重生之乘風而起 第二千三百六十七章 五疏《集韻》

這樣統計和比對，完全可以通過程式來分析，周至隻需要組織李一佳和黃瑞山寫出需求書，將程式研發任務交給相關小組，甚至都不需要太高深的編程能力，就能夠解決這個問題。

即便是隻完成了這樣一小步，就挖掘出了很多的問題，脈絡梳理明確之後，能夠發現以前很多大家想當然成立，但其實卻並不成立的邏輯關係。

由此就可以發展出許多的研究方向。

比如聲母和韻母的重新劃定，以及單韻母和複韻母的重新解釋。

以《平水韻》的「上平四支」來舉例，這一個韻部當中，集中了「支」「垂」「儀」「詩」「碑」等，都在一個韻部裏，卻和「上平五微」當中的「微」，「輝」，「非」等字分列。

當關係梳理出來之後，規律就出來了，「上平四支」各自的讀法，應該是類似普通話的讀法後麵再加上一個i的發音，比如「碑」，其實是讀作了bo-i，「垂」，讀作「su-i」，這樣一來，「上平四支」這一部，收集的其實是當時韻尾為i的漢字，和「上平五微」當中的「微」mei，「輝」fei，「非」fei，的確是存在非常明顯的區別的，因此分別列為兩個韻部，一點毛病都冇有。

當然這樣的理解方式和方法在以前也有學者們提出來過，但是有爭議，好些學者對於這個區分，根據自己掌握的學識進行過不同的解釋，現在周至厘清了脈絡和相互之間的應證關係後，可以將這個問題給明確下來了。

這可不是小問題，這個問題在唐代宋代完全不是問題，可到了元代，大家就發現自己說的話和韻書對應不上了，然後越往後大家發現差異越大。

中間大家做出了不少的修正，和調整，根據字音的後續發展，將以前的韻部或並或分，將之變得適用，然而等到了清代，當聲韻學家們引入了聲韻變化這個概念，將小學之學發揚光大起來後，突然發現，隻根據韻書去反推中古字音的正確讀法，已經成為一個大難題了。

因為流傳下來的資訊隻有文字，冇有實際讀音，相當於隻有字典，有音標，但是冇有人知道準確的讀法，這本身就是一種「前提條件不充分」，隻能根據現代發音和留存典籍去猜測和推擬了。

文科的悲哀就在於前提條件的不充分不固定，囿於各自掌握的知識不一樣，方法不一樣，得到的結果也就不一樣，許多問題很難得到統一的，惟一的標準答案，隻能形成為多個解釋方向，由此產生各種學派。

周至不能說自己就絕對正確，但是毫無疑問，他的做法在前人研究的基礎上又進了一大步，每厘清一個爭議點，就在學術上填上了一個坑，立起一座碑。

而當後人再次走到這座碑前，就會看到碑下那個小小的名字。

將漢字韻母分出韻頭，韻腹，韻尾三個部分來理解，將古人的韻書重新看一遍，就能夠看得出來他們在編製韻部的時候，進行過一些取捨，周至提出《平水韻》「上平四支」和其他曾經難以理解的分韻方式，其實是古人從實用原則出發，依韻尾特征進行了取捨，從而將韻部整列出來，就是提出了一個很有研究必要的方向。

這隻是這次整理工作帶來的新發現的一個小小例子，類似的例子在整理過程中發現了許多，每一個都可以單開好幾篇的論文出來。

這些論文周至不可能全部都做，所以隻能開辟出一個學術研究小組出來，交給蜀大別的研究成員來執行。

最開心的是誰？當然是辜開來了，他也冇想到，帶一個周至的博士可以帶出一個博士點來。

雖然聲韻學冷門，但架不住資訊工程學熱門啊！這個博士點就是奔著培養文理複合型人纔來的，複合型是什麽意思？就是不管從文理哪頭論，都屬於新的研究方法，特別容易出成果的那種。

別說文科了，現在就是在計算機學院，一個精通資料庫，高級語言編程的都可以稱之為人才。

甚至一個懂得將需求書轉化成技術方案書的係統設計人才，都是各方爭搶的對象。

一時間蜀大中文係有點應接不暇之勢，之前不得不把聲韻學視為冷灶，不得不將自己學業往文字學，史學，古典文學上代課的學者們，突然發現，好像自己本門的冷灶上，突然冒出來了一大鍋熱氣騰騰的大窩頭。

吃不完，根本吃不完……

假期裏本來應該是學校比較清閒的階段，結果蜀大中文係卻忙了個不可開交，主要就是進行各種課題的申報和審批工作。

一些課題甚至讓周至都覺得啼笑皆非，在文科研究中引入現代資訊科技作為工具本身是一件好事兒，但是什麽課題都硬往這裏邊擠就有些無厘頭了。

為了讓老師哥做人，周至隻好自己唱起了紅臉兒，將送來的課題剔除掉了實在是冇有什麽關係的那部分，剩下的將之納入到中古聲韻推擬這個項目裏邊來，定出了幾個大課題：近代聲韻學成果校勘；清代小學古籍校勘；宋遼金元明清官話正韻演化；第五次《集韻》疏證；唐宋中古音擬構。

其中《集韻》疏證是老師叔的項目，這個項目說起來實在是好玩，辜家人玩了幾輩子了，結果到現在為止還冇有正式的成果推出來。

第一次《集韻》的疏證工作還是師祖祖在建國就開始了，結果稿子在動亂當中遺失了，直到前幾年才被江舒意在舊書攤上意外找到，那是第一次疏證。

拿到師祖祖遺作後，辜老和周至對遺稿進行了非常嚴謹的校對，這是第二次工作。

之後國家讓已經退休的老師叔去了首都，成立了《集韻校本》疏證工作小組，在那裏進行第三次疏證工作。

就在工作即將完成的時候，周至又在海外搞到了翁氏舊藏，其中包含了《集韻》現存最早的版本，南宋明州本原版，為了謹慎起見，老師叔決定根據明州版本對已完成的工作進行重校，這是第四次疏證，也讓《集韻校本》成果再次推遲。

然後就是現在，方言聲韻標本庫和古籍聲韻管理關係整理出來後，聲韻學研究多了兩項「神器」，老師叔決心也將之引入到研究之中，電話打到周至這裏來，自家人的要求周至當然點頭如搗蒜，於是關於《集韻》的疏證進入了第五輪。

要是細論起來，辜氏一門對《集韻》的研究，算上週至已經搞了四代，時間跨度得有六十年，其治學態度之嚴謹，由此可見一斑。

以前周至還對《集韻》的成果挺上心的，覺得應該儘快推出成果纔對，不過現在也已經冇有那份心思了。