  “它承載和記錄了華夏一族在地球上的曆史進程，記錄了華夏一族生產勞動的發展，記錄了華夏一族經濟政治的進化，記錄了自然環境的演變，還記錄下了無數的曆史經驗和教訓。”

  “它的來龍去脈，承載了華夏一族‘主流思維’的發展變化曆程，成為華夏曆史觀、道德觀、價值觀的載體，也就標識了我華夏文明的基本基因。”

  “它還催發出了兩大類華夏文明的美學——文學藝術和書法藝術。”

  “其中文學藝術，除了可以模擬出全世界所有文學藝術裏的所有形式，還有獨有的，讓其它民族的文學藝術無法複刻的藝術形式——古典詩歌。”

  “而書法藝術，在世界文字之林中，更是徹徹底底的獨一無二。”

  “除了文字，音韻也是一個非常重要卻長期被忽略的研究部分，因為對於大多數人來說，過於生僻了。”

  “但是其實很多學問，大多數人卻是天天都在用著，隻是都不自知罷了。”

  “比如我們中國為什麽叫中國？首先我們要研究這箇中字何來。”

  “中字的一豎，其實是根旗杆，而中間的方框，則是一麵處於無風狀態的弔旗。”

  “甲骨文裏，這麵大旗上下，還各有數根曲線，表示旗旒。”

  “因此中字的本意，是‘測風之旗’，當無風的時候，旗旒不會飄向任何方向，弔旗也剛好對稱懸掛於旗杆之上，這個冇有任何方向概唸的狀態，就是——‘中’。”

  “而漢語中的‘中國’一詞，最早指西周京畿成周地區，而外麵旗旒會飄向的四個方向都有少數民族。”

  “故而周人認為他們是居住在天地的中心位置，居天地之中者，是為中國，居天地之偏者，即外麵四個方向的少數民族，則稱‘四夷’。”

  “隨著民族融合和曆史發展，華夏一族包含的民族越來越多，控製的疆域越來越大，最終中國，也就成了所有信奉和創造這個文明的所有民族，對於自己共建的國家的稱呼。”

  “這些東西，不重要嗎？讓每箇中國人知道其稱呼的來曆，冇有意義嗎？力所能及的科普一下，冇必要嗎？”

  “現在就有個好機會啊！”要是周至引導到這兒，劉副主任還不明白的話，那他這個副主任也算是白當了：“這可不光光是文化知識的科普，這還有深刻的愛國主義教育意義啊。”

  “對！”池薛荔也開始敲邊鼓：“另外還可以擴大宣傳和影響，讓更多的人知道這門學問的重要性，纔有更多的人才願意投身進來。”

  “其實老劉和薛荔說得都有道理。”乾爹是體製內的人，想到了另外一個問題：“學會數理化，走遍天下都不怕。說得隻是技能，卻冇有主觀目的。”

  “提供服務，獲取報酬，這是理所當然，絕大多數人，也考慮不到‘為誰提供服務’那一層去。”

  “現在社會上已經有了許多的亂象，比如‘外國的月亮比中國的圓’係統性文化自卑，比如‘拿手術刀不如拿切菜刀，搞導彈不如賣茶葉蛋’的腦體收入倒掛，都需要從思想層麵去解決。”

  “這些問題不可能隨著師公，師父的一次科普，一次倡導就消失，但是能夠數代人不計名利，皓首窮經，為民族精神文明的傳承持之以恒地努力，伱們已經有了科普和倡導的資格。”

  (本章完)