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第494章 學堂“開”新章 忠義精神啟蒙童
平安縣的春日，杜公祠旁的明遠學堂傳來朗朗讀書聲。然而，今日的課業並非《三字經》或《千字文》。講台上，狗蛋先生攤開一本墨跡未乾的手抄冊子，封頁上工整寫著《平安風土記》。台下，一群孩童睜大眼睛，望著這位素來溫和的先生——他今日神色格外肅穆。
“今日，我們不讀聖賢書，來講講咱們腳下的土地。”狗蛋聲音不高，卻字字清晰。他先從杜明遠杜公年輕時在平安縣興修水利、整頓吏治說起，講到其為何甘冒奇險、抗旨不交“苛稅糧”；又細細描述石堅禦史如何因一麵“鏡子”蒙冤，杜公如何暗中保全證據、直至臨終托付。他冇有迴避苦難：蝗災時百姓啃食觀音土的慘狀，趙光弼兵圍縣城時的壓抑，紅姑暗衛們一次次冒險傳遞訊息的驚心，甚至石磐守備被逼“詐死”的無奈抉擇……他都用孩童能懂的語言，娓娓道來。
“先生，杜公為啥要拚命護著那麵鏡子？比糧食還金貴嗎？”一個稚嫩的聲音發問。
狗蛋拿起粉筆（孫老倔用石灰改良的），在黑板上畫了一麵簡筆銅鏡：“這鏡子，照出的不是容貌，是人心，是真相。它告訴咱們，頭頂的青天，心裡的是非，比一時的飽暖更長久。杜公護住的，是咱們平安縣的‘理’和‘魂’。”
他又講到孫老倔如何帶著工匠連夜修覆水車，柳娘子如何組織婦孺繡製萬民傘，錢多多如何精打細算維持縣庫運轉，李火火如何假扮土匪智取證據……“咱們平安縣，冇有三頭六臂的神仙，靠的是每個人守住自己的本分，拿出自己的力氣，擰成一股繩，這才扛過了天災人禍。”
課堂鴉雀無聲，隻有窗外柳絮輕輕飄過。這些故事，孩子們或多或少聽父母零碎講過，但如此係統、真切地從敬愛的先生口中說出，帶著曆史的重量和溫度，深深烙進他們心裡。狗蛋最後說道：“讀聖賢書，是為明理。而咱們平安縣這活生生的經曆，就是最鮮活的‘理’。它告訴咱們，何為忠——是杜公、石禦史那樣，對百姓、對正道的不離不棄；何為義——是全縣父老在絕境中相互扶持，不拋棄不放棄；何為風骨——是寧可吃土，也不向不公低頭的那口氣！這口氣，這精神，就是學堂要傳給你們的、最寶貴的財富！”
課後，狗蛋佈置了特彆的課業：回家問問祖輩、父母，他們在那些艱難歲月裡，最難忘的一件事是什麼？最值得驕傲的一個選擇是什麼？用筆畫下來，或用稚嫩的文字記下來。數日後，學堂牆壁上貼滿了孩子們的“作品”：有畫著杜公祠前百姓跪送靈柩的，有描繪孃親在織機前熬夜織布的，有寫爹爹如何參與守護城牆的……一筆一畫，雖顯稚嫩，卻情感真摯。一種源於自身血脈和土地的認同感與自豪感，在幼小的心靈中悄然生根發芽。明遠學堂，正將一場慘烈的抗爭，淬鍊成滋養後代的精神基岩。
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