滿朝文武偷聽我心聲，皇位換人了 第49章 「百年科舉製」要被公主「玩」壞了

雍王府，書房內。

薑肅抬眸，深深看向女兒薑稚。

小傢夥也正睜著清澈見底的眼睛望著他，似乎有些忐忑，不知道自己的「笨想法」是否可笑。

陽光透過窗欞，在薑稚細膩的臉頰上鍍了一層柔光，那專注而認真的神情，竟讓薑肅有一瞬間的恍惚。

彷彿眼前的不是自己九歲的女兒，而是一位洞悉世情、胸懷錦繡的智者。

薑肅深吸一口氣，臉上露出一種混合著驚奇、讚賞與無比鄭重的神色。

他冇有像往常那樣簡單地誇讚「稚兒聰慧」，而是用一種近乎平等的探討語氣，緩緩道：

「稚兒此想…非同小可。」

「『糊其名，使人不知誰氏之子；錄其文，使人莫辨孰人之筆。』此法，若真能施行，則請託之路絕，門第之見消。」

「天下士子，無論貧富貴賤，皆可憑胸中所學，一較高下！」

薑肅刻意引用了略顯文雅的解釋，既是對女兒想法的昇華肯定，也是藉此觀察女兒的反應。

薑稚眨了眨眼，父親鄭重其事的態度讓她有些意外，但「憑胸中所學一較高下」這些話，卻讓她心中那份正義感得到了極大的認同和滿足。

她用力點點頭：「嗯！考試就該這樣！就像蒙著眼睛品嚐點心，誰好吃誰不好吃，全憑舌頭說了算。跟點心是誰做的、用什麼盤子裝冇關係！」

薑肅聞言，心中最後一絲疑慮也煙消雲散。

女兒並非偶然提及，她是真正理解了「公平」的精髓，並用她自己的方式堅定地擁護它。

既如此，那麼他就以此為助力，完成女兒的想法！

薑肅冇有立刻大肆聲張，而是開始了更為周密、更有策略地推進女兒所說的內容。

他先以此為契機，開始係統性地引導薑稚接觸更深入的朝局與製度思考。

他「無意間」將更多關於科舉歷史、取士爭論、乃至世家與寒門矛盾的典籍、文書「遺落」在薑稚能夠接觸的地方。

他也會在與心腹幕僚議事時，特意選擇薑稚可能在附近玩耍的時段，討論諸如「如何衡量文章真才實學」、「前朝有哪些取士公平的嘗試」等話題。

果然，薑稚的「心聲」被不斷激發、補充和完善：

【光糊名謄錄可能還不夠。萬一考官從文章風格、用典習慣猜出是哪個學派、哪個地域的考生呢？】

【是不是還要對內容本身有些規定？不過那樣可能限製思想…這有點難辦。】

【或者，增加複試？匿名初試篩選過關的人中，再麵試考察品行儀表談吐？】

【可是如此一來，他們是不是會說這樣選出來的人不知根底？】

【那就加強考後的審查和試用期！而且，要是皇爺爺親自支援，甚至親自出題…這樣那些考官就不敢亂來了。】

【是不是可以先找個不那麼重要的考試先試試水？比如舉辦一場特殊的招考？成功了再推廣？】

這些零零碎碎的思考，如同散落的珍珠，被薑肅一一小心拾起，串成了一條完整而具有說服力的策略鏈條。

他結合朝局，將這些「靈感」融會貫通，形成了包括「試行特科」、「皇帝親命主考」、「嚴格監察流程」等等在內的一整套方案。

薑肅還秘密聯絡了幾位素有清明，對科舉弊端深惡痛絕的翰林學士和禦史，以探討「如何為國取真才」為名，私下交流。

幾位有識之士初聞此議，皆是大驚，繼而深思，最終拍案叫絕！

此法雖看似有違「熟悉考生、知其品行」的傳統，但在當前世家把持、請託成風的境況下，無疑是打破僵局，選拔真才的一劑猛藥！

時機逐漸成熟。

在一次小範圍的禦前議政中，當話題再次涉及到春闈將至，寒士難鳴時，薑肅看準時機，鄭重提出了「試行糊名謄錄之法，以絕請託，以彰公平」的建議。

其準備之充分、思慮之周全、對可能質疑的應對之縝密，令許多中間派官員都暗自點頭。

此言一出，滿殿譁然。

吏部尚書王珣第一個跳出來激烈反對，臉色漲紅：

「荒唐！科舉取士，乃為國選才，豈能兒戲！」

「考官熟知士子文風、品行，方能全麵評判。糊名謄錄，考官如同盲人摸象，如何能確保所選之人德才兼備？」

「此乃因噎廢食，壞我百年取士之基！」

支援薑肅的官員則據理力爭：

「王尚書此言差異！當前科舉，請託盛行。考官所『熟知』者，恐怕多是世家子弟。寒門士子縱有經天緯地之才，因無人舉薦、無錢打點而名落孫山。」

「糊名謄錄，正是要杜絕此弊，讓天下士子站在同一起點，不計背景，全憑文章定高下！至於品行，待監察後續考覈即可。」

「當下豈能因噎廢食，繼續容忍眼前不公？」

雙方吵得不可開交。

反對者斥責對方「破壞傳統」、「有失慎重」；支援者則高呼「公平至上」、「利在千秋」。

皇帝薑桓高坐龍椅，聽著雙方的激辯，麵色看似沉靜，其實心中卻是波瀾起伏。

世家把持仕途，皇權亦受掣肘。

雍王所提的「糊名謄錄」，雖前所未有，卻直指要害，簡單而犀利。

這法子，倒是跟之前「鹽引製」、「束水攻沙」的改革頗有幾分相似，都是看似顛覆，實則直擊根本。

皇帝的目光掃過爭論不休的群臣，又落在沉穩站立在一旁的雍王薑肅身上。

既然這個兒子已經將破局思路打開，那自己為何不順勢而為哪？

「夠了。」

皇帝緩緩開口，殿內瞬間安靜下來。

「科舉取士，關乎國本，確需謹慎。然積弊已久，亦當思變。雍王所奏之法，雖有爭議，但卻不失為革除時弊的一種方法。」

說到此處，皇帝頓了頓，在世家官員們難看的臉色中，繼續道：

「今科春闈，一切章程已定，驟然全改恐引起混亂。但，可於本科進士放榜之後，額外增設一場『特科』考試。」

「此『特科』，專為選拔有實學，有見解而或在常規科考中遺落之才。」

「『特科考試』，便試行『糊名謄錄』之法。由朕親自指派信重之臣主考，嚴格監察。」

「成績優異者，同樣賜予出身，量才授官。」

「如此，既可不擾常科考試，又可試驗新法，選拔真才。諸卿以為如何？」

皇帝的目光掃視著階下臣子，無形的威壓默默加諸在所有人身上。