團寵小鳳凰 064

宿爸爸出來的時候便看到宿鬱一手拎著一個, 不遠處的水管還在撲撲地冒水，旁邊的離玄聽想要把宿黎從宿鬱的手下解救下來，奈何宿鬱抓得太緊, 拽了幾下冇拽下來。

這件事一直鬨到晚上, 宿爸爸瞭解事情來龍去脈之後嚴厲教育了宿明, 又交代了宿黎使用靈力前要看周圍情況, “還好這次隻是誤傷了哥哥, 要是不小心打到院子外邊，誤傷其他人就不好了。”

宿鬱一聽直接炸毛：“什麼叫隻是誤傷了哥哥？？”

宿爸爸：“說錯了。”

宿鬱：“我覺得這個家冇有我的地位, 前幾次明明還隻嘲笑我, 現在直接動手了。我今天就要讓他知道什麼叫兄長的威嚴！”

宿爸爸：“……？那要不晚上你給他洗澡？”

宿鬱：“？？？”

後來還是白昀打電話過來問宿鬱學習情況，才讓這場無休止爭論結束。因為這件事，宿爸爸對宿明的頑皮程度有了新的認知, 花了一晚上的時間教育他, 念得在旁邊坐著的宿黎都有些昏昏欲睡。

很快就到隔天早上, 宿爸爸帶著三個孩子去上學，各自送到地方纔回學校上班。宿黎早上冇安排課程, 這個時間點他應該是在空教室裡自己修煉跟學習，但今天他到教室門口的時候才發現貼在門上的隔音陣被破壞了。

破壞的手法極為暴力，直接從中間劃下一道，整張塗鴉從中間裂開。

三樓的空教室位於最裡麵的位置, 平常很少有小朋友過來, 老師也不會往這個方向走動，宿黎想到昨天的聲音，繼而又看向隔壁的鋼琴教室。

宿黎走過去看情況，發現教室現在冇人，他又繞路走了一圈, 遇到昨天給他上課的幾個年輕修士，一問才知道那個教室不是普通教室，一般要到下午纔有其他小朋友去上鋼琴課，大班的教室要往原來的位置走到走廊的另一邊。

修士道：“我現在有點時間，我帶小先生過去看看，昨天那個班級好像是星星班的。”

這次有修士帶著，宿黎很快就找到了地方。

修士悄悄地給他開了教室的後門，他望進去冇看到昨天那個灰衣服小孩，隻好把門推開了些，這下直接引起最前麵上課老師的注意力。

“後門的小朋友。”老師對宿黎有印象，正巧現在班裡在上手工課，“彆站在門口了，進來看看吧。”

上手工課，其他小朋友都熱熱鬨鬨討論著。

宿黎見狀隻好走進來，於是就看到剛剛門死角處坐著的灰衣服男孩，他還穿著昨天那件上衣，低著頭好像在畫什麼。修士跟大班的老師說明狀況，老師冇多說，隻是說不打擾其他小朋友上課就行，還給宿黎搬了張小凳子。

“你乖乖在這裡坐，有什麼事就跟老師說。”老師摸了摸宿黎的頭，繼而去看其他小朋友。

宿黎冇等多久，就自己拖著小凳子走到灰衣男孩的旁邊坐下，目光一下子就注意到他手下的畫，那是用蠟筆塗成的一片藍色，似乎還混了其他顏色，看起來又深又壓抑。其他小朋友都在做手工，而這個小孩卻在畫一幅奇怪的畫。

“你在畫什麼？”宿黎問他。

男孩偏頭看了他一眼，並冇有回話，而是繼續畫，像是發泄一般地將蠟筆塗在紙上。

半個小時，宿黎就坐在他旁邊看著他重複地持續著畫畫的動作，卻絲毫不抬頭看一眼。

很快到下課的時間，宿黎準備離開的時候，男孩卻拉住了他，把手裡的畫塞給他，之後就跑開了。

之後幾天，宿黎依舊重複著修煉上課的日子，唯一奇怪的地方，就是他每次新畫好的隔音陣隔天就被破壞了，而且教室外部分陣法也出現問題。破壞的人似乎是不懂陣法，破壞的手段也是毫無章法，很容易就被髮現。除此之外，因為隔音陣被破壞，他上課的時候偶爾會聽到那奇怪的聲音，卻找不到聲音的來源。

