彆慌，先吃口飯 第 542 章 惺惺相惜

【第 542 章 惺惺相惜】

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廊下的喧鬨漸漸平息。

許夫子將幾名落第學子送至府學門口，看著他們落寞離去的背影，才轉身折回。

他站在廊下，輕咳一聲，沉穩的聲音瞬間壓過了學子們的低語。

所有人都立刻噤聲，目光齊刷刷地投向他。

“此次升學考試，難度確實較以往更甚。”

許夫子緩緩開口，目光掃過眾人。

“但你們不必詫異，這便是升入甲班的常規考覈。甲班是府學翹楚之地，往後的課業、考覈，隻會比今日更難，你們要趁早習慣這份嚴苛。”

他的話語不重，卻讓在場的學子們心頭一凜，紛紛頷首記下。

“隻有讓你們習慣了這份嚴苛，日後麵對科試，甚至是難度更大的鄉試，你們纔有把握殺出重圍！”

“是！夫子！”眾學子紛紛大聲附和出聲。

……

見下首的學子還算是端正，許夫子的神色緩和了幾分。

他率先看向張安生，語氣中帶著明顯的讚許。

“安生，自入學以來，次次考覈皆穩居榜首，從未有過鬆懈，這份沉穩與勤勉，實屬不易，值得所有人學習。”

張安生微微躬身行禮。

他神色依舊從容，眼底卻掠過一絲不易察覺的警醒。

他下意識地看向顧遠山，恰好對上對方投來的目光。

兩人目光交錯的瞬間，皆是心照不宣。

……

緊接著，許夫子的目光落在顧遠山身上，臉上露出溫和的笑意。

“遠山，你是真正的後來者居上。從丙班到乙班，再到如今穩居甲班第二，步步紮實，進步神速。你身上這份孜孜不倦的韌勁，難能可貴，我相信，用不了多久，你便能登上更高的位置。”

這番話，既是肯定，也是期許。

周遭的學子們紛紛投來敬佩的目光，沈知言更是由衷地為他高興，悄悄衝他點了點頭。

顧遠山連忙上前一步，躬身恭敬道：“多謝夫子誇獎，學生定當勤勉不怠，不負夫子期許。”

許夫子微微頷首，目光轉而落在不遠處的李硯身上。

他看著這個昔日沉穩自信、如今卻愈發沉默的學子，眉頭幾不可察地蹙了蹙。

不過，終究是冇說什麼。

這畢竟是曾經的案首，是學院寄予厚望的存在。

自己責備也無用。

懈怠的根芽一旦種下，唯有自己醒悟才能拔除。

……

片刻後，許夫子收回目光，語氣恢複了平和。

“好了，今日便到這裡。稍後會有人將甲班的排班表與課業安排分發下去，你們各自適應，明日按時上課。”

說完，他便揹著手，緩緩轉身離開了廊下。

……

許夫子走後，廊下的學子們才漸漸鬆了口氣。

他們三三兩兩地議論起來。

有人羨慕張安生的穩，有人敬佩顧遠山的拚，也有人暗自擔憂自己日後的考覈……

顧遠山拿起案頭剛領到的甲班排班表，看著上麵密密麻麻的課業與考覈安排，非但冇有退縮，反而覺得渾身充滿了力量。

他就喜歡這樣被課業充實的日子！

想到這裡，顧遠山轉頭看向身旁的張安生，笑著彎了彎眼眸，眼底帶著幾分邀請之意。

“張兄，往後的日子，還要多指教。”

他本意是繼續與張安生一同探討有關於學業上的難題。

但張安生卻是隻感覺到了顧遠山的戰意。

……

麵對顧遠山這疑似挑釁的行為，張安生穩住自己慌張的心神，淡淡一笑。

“彼此彼此，遠山你莫要讓我失望纔好。”

一旁的沈知言看著一人惺惺相惜，一人又隱隱有些針鋒的模樣，眨巴了下眼睛。

他攥緊了手中的排班表，暗暗下定決心，往後定要以二人為榜樣，再也不敢有半分懈怠。

而李硯，依舊獨自站在角落，看著手中的排班表，神色晦暗不明，冇人知曉他心中究竟在想些什麼。

……

升入甲班，顧遠山的學習生活驟然變得愈發緊張。

先前乙班的課業節奏與甲班相比，竟顯得有些鬆弛。

往日裡夫子多講授基礎經義與典籍註疏。

如今卻全然不同，教學重心徑直偏向了鄉試備考。

每一堂課都緊扣鄉試題型與考點，半點不摻虛的。

……

晨起的課業，不再是簡單的默寫典籍，而是夫子當堂出題。

這些題型皆是鄉試常考的經義論述、策論破題。

不僅要求學子們在限定時辰內完成，寫完後還得逐一傳閱點評。

若是好的篇章，則當眾誦讀剖析。

其中若是有疏漏之處，夫子則細細點撥，直指要害。

……

午後的策論課更是重中之重。

許夫子不再侷限於書本中的古例，而是頻繁引入朝廷每期的時政熱文。

這些時政熱文十分繁雜——

或是邊境防禦的奏疏，或是地方治水的方略，或是吏治革新的議論……

不論是什麼樣的時政，許夫子皆會謄抄下來分發眾人。

不僅要求他們結合經義，發表自己的見解。

更要他們寫出有見地、合時宜的策論。

……

除此之外，甲班的課業還加多了對詩賦與判詞，算術加深難題，曲折律法案例……的專項訓練。

這些皆是鄉試必備的科目。

每日課業結束後，夫子還會額外佈置研讀任務，或是批註名家策論，或是揣摩時政文章的立論角度，或是背誦熟記曆代鄉試範文……

樁樁件件，都圍繞著“鄉試”二字展開。

……

顧遠山稍微花費了一些日子，便適應了甲班的節奏，甚至比以往更加投入。

他將夫子佈置的時政熱文裝訂成冊，每一篇都仔細研讀，圈點批註。

不僅記下文中的時政要點，還會琢磨作者的行文思路與立論依據。

遇到不懂的朝堂規製或是時政背景，便主動向夫子請教，或是拉著張安生、沈葉初一同探討。

麵對顧遠山的勤奮好學，許夫子本就愈發看重他，自是對於他的求解傾囊相助。

而張安生，在麵對顧遠山的虛心請教下，雖然維持著表麵的同窗友愛之情誼，但等顧遠山離去後，他總是拿著顧遠山請教的難題，翻來覆去地檢查，希望從中找到顧遠山求解此題的深意。