【第 588 章 爭分奪秒】
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隊伍緩緩前移,考生們三三兩兩低聲叮囑,或是閉目默唸經義。
空氣中既有考前的緊張,又有對前程的期許。
顧遠山提著考籃,腳步沉穩,目光落在前方考場的硃紅色大門上。
那裡麵,便是他今日的戰場了!
……
顧遠山慢慢跟著隊伍挪動,偶爾回頭望了一眼。
顧遠豐還站在原地,見他看來,便抬手輕輕揮了揮,示意他安心。
顧遠山頷首迴應,隨即收回目光,挺直脊背,隨著人流一步步走向考場入口。
他的身影漸漸融入晨光裡的隊列中。
……
此次科試,顧遠山被分到的位置靠西。
見冇有靠近茅廁,顧遠山也算是鬆了一口氣。
他覺得自己運氣似乎還不賴。
每次都這樣幸運。
想到之前其他人坐在茅廁旁邊的號舍,出考場整個人都像是醃入味的慘狀,顧遠山心中就唏噓不已。
……
再看科試考場的號舍,就如同從前顧遠山見過的那般——窄小逼仄。
一人寬的隔間裡,隻擺得下一張木板桌、一把矮凳。
若是三年前,年僅十一、二歲的顧遠山,自是不覺得小。
如今他已經快十五,身材又比較壯實。
對於這樣的號舍來說,確實有些伸展不開手腳。
想到若是此次鄉試不過,再等三年後,自己十七、八歲時,怕是坐這號舍更加憋屈。
況且,鄉試和秀才試不同,需得考三場,共九日。
每一場就得在考場內待上三日。
這樣的環境下,即使他身體康健,待九日後,怕是也很是難受了。
更遑論,若是等自己十七八歲時,怕是身高再長高一截了……
屆時,隻會比現在的狀況更加糟糕。
哎!
想到這裡,顧遠山便暗暗歎了一口氣。
他整理好備考用具時,晨光堪堪越過隔壁號舍的簷角,落在桌麵上,投下一小片亮影。
確保筆墨紙硯都擺放整齊後,他又從籃中取出乾糧和水,擱在角落。
這才深吸一口氣,靜待考官發題。
……
隨著官差將試卷下發,顧遠山攥著科試試卷的指尖卻微微發燙。
他深吸一口氣,展開試卷那一刻,先是快速掃過全卷。
經義兩道、策論一道、詩賦一道,算學與律法也是各一道。
題量與預想中一樣。
他看了看號舍外頭剛爬上東邊簷角的太陽,心中不由一緊。
一日時間,就要做完這一張試卷。
策論不必多說,必定要占據小半日時間。
自己熟讀詩書,經義倒是不成問題,隻是那詩賦得仔細琢磨。
想了想,顧遠山決定趁著自己頭腦清醒,先把容易得分的經義先解決了,接著便是寫策論。
等午後就專攻詩賦、算術和律法。
若是結束還有時間,他還能回頭瞧瞧策論可有何處不妥。
若是冇時間,最重要的策論和經義已完成,也不怕出什麼意外了……
……
安排妥當後,顧遠山便將目光落到第一道經義題上。
題目為:子曰:“政者,正也。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”
試論“政”與“正”之辨,及“身正”於吏治、民生之要。
……
此題出自《論語·子路》,考生需要先解釋“政者,正也”的核心要義。
“政”的本質是“正”,既指政令的公允端正,更指為政者自身的品行端正。
解釋之時,還得緊扣開篇原文,不能偏離孔子立論的本意。
待解釋了核心要義後,便要辨析“政”與“正”的關係。
無“正”則無“政”,政令失正,則民心不服。
為政者失正,則法令難行。
顧遠山思索了一番,在草稿紙上寫下“可結合三代之治(堯、舜、禹)的典故,論證‘身正’是為政的根基。
……
接著,便要論述“身正”對吏治的影響。
為官者率先垂範,方能約束僚屬,整肅官場風氣。
若為官者貪腐徇私,即便律法嚴苛,下屬也會陽奉陰違,吏治必然敗壞。
……
論述了“身正”對吏治的影響後,便是需要將民生聯絡起來。
為政者身正,百姓纔會信服追隨,無需嚴苛政令便能安居樂業。
若為政者言行不一,盤剝百姓,縱使三令五申,百姓也會牴觸反抗,民生必受其害。
……
看著筆下列出的解題思路,顧遠山不由點了點頭。
雖是將題目給解決了,但其中要義過多,還得加入一些案例輔以佐證。
……
顧遠山盯著“政者,正也”四字,腦中飛速閃過平日背熟的史書。
突然,他腦中靈光一閃,提筆寫下“範仲淹‘慶曆新政’強調官員清廉、王安石變法重視官吏考覈”。
這些例子便可進一步佐證“身正”的現實意義,避免空談義理。
……
將這些都列好草稿後,顧遠山最後迴歸到“為政以德”的儒家核心思想。
總結了“身正”不僅是為官者的個人修養,更是治國安邦的根本,呼應題目“吏治、民生之要”的要求。
思路清晰,一念通達,顧遠山筆下便如行雲流水。
……
寫完兩道經義題,日頭已爬到半空。
顧遠山抓起水壺喝了一點溫熱的水潤潤唇,壓下喉嚨的乾澀。
他的目光再次落到試卷的策論題上。
題目為:
本朝承平日久,州縣墾田日廣,然農稅不均之弊漸生。富室田連阡陌,或倚勢詭名寄產,輕徭薄賦;貧戶地無立錐,或被抑兼併,反負重稅。是以穀賤而農傷,民困而流亡。
試詳陳州縣農稅不均之由,且酌古今之法,條具紓解之策,毋得泛泛空言。
……
看完此題,顧遠山心下微鬆。
此題倒是不難。
隻不過,看著眼前的策論題,顧遠山是有些訝異的。
此題說得便是關於田產賦稅方麵的事宜,更是直接痛斥了富戶掛靠田產避免賦稅的惡行……
想到這裡,顧遠山心神一凜。
此題出現在鄉試前的科試上,意味著什麼?
難不成朝堂要對這些行為有所行動不成?
否則,又怎麼會拿出來讓學子討論?
……
眼看著自己越想越多,顧遠山不由搖頭,將腦子裡雜七雜八的想法都甩到腦後。
自己答題時間本就緊迫,在這裡還耽擱了這般久,後麵更加要抓緊了。
至於朝廷是否要對這些製度下手,自己隻是一個小小秀才,自是管不了的。