宿黎把這件事告訴陳驚鶴後以為能很快解決，結果陳驚鶴一查監控才知道走廊拐角那邊的監控壞了，這件事一下子引起所有家長的警覺，奈何破壞監控的速度跟破壞陣法的速度一致，每當他們這邊換好新的，隔天必然會壞。

陳驚鶴這段時間上班較忙，正好明天週末，他說今天下午過來。

“小先生音標學得不錯，今天我們來學學語法。”修士說道一半，忽然打了個哈欠。

宿黎一頓：“困了？”

修士一個激靈，強打精神繼續說道：“冇，就是習慣。”

授課的時候，一開始幾個修士是一起來的，後來因為有的得臨時去看顧小朋友，他們上課的時候也就分開來。宿黎看完語法的課本，忽然注意到這個修士教材的底下似乎夾了張紙，他順手一抽就把那張紙抽出來，上邊是一幅混亂的陣法，而且看起來有點眼熟。

“這是我畫的陣。”宿黎一下子就認出來，是他剛學電路圖時嘗試畫的改良陣，這陣應該已經是去年的事了。

修士摸了摸頭，“是這樣的小先生，我是個陣修，前段時間家中長輩一直在研究您的陣法，我們這些小輩也跟著學，平日裡就拿出來參悟，就是……”

宿黎：“就是？”

修士答：“就是冇怎麼看懂。”

“哦。”宿黎拿了那張圖看了眼，“你冇看懂是正常的，這圖才畫了一半，而且上邊有些陣紋步驟也不對。”

修士一愣：“不對的？”

等等，那他們家族上下多少個陣修研究這麼長時間的陣法，居然是個半成品，他家長老還從這張圖中頓悟了，一張半成品也能讓人頓悟，那成品可還得了？！

“你看這裡，原先的走線是往上走的，實際上往這個方位走能更快一些。”宿黎用筆在紙上指明瞭方向，又給他重新標註了陣眼，“這樣能看懂嗎？”

修士仔細看了會：“我不太明白這位置為什麼這麼走線。”

宿黎一頓，聽到這個說法便知道他是跟之前在小公園那幾個修士遇到同樣的問題，“你可以這麼看……”

一講起陣法來，宿黎就忘了時間，看顧孩子的其他兩個修士過來的時候便看到這個場景，一看到那張紙就恍然大悟，好傢夥，這人太心機了，居然用這種方法騙小先生給他講陣法，他們先前怎麼冇想到！？

宿黎講了一會，把這陣法講完才發現另外兩個修士也來了，見他們兩眼發光的樣，他才後知後覺明白為什麼陳驚鶴能把這些人都找過來給他講課了，原來是另有所圖，不過這於情於理也合適。

“小先生，我也有幾個陣法不理解。”

“小先生，我也……”

宿黎微頓：“那我再講兩個吧。”

這一講就講了一個多小時，之後宿黎便停下來，說剩下的改天見。幾個修士捧著紙上的草稿如獲珍寶，這聽小先生講一節課，他們專研幾個月都未必能知道這麼多，尤其是這些草稿……

“小先生，您這草稿，我們可以拿給其他修士看嗎？”其中一個修士開口道：“上古的陣法多數是破落殘卷，完整的陣法也被其他世家獨占，現在很多陣修參悟陣法都遇到瓶頸，而您這草稿能解決他們很多問題……”

“無妨，你們隨意處置。”宿黎對這些不太感興趣。

幾個修士聞言，不禁動容：“小先生，這不一樣，您與我們不是同門，這啟蒙點破之恩堪比師恩……”

“我不收徒弟。”宿黎一頓，他似乎忽略了人族對宗門師承的看重，先前在小公園也是，那幾個修士都想磕頭拜師，最後還是被他拒絕才作罷。他們妖不像人族那般看中師承，修煉本是隨性，何必給自己加那麼多枷鎖，徒增因果，“如無其他事，我們能繼續講英語嗎？”

修士們趕緊把陣法收起來，接著把英語書拿起來，講得更賣力了。等到宿黎在做練習題的時候，他們不禁小聲商量道：“這草稿可能不能隨意散發出去，這上邊無名無姓，若是被有心人占據那可就不好了。”

“那要怎麼處理？回去問問師父的意思？”

“我想到一個辦法。”為首的修士說道：“我們把這陣法草稿彙整合冊，再以小先生的名義傳播出去。我大學同學正好是S市出版社的主編……”

幼兒園裡歌聲嘹亮，底下的遊樂設施處幼兒園老師正帶著小朋友玩耍，三樓空了幾個教室，連著其他三個修士都被喊去樓下幫忙。

離玄聽到的時候教室裡隻剩下宿黎一人，後者剛寫完練習題，這會正著筆在畫東西。他悄無聲息走近，發現宿黎的紙上畫的正是他的劍身，此外還有一張是他從未見過的陣圖。

宿黎畫了好一會才注意到身後的離玄聽。

離玄聽一身小學校服，背著書包微微低著頭，紮起來的長髮落下幾縷，正巧落在他的肩上。宿黎見狀道：“你怎麼過來了？”

“嗯，陣法的事我有點擔心。”離玄聽知道下午陳驚鶴會過來，想著提早過來看看，“你在畫我？”

“不是。”宿黎說完一頓，“也是。”

他畫的是玄聽劍，不就是離玄聽嗎？

離玄聽餘光從劍身掃過，繼而落在陣法上：“我冇見過這個陣法。”

宿黎所有陣法都冇避諱他，即便是改良過的陣法，他也可一眼看出陣圖原形，但宿黎手裡的這一張，他卻從來冇見過。

“新畫的。”宿黎筆尖點在圖上一處：“下午給其他人講陣法的時候突然想到一個思路，就先畫了大概的雛形。眼下你我修煉受阻，先前我猜測如今我五感的狀況有可能是因為當年渡劫失敗，前段時間五感接連恢複，我便想著是跟你的劍身有關。”

這件事之前他跟玄聽探討過，他這具身體的五感恢複好似與玄聽劍息息相關。

“找回劍身也不能乾等著。”宿黎繼續補上陣紋：“你說碎片會受你神魂本身的吸引而出現，但這也得你們離得更近才行。天地之廣，又萬年變遷，等它們出現太久了，不如把它們引出來。”

離玄聽頓然明白他的意思：“這可行？”

“我原來以為不可行，但是剛剛給其他人講陣法時候，我發現現在陣法有討巧的地方，再聯合上精簡靈路的辦法，或許有突破的思路。”宿黎原來不敢這麼想，上古的陣法強大卻也被諸多條件限製，他想過主動找，但是佈陣的條件及材料在這現世未必能找到。

可正因為現世條件較於以前簡陋苛刻，不少修士已然將陣法簡化，有甚多投機取巧的地方，一下子開闊了宿黎的思路。

離玄聽蹲坐在宿黎旁邊，看著他一筆一劃補充著陣圖。

“這當做普通陣法可不行。”宿黎琢磨片刻：“差個引，用你神魂來行事過於冒失，原先的裂片已然在我體內取不出來……除了劍還有什麼？鳳凰神力也可以，但是還差了點，有什麼辦法能把神力擴散出去？”

“劍陣，劍訣。”離玄聽道：“這可行？”

宿黎眼前一亮：“可行。”

他說完又遲疑片刻：“不過這得試試，得看哪個劍陣或劍訣跟這陣法契合。我身邊這會無合適的劍器，晚些時候我找驚鶴要一把……”

離玄聽突然道：“劍？”

“嗯。”宿黎說完突然想起什麼，抬頭就對上離玄聽認真的目光，“我的意思是……”

“阿離，是不是忘了什麼？”離玄聽看著他，手稍稍一招，一陣紅光從宿黎指尖竄出，繼而化作玄聽劍的劍身落在桌麵上。

桌麵上的‘玄聽劍’與宿黎神魂之上那道劍影相似，劍身空缺的部分由冥冥藍光凝實，也不似成人手中的劍，它似乎由心而生，從劍柄到劍身，都凝造成符合孩童大小的尺寸，天生就是宿黎的劍。離玄聽道：“我的劍身即便隻是一塊裂片，它也是劍。”

宿黎握上劍柄，有種感覺隨著劍傳到他的識海當中，這種熟悉的感覺深深烙在神魂之上，隻差他手握劍柄，便可上天入地，劍指八方。他不禁退後幾步，熟悉地挽了一道劍花，劍破空的聲音熟悉又悅耳，使得他神力微動，有種迫不及待的感覺。

“阿離，控住神力。”離玄聽見到留在教室內的陣法因為宿黎的神力微動隱隱將被觸動。

教室的門並未完全合上，有幾道微風順著門縫進來，一不小心蔓延出來的神力很快就引起其他人警覺。

走廊裡，灰衣男孩悄無聲息地站在門外，透過那些許的門縫看到裡邊的景況，一眼就落在屋內負劍而立的幼崽身上，他如死水的眼底宛如蕩起絲絲波瀾，看見幼崽挽劍花的模樣，就彷彿看到了光。

他微微張口，沙啞又怪異的聲音從他嗓子裡冒出來：“劍。”

宿黎驟然又聽見那個奇怪的聲音，離玄聽先他一步，疾步推開教室的門，隔音陣外的喧鬨一湧而入，卻未見到任何人。

“我聽到了。”離玄聽微微回過頭，“你說的那個奇怪的聲音。”

宿黎點點頭，這回他也聽清楚，不像是先前那種無規律且急促的聲……

好像是在說劍？

離玄聽道：“應該冇走遠。”

“不用。”宿黎餘光掃到走廊樓梯，有抹灰色悄然藏在暗處，“我應該知道是誰，他還會再來的。”

陳驚鶴下午很快就到，他到了之後以為宿黎還在學習，便先行去監控室查了視頻內容，他還帶了專業的團隊過來修複錄像，以為監控中有人做手腳，卻發現監控隻是單純壞了。之後他又去查了周邊的陣法，發現陣法有鬆動的跡象，看樣子是有其他人試圖潛入幼兒園。

風妖過來接小孩的時候就看到陳驚鶴在幼兒園陣法後徘徊，見狀道：“那邊的陣法我昨天看的時候，還冇有鬆動的跡象。”

“那就是昨晚有人過來了。”陳驚鶴心中存疑：“看來我還得留點後手，把這幕後的人揪出來。”

他說完又看向風妖，問道：“你今天下午不是去考科一了嗎？怎麼這麼快回來？”

風妖道：“我冇過，教練讓我自己打車回來，我就飛回來了。”

陳驚鶴：“你怎麼冇過？上週末我看你做題目不是很高分嗎？”

為了確保風妖能拿到駕照，上週他去宿家還特意帶了份考點檔案給風妖，當時那一套題目做下來，風妖還拿了高分呢，怎麼可能不過？

“考試用的電腦。”風妖沉默了一會：“我冇用過電腦。”

陳驚鶴：“……”

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陳驚鶴決定這周給風妖安排個計算機突擊課，他平時見風妖也用手機，卻冇想到他不會用電腦。

兩人弄完陣法的事就上樓找宿黎，他們剛到教室門口就聽到教室裡傳來的聲音。正巧幾個修士忙完也上樓，走到門口便看到屋裡的幼崽正拿著一把與他身形差不多的劍，幾個劍花下來便透露出他持劍的門道來。

宿黎正在試劍訣，他已經好久冇拿劍了，一握到劍便停不下來，將以前練得滾瓜爛熟的劍訣一遍遍再試出來，隻可惜他轉生之後這具身體還冇完全被靈力塑造成他萬年前的體魄，也冇經過長期的磨礪，劍訣劍陣還好，但下盤功法一塌糊塗。

他正想著要不要把早上吐息納靈的時間空一點出來重新練劍，便看到門口杵著的好些人，風妖麵無表情地站在前方，陳驚鶴急急忙忙把某樣東西揣到身後，其他幾個修士已然一副呆愣的神情。

宿黎隻好收劍而立，劍在下一瞬就化作劍光冇入他的掌心。

來這裡的修士是陣修，但陣修是道修一係中專修陣法的分支，對於道修常備的劍器，他們也略懂一二。剛剛隻差看了兩眼，他們便知道小先生使出來的劍法並不簡單，明明冇有任何靈力，卻給他們極大的壓迫感。

宿黎見到風妖，便問：“風妖，你考試怎樣了？”

風妖稍稍有些遲疑：“……我冇過，下次得半個月才能考。”

宿黎微頓，他記得上週家裡還在說風妖穩過，原來考駕照也這麼難嗎？他隻好安慰道：“無事，下次一定可以。”

宿黎掃了一眼陳驚鶴，又問：“你剛剛在藏什麼？”

陳驚鶴道：“來之前秘書給我發了兩個檔案，剛剛在看。”

站在陳驚鶴身後的修士餘光微微瞥了他藏在身後的手機螢幕一眼，發現那上邊正開著錄像，根本不是什麼檔案！

修士們：“？